班主任培训心得体会与收获

时间：2024-09-05 18:47:09 班主任培训我要投稿

班主任培训心得体会与收获[集合]

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的班主任培训心得体会与收获，希望对大家有所帮助。

班主任培训心得体会与收获[集合]

班主任培训心得体会与收获1

　　我很荣幸参加了本次XX区初中班主任培训。三天难得的学习时机，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉。培训时间固然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。

　　一、从吴守涛老师那里学习开展活动创立班级文化建设

　　自踏进工作岗位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理经验，我一直以为是由于自己对教育这一行业的热爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化〞方面的理论层次。但吴老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应该有理论支撑的作为一名“稚嫩〞的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业〞……由于自己在这之前全都是“摸石头过河〞，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径〞就能顺利到达“对岸〞。在这次讲座中，通过“班级文化建设的意义〞我明白了班级文化的影响和班级文化的功能；通过“如何进行班级文化建设〞我知道了班级文化建设要遵循什么原则和如何对班级进行环境文化、制度文化以及组织文化建设；在吴老师班级文化建设的案例中，我学习到了如何对学生进行阅读文化以及交往文化建设。最后，吴老师还对如何做一名好老师提供了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建设中我也会因有了吴老师给的.这些指点而更有底气。

　　二、从陈则之老师那里学习班主任素质及治班方略

　　在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主任专业成长〞，就连班主任治班方略也从未学习过，只是凭着自己的“灵感〞来治理我的班级。固然和兄弟班级相比我对自己的班级还算满足，但通过陈老师的讲座我明白了自己的无知，没有理论支撑起来的班级治理会存在“塌陷〞危险的

　　此刻我才意识到简单的“班主任〞三个字所承载的分量，我也不再敢为我这个班主任而骄傲了。由于我对其理解的还不够，还差的太远太远……然而，我又在庆幸：在我还处在“稚嫩〞阶段的时候有幸听到这些优秀大师的讲座。于是，我欢呼，我雀跃，我冲动，我兴奋，同时我也在期待—期待在我以后的班级治理过程中能映射出这些优秀大师理论的影子，以使我以后的班级治理更加科学从而“有据可循〞，直到我成长之后能从专业化的角度生发出自己的理论来……

　　三、从渠咏梅老师那里学习如何做学生喜欢的班主任

　　班主任就如“管家婆〞，实质是为班级好却可能会遭同学们的厌烦，这也是班主任难当的主要原因所在。将近两年的班主任工作期间，我也在试图防止这种情况的发生。不断进步自身的素质，努力与每个同学都能和谐相处。通过写周记的形式与他们沟通，做他们课堂上的老师、课下的朋友、通过周记交流的“大姐姐〞。固然这也取得了一定的成效，但离我的要求离一个专业化的班主任还相差甚远。此时，渠老师的及时指导就显得尤为必要了。恰如黑夜里那颗远挂天幕的明星，就像干柴期待的那束焰火，还似那激起“千层浪〞的“一波〞。怀揣这些希看上路，我相信前方会有好风景！

　　四、从朱文束老师那里学习做一个心中永远布满阳光的班主任

　　随着社会地位的反差，工作负担过重，职场竞争剧烈，心理压力过大，班主任的心理时刻受到以上各方面的挑战。班主任的心理健康除了应受到更多的关注外，班主任自身也应该不忘调节自己的情绪。要变换思路，由于态度决定一切，适当的阿q精神是可以起到抚慰心灵的作用的；还要充实生活，改变方向，留意劳逸结合，学习一些解压秘诀，这样就可以快乐着当班主任的快乐；最后还要调适自我，改变心情，永远记住那些给你气力的话语，这样才能寻找到快乐，才可以心中有阳光，才可以做一个心中永远布满阳光的班主任。五、从段惠民老师那里学习做一位聪明的班主任

　　自己是第二次听段老师的讲座了。也正如他说的那样，他的讲座会常听常新，很佩服段老师教学中的聪明。而从他的“感悟生活，感悟大家〞的小标题中，我明白了段老师的聪明无一不是“多读书，勤思考〞的结果。他从班级的点滴小事引发的大教育让我着实看到了校园里处处皆是教育的素材，只是大多数班主任“视而不见〞罢了。这又进一步深化了我对“为什么要培养班主任专业化〞的理解和熟悉。在说到“感悟大家〞这个话题时，段老师夸大最多的就是“君子性非异也，善假于物也！〞由此我也明白了段老师无穷无尽聪明的来源——多读经典，从各类经典中生发自己可以用于教育的思想。在这里我可以说，段老师是另一个站在巨人肩上的人。他可以洞悉前沿，他可以聪明无穷……

　　韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也！〞这也是我作为一名年轻班主任以后追求的目标。同时，我也会以本次培训作为新的出发点，吸纳几位大师的聪明才智，继续努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为一名优秀班主任的目标我愿意一直在路上……

班主任培训心得体会与收获2

　　今天来到xx高级中学国际分校，有幸参与了为期两天的班主任培训，聆听了三位名师的讲座，觉得收获颇丰。

　　首先xx老师围绕主题“用情用智当一个快乐的班主任”向与会的老师传授了许多她的教育之道，让我们无不表示敬佩。她一开始便通过两个生动的案例引入从而告诉我们班主任的职责所在。接着她又向大家介绍了许多她在教学中的案例，她用生动的'讲述告诉我们：教育过程需要智慧，这些智慧都来自xx多跟学生交流，学会从学生的角度出发。教师尤其是班主任的教育不仅仅停留在知识的传授上，对xx其他方面也应涉及，同时更要学会如何与学生家长进行沟通，只有在相互理解的基础上才能让孩子得到更大的进步。

　　xx老师用实例告诉我们教育之道，而xx校长更多的运用理论来说明班主任工作需注重树立学生的自信心。“渴望伟大”是个体行动的最大动力，所以教学过程中教师应学会夸人，试着为每个孩子贴上好孩子标签，从而有效的增强学生的自信心和自尊心。张校长还为我们介绍了“天平理论”，更有利的证明了他的观点。在理论的讲述中，张校长同样也穿插进了一些自己的教学案例来证明，他将自己的一些尝试娓娓道来，让所有人都禁不住折服xx他的个人魅力下。

　　最后，xx老师的讲座同样也让所有的人印象深刻。她说要做好班主任，最重要的就是要学会爱自己的事业，她也强调习惯的培养。

　　学生的重要性以及教师对xx学生要多夸，要讲究策略。

　　她听完本次讲座，我觉得作为一名教师，特别是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位学生，对他们进行因材施教，前提是你要学会爱他们，才能更好的教育他们，记住孩子要多夸，要注重对他们习惯的培养，因为习惯能决定一个人的命运。

班主任培训心得体会与收获3

　　在新学期开学之初，我有幸参加了xx校组织由xx老师主讲的《xx做专业班主任》培训活动。这次培训对我来说，不仅是业务理论的，还是实际的班级管理，都有很大的帮助。肖老师所阐述的教育观点，风格平实，语言风趣、朴素真挚。列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念，为我们新任班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：

　　一、班主任角色的转换和定位的重要

　　从学校走向学校是作为师范生的我的工作之路。在作为一名学生时就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位。通过这次培训，我认识到班主任应该做到：

　　（一）要平等对待每一个学生。

　　（二）眼里有学生，心里有学生。要善于听取学生的意见。

　　（三）要养成耐心细致的工作方法。班主任是一个班级中学生最亲近，最信赖的老师。我们要善于从学生实际出发，用发展的眼光看待学生，善于拓展学生的潜能。

　　（四）xx老师在培训时提到教室不是学生不能犯错误的地方。作为老师要对学生要宽容，不要把学生的`失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

　　二、班主任应营造宽松和谐的班级

　　听了xx老师的培训后，我感受到了作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。为学生营造良好的班级文化，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的日常转化为精彩瞬间。让师生在温馨，和谐，有爱的氛围下茁壮成长。

　　三、班主任要不断提高自身素质

　　班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

　　学校教育离不开家长的帮助作用。平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。

　　作为班主任，要学会正确对待各类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。教师要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。对于班干部同学要求更加严格，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。

　　这次班主任培训虽然时间不长，但我学到感悟到很多班主任管理知识，明确了今后努力方向。我会以本次培训作为新的起点，转变观念，发挥自己所长，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力为成为一名优秀的班主任。

班主任培训心得体会与收获4

　　4月16日，云云和我有幸来到潍坊听多位特级教师们生动叙述自己二三十年的班主任工作经历和体会，受益匪浅。

　　其中三方面让我受益良多。

　　1、关于职业幸福感

　　古人说‘爱出者爱返，福往者福来’。我们的每一分爱的付出，潜移默化里都收获了学生们对我们的爱。犹记得举了一个生动的小例子，毕业回母校看老师的孩子们，第一个找的永远是他们可爱、可敬的班主任。这件小事却隐含了学生对班主任的内心依赖。这么想来，其实我们真的很幸福。孩子们长大后一定会记得班主任的好，现在的他们可能还在抱怨着你的要求严格、做错事就受批评等等，但是，等到他们长大了，再回母校，回想小学时代他们的`心里一定会感念班主任你的好，你的兢兢业业，你的真诚付出。

　　2、关于巧施教

　　爱需要技巧，盲目的爱有时事得其反。讲了一个发生在他身上的例子，一男生爱玩魔方，全部时间全部用来玩魔方，导致学业下滑，作为班主任如何有效让孩子认识到问题所在，在家长会上，他邀请这孩子现场展示魔方技巧。夸奖孩子魔方玩的精湛同时，引发孩子自我反思，魔方可以玩的这么好，说明其他方面更可以学好，把玩魔方的时间用在学习上，其他各科也就好了。

　　通过孩子乐于接受的方式，让孩子自我反省，接受自己的问题，远比简单的说教更能收服人心，孩子也愿意接受的指点。

　　3、关于如何爱人

　　有句话记忆犹新，‘让玫瑰成为灿烂的玫瑰，让青松成为挺拔的青松，哪怕他只是一株红高粱，也让他成为饱满壮硕的红高粱。’孩子存在个体差异，每个孩子不可能都成为班主任心目中的好孩子形象。如何学会接纳孩子间的这种差异，也是在学会放过自己。你在和学生较劲，其实就是在和自己较劲。有很多时候，我们不是在折腾学生，其实，是在折腾我们自己。

　　还有一点即同理心，我深有感悟。从孩子角度感受孩子的心理变化更够更好的解决学生的问题。就像故事中讲的，孩子妈妈，一心想要提高孩子数学成绩，大搞题海战术，孩子原本就对数学存在抵触情绪，此时，让孩子做再多效果都不明显。帮助孩子寻找突破口，让孩子爱上数学，多感谢数学老师的辛勤付出，都远比题海战术有效。

　　做你不喜欢的抒情时间长了成人都未必能受得了，更何况是孩子呢。学习生活中多想想孩子们的感受，问题解决的会更圆满，生活中的真实存在的例子，学生向往体育课，主课占来上主课，还一遍遍问想去上体育吗，但是不能上。学生不会喜欢上主课只会将对体育的爱转化成对主课的抵触。关注他们的所思所想，所喜所好，我们能够更好的善待他们，解决问题。

　　通过本次的培训，我们收获了太多。在今后的班级管理中和孩子们的相处中，在我们的日常教学生活中，我相信我们可以走的更远更稳健。

班主任培训心得体会与收获5

　　第一段：

　　我做暑假培训班班主任已经有三年了，每年这个时候，学校的教室里热闹非凡，孩子们穿梭其中。作为班主任，我深感责任重大。暑假培训班是为了补充和拓展学生的知识面，让他们度过一个充实而有意义的暑假。在这个过程中，我积累了许多宝贵的经验，并从中得到了不少感悟。

　　第二段：

　　首先，作为班主任，我发现了学生自主学习的重要性。在暑假培训班中，学生们有充足的时间来自主学习，而不是被老师指导。这样的方式能够激发孩子们的学习兴趣和潜力。我发现，自主学习可以让学生们更加深入地了解课程内容，提高他们的学习效果。因此，我在班级中加强了学生的自主学习，鼓励他们阅读课外书籍、参加竞赛活动和制定学习计划等。通过这些措施，我发现学生们能够更好地掌握知识，提高自己的学习能力。

　　第三段：

　　其次，我关注到了家校合作的重要性。家长是学生的第一任教育者，家庭是孩子们的第一所学校。因此，与家长的有效沟通和合作是十分关键的。在暑假培训班中，我定期与家长进行交流，了解孩子的学习情况和困难。我向家长提供家庭教育指导建议，并邀请他们参与到班级活动中。通过与家长的合作，孩子们得到了充分的关爱和支持，他们的学习成绩和学习动力都有了很大的提高。

　　第四段：

　　另外，我发现了培养学生良好学习习惯的重要性。良好的学习习惯是学生学业成功的基础。在暑假培训班中，我重点培养学生的学习计划制定能力、时间管理能力以及自律能力。我帮助学生们制定学习计划，并督促他们按时完成。我还教授学生们良好的学习方法和习惯，如做好笔记、复习归纳等。通过这些努力，我发现学生们的学习习惯得到了明显的改善，他们能够更加自觉地学习，提高学习效果。

　　第五段：

　　最后，我认为班主任的工作不仅仅是教书育人，更是培养学生全面发展的关键。在暑假培训班中，我注重培养学生的'团队协作能力、沟通能力和创新思维能力。我组织各类活动让学生们团结合作，共同完成任务。我鼓励学生们表达自己的观点和意见，并培养他们的创新思维。通过这些活动，我发现学生们在合作、沟通和创新方面都有了很大的提高，他们不仅仅是知识的接受者，更是能够主动思考和创造的学习者。

　　总结：

　　通过担任暑假培训班班主任，我不仅帮助学生们提高了学习效果，更培养了他们全面发展的能力。我深感教育事业的重要性，在未来的工作中，我会继续努力，为学生们提供更好的教育。同时，我也希望家长和学生们能够共同努力，更加重视学生的自主学习、家校合作和良好学习习惯的培养，共同为孩子们的未来奠定坚实的基础。

班主任培训心得体会与收获6

　　班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

　　有幸参加了20xx年xx月xx日的班主任培训班，尽管只有2天时间，但是名师的指导打开了我的眼界，让我受益匪浅。

　　以下我谈谈参加培训的心得体会：

　　一、以“德”治班

　　作为班主任必须以情感教育为前提，以热爱学生为出发点，灌输道理只是工作日常，学生听起来枯燥无味，甚至产生逆反心理；刚当班主任，我有过这样的经历，老板着脸，一副教训人的样子，学生表面毕恭毕敬，却一点一点拉开了距离，学生不再给我讲真话，实话。造成了班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习，我认识到自己工作经验的不足，在以后的工作中，务必主动和学生交朋友，增强班级凝聚力，以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。

　　没有爱的智慧是危险的，而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的软磨，将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件，只有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人，稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点；用反光镜摘掉学生的缺点；用显微镜彰显学生的个性。

　　二、以“新”治班

　　作为新时代的班主任，学生获取知识的途径越来越多，班主任必须拿出“不做墙上芦苇，不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习，不断积累经验

　　在专业成长过程中，要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道，促进自我发展。

　　⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首，教学为主，素质为本，全面发展”的原则，打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生，促进学生的全面发展。

　　⑵坚持阅读，养成读书的习惯。你只要在不断阅读，就意味着在不断吸纳，生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。

　　⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色，只要你有追求和想法，随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事，你不写就成为过眼烟云，如果写下来，就成了你成长道路上的一块块砖头，无数块的砖头叠加起来，就把你推向一个高峰。

　　⑷不断思考，善于反思。反思是教师专业成长的捷径，教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。

　　反思也是一种研究，叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹，我们每个人都有无穷的.潜力。

　　（5）得了解学生发展水平，年龄特征，班级群体心理。

　　（6）培养和扩大积极分子，提高干部素质，逐步形成有威信，品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动，团结和带动同学一起前进。

　　三、以“严”治班

　　“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”班主任难免遇到不少不良学习习惯的学生，尽管带来不少麻烦，但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境，得做以下工作：

　　（1）制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法；可以采用积分制，从学习能力，学习态度，参加班级活动，遵守纪律等方面入手，每周总结一次。

　　（2）尊师孝父。逢年过节，可以开展这样的活动，给学生算算感情账，算算经济账，让他们懂得尊重老师，孝敬父母，育才先育人。

　　总之，一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在希望之中，应该要有自己的魅力，应该善用激励方式，应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”听了专家们的讲座，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，继续努力学习，做一个快乐的教师。

班主任培训心得体会与收获7

　　假期的班主任远程培训，让我收获颇多，受益匪浅。一是足不出户就可以利用网络简单学习，二是节省了时间和精力，三是节省了不小得额外开支。这次学习不仅仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

　　一、要有爱心，建立正确的学生观。

　　爱是无私的，是同等的，是应对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感遭到老师的爱，才会愿意知道老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会获得预期的成效。作为老师要建立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的'是非观念决定学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的毛病，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信任、知道、宽容与等待。

　　二、要有强烈的职责心，建立起为学生服务的思想。

　　通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班群众和精神健康的人。班主任是一份十分辛劳的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的职责心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良知负责。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们务必要职责心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢建立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

　　三、要讲智慧，要善于因材施教，顺手推舟。

　　教师的智慧，特殊的工作方法，宝贵的工作体会是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

班主任培训心得体会与收获8

　　作为一名实习班主任，我有幸参加了一次针对实习班主任的培训课程。在这个课程中，我不仅获得了珍贵的培训经验，更深入了解了自己的职业责任和角色。接下来，我将分享我的培训心得体会，包括感受、收获、思考和规划等方面。

　　第一段：“参与培训的感受”

　　在开始接受培训时，我感到非常兴奋和期待。这是我第一次参加专门为实习班主任举办的培训，我感到自己将会受益匪浅。随着培训的进行，我逐渐感到自己的职业责任更加重大。通过与其他实习班主任的交流，我也深刻感受到每个班主任对于学生的成长都有着举足轻重的影响力。这让我更加珍惜自己的职业，也更加努力地投入到工作中去。

　　第二段：“获得的收获”

　　通过本次培训，我获得了许多宝贵的.知识和经验。其中，我最受益的是了解到班主任应该具备的专业素质和职业情怀。在课程中，讲师不仅详细介绍了班主任的工作职责和管理方案，还给予我们良好的教学案例和经验分享。这些信息有助于我们更好地了解工作环境，充分掌握管理策略，提高我们的教学水平和教育服务质量。

　　第三段：“思考班主任的角色”

　　在从事班主任工作的过程中，我一直对自己的角色有着清晰的认识：班主任不仅是一名管理者，更是一名教育者。然而，在培训中，我发现自己的认知仍然存在偏差。我们不仅要负责培育学生的成长，还要充分理解他们的需求，并尽可能解决他们在学习和生活中遇到的问题。除此之外，班主任还必须发挥他们的组织能力和社交技巧，带领学生去适应校园中的新环境，并在诸多方面为学生提供必要的支持。

　　第四段：“规划职业发展”

　　在完成培训后，我深刻认识到自己在班主任工作方面的职业规划。我决心在不断学习和提升自己的工作技能的基础上，更加专业、更加负责的为学生的成长奉献自己的全部力量。我还计划与学校合作，探索创新的教育方式和策略，为学生提供卓越的教育服务，成为一个受广泛认可的教育专家和家长信赖的教育品牌。

　　第五段：“总结体会”

　　参加实习班主任培训是一次难得的机会，是一次对班主任角色和工作职责的重新认识。通过培训，我更清晰地认识到自身的责任和使命，也更加明确了自己职业发展的方向和目标。我相信，通过不断努力和学习，我一定能够成为一名职责更加明确，专业水平更高的班主任，更好地为学生的成长和发展做出贡献。

班主任培训心得体会与收获9

　　首先非常感谢学校领导给我们提供了这次难得的培训学习机会，在这次培训中让我更加坚定了‘’尊严来自实力，实力源于勤奋”的教师发展信条，只有我们老师不断学习，不断充实自己，才能有资格、有能力去管理学生；其次在管理学生的过程中要注重方式方法的运用，多鼓励少表扬，多认同学生的情绪少给他们讲道理，学会和学生交流从事实出发，多站在他们的角度考虑和分析问题，学会用发问的.方式和学生沟通，总之和学生的心理距离要近，让他们的心理感受是美好的，从而体会到自尊感、价值感和归宿感；在日后的工作中我会将自己学到的这些理论用于平常的班级管理中，不断反思，努力提高！希望一年后的314班硕果累累！

班主任培训心得体会与收获10

　　三天的班主任专业化发展校本培训结束了，意犹未尽，收获满满。第一天王老师教会我们如何进行班级团队建设，通过一些有趣的活动增进彼此之间的了解，增强班级凝聚力。在活动中，老师们积极参与，充分发挥自己的作用，在学习中体验，在体验中成长，从老师的笑声中可以感受到快乐。我想，老师是如何把60后、70后、80后、90后这样的集体调动起来的，我们是不是也应该精心设计每一个班会课调动学生的积极性。老师的积极心理学让我悟到了说话的艺术，要抽时间学习，认真揣摩学生的.心思，做到恰当的沟通和交流。

　　樊老师的妙语连珠吸引我，生动的案例感动我，不由得问自己：这么多年的班主任工作我做了多少？我做得好吗？我还能为学生做什么……老师已经55岁，仍然带班，浑身充满正能量，用母爱来温暖学生，用行动来感染学生，用方法来引导学生，用知识来吸引学生……樊老师就是我学习的榜样，我要学习她的精神，将班主任及地理教学工作做得更好！

　　王处长介绍了高考改革，教育引导我们明晰国家教育改革的方向，深入探讨学改和教改。作为一名老教师，我们不仅专业知识要过硬，而且要及时了解考改信息，调整教改，探索学改。在班主任工作中，对学生综合素质的评价要客观，尊重事实，多鼓励，少批评，全心全意服务学生。

　　总之，学习虽然短暂，但开阔了视野，身心得到放松，灵魂得到净化，希望有更多的机会走出去，引进来，促进专业成长，成就幸福人生！

班主任培训心得体会与收获11

　　第一、去学习的时候我还很犹疑，由于推敲到个人的一些困难，比如家里的孩子没人带，坐车晕车等方面的原因我还曾想舍弃的，可是最后在家人及同事的支持下我克服困难，踏上了南去的列车。在车上的时候我就在想：到南京后我能有什么收获呢？不就培训个班主任吗？我都已经当了好多年的班主任了，这还用培训吗？带着这样的疑问我来到了江苏省第二师范学院教师培训中心。

　　急匆匆的赶到报到地点百草园宾馆时已经中午12点多了，我记得接待我们报名的是一个美丽的老师（后来才知道她就是我们春蕾班的班主任汤老师），她看着我们风尘仆仆的提着行李箱赶来，第一句话就是：“你们先去餐厅吃饭吧，吃完后再来报名，不然饭就凉了，我在这儿等你们”听了这样温顺的话语，立刻心里暖暖的。吃过饭报完名安排好住的地方后，就进行了下午的学习。学习的进程中还不断有学员赶来，汤老师都事无巨细的帮他们安排好。有一位学员来晚了坐在了后面桌子的边上，她说这样一下午不得累坏了吗，就将自己的位子让给了学员坐，自己站在了后面。虽然这一细节没有几个人注意到，但我感觉她们省里的老师一点也没有高高在上，反而很照管我们这些来自偏远地区的农村老师。让我很感动。接下来的几天有师大的教授给我们做讲座，也有一线的`老师给我们陈说她当班主任的辛劳与欢乐，他们的讲话都浑厚无华，从一些细节中论述当班主任的点点滴滴，很接地气，让我很有共鸣，所以我一直都在认真的听，感觉学到了很多的东西。从如何做人到如何做一个合格的班主任再到如何做一个幸福的老师，他们给了我更高更细的诠释。真是让我不虚此行啊！让我印象最深的是百草园小学的郭老师遇到的那一个班的奇葩学生，那么难教的一个班，那么多的问题学生都让郭老师给改变了。这让我真的相信了她说的那句话：没有教不好的学生只有教不好的老师！

　　短短五天的培训很快接近了尾声，想到立刻要回去了心中还有万千的不舍，我从一开始的不愿意来到后来的不愿意走，觉得自己当班主任的知识还很匮乏。来之前我觉得我当那么多年的班主任已经没有什么可学的了，学习了之后感觉自己真是井底之蛙啊！各种惭愧啊！在班主任的道路上我才算刚刚起步。我带着满满的自信来，带着一颗要连续求知的心走，这次培训让我有了质的改变。最后我想说的是：“参加了这次培训我不会后悔，但如果没来培训的话我会后悔一生”。

班主任培训心得体会与收获12

　　今天我去参加了培训，是清华附小的的一位班主任讲的关于班主任工作中如何展开班级主题班会活动。听了今天的讲座，我感受颇深。这对我以后的班主任工作指明了道路。

　　讲座中第一讨论了班主任是一个怎样的人。这位老师说：班主任老师是耐得住孤寂，脚踏实地的工作，每天有所创新的和孩子们一起成长。这句话说的真实而又浑厚。

　　班主任是班级的核心气力，是活动的领导者，总策划师。所以，班主任应当认真对待每一次活动，做活动的有心人。

　　1、创新，让活动成为学生体验快乐与成功的途径。

　　展开活动的目的，除了对学生进行思想教育，还应是对学生进行能力锤炼，获得成功的体验。枯燥乏味的活动模式很难让学生感爱好，也很难在学校众多班级的活动比赛评比中取胜，更难让学生在活动中获得成功的体验。活动要创新，才能深深吸引住孩子，才能获得好的`成效，在众多活动中脱颖而出。活动成功了，学生不但能感受成功的欢乐，还能增强了班集荣誉感，从而对以后的活动更感爱好。所以，作为班主任，要结合活动的目的和学情，组织学生精心策划每一次活动，让活动有新意。

　　2、留意，让活动无处不在。

　　展开活动是班主任工作的一种重要情势和手段，同时也十分受学生欢迎。同样是一个教育，苦口婆心的规劝或说理就比不上一次活动。所以，我们不要把活动仅仅作为德育处布置的一项任务来完成，而应当时时留意教育的契机，让活动无处不在。我班的学生下课爱好疯跑、打闹，玩耍不注意安全，在午会课上说了屡次都不起作用。针对这一现象，我决定在班上展开一次“寻课间危险”的活动，让学生仔细视察哪些小朋友的行动不安全，这样的行动会造成怎样的严重后果，并编成小故事或者是小品来讲一讲演一演。

　　3、用心，捕捉活动进程中的教育契机，及时总结渗透在活动中的教育意义。

　　当受教育者在教育活动开始之前就明白地知道“我在受教育”，这样的教育先就失去了一半成功的机会。所以，班主任在展开活动时，不必一开始就向学生灌输活动的目的及教育意义，而运用心捕捉活动进程中显现的教育契机，把教育意义自然奇妙地渗透到活动当中。

班主任培训心得体会与收获13

　　随着教育事业的发展，四川各级学校班主任的角色日益重要，需要具备更多的专业知识和实际操作能力。为了提高班主任的综合素质，四川教育厅定期开展班主任培训。笔者有幸参加了最近一次的班主任培训，受益匪浅。在这次培训中，我深感班主任的责任和使命，同时收获了很多宝贵的心得体会。

　　首先，班主任培训让我意识到班主任的责任远不止于管理班级。在培训中，我了解到班主任要充当学生的引路人、师生之间的纽带，承担起学生成长中的方方面面。作为班主任，除了严格管理班级纪律，还要培养学生的品德修养、发展学生的兴趣爱好和实践能力，协助学生解决各类问题，促进学生全面发展。对此，我深感责任重大，需要不断努力提升自己的专业知识和管理能力，以更好地服务学生。

　　其次，课程设施了解我班主任工作的新思路和方法。该培训课程以培养和提高班主任教育管理能力为核心，内容涵盖了班级管理的`各个方面，如开展有效的班会、妥善处理班级纠纷、激励学生自主学习等。在培训中，我学到了许多实用的方法和技巧，如制定班级规章制度时要与学生共同参与，让学生有主人翁意识；在班级管理中要注重团队合作，通过集体活动培养学生的团队意识和协作能力等。这些新思路和方法对于我提高我班主任工作的效果有着积极影响，并帮助我更好地应对工作中的各种挑战。

　　第三，培训中的交流互动增强了我的班主任意识。培训中，我有幸认识了许多来自各个学校的班主任同行，我们分享了彼此的经验和心得。这些交流互动不仅拓宽了我的视野，还让我深切感受到“班主任大家庭”的凝聚力。通过和他们的交流，我不仅进一步了解了四川各个学校的教育现状和问题，也激发了我对早日解决这些问题的动力。同时，我们还建立了联系，互相鼓励、支持和帮助，形成了一个良好的合作和学习氛围。

　　第四，培训中的实践活动提高了我的实际操作能力。培训中，我们分组进行了一些实际操作的练习，如班级纪律管理的模拟演练等。通过这些实践活动，我更加熟悉了一些实际操作的技巧和方法，并更好地理解了这些知识在班主任工作中的应用。同时，这些实践活动还增强了我的团队合作和沟通能力，提高了我处理班级问题的能力。

　　最后，不仅如此，培训还提高了我的专业素养。该培训组织了一些专题讲座和研讨会，邀请了一些教育专家和优秀班主任分享他们的经验和观点。通过他们的分享和讲解，我对教育教学有了更深入的理解，也开阔了自己的思路和视野。此外，培训还提供了其他学习资源和教育资料，使我能够更好地学习和应用最新的教育理论和方法。

　　通过这次班主任培训，我深感幸运和欣慰。我不仅拓宽了自己的知识面，也提高了自己的实际操作能力和专业素养。同时，我从中也明白了自己作为一名班主任的责任和使命，为班级和学生的发展贡献自己的力量。我相信，通过不断学习和提升自我，我将能够更好地履行班主任的职责，为学生打造一个良好的教育环境，使他们能够健康成长、全面发展。

班主任培训心得体会与收获14

　　作为一名班主任，我们的工作不光是带领学生学习，更重要的是关心学生的心理健康和个人成长。受教育的人们，包括家长和社会，对班主任的职责和能力提出了比以往更高的期望。我们需要在日常工作中积极思考，提高自身综合素质和专业水平，把对学生的关爱和支持传递给他们，帮助他们更好地成长。

　　第二段：喀什班主任培训所获得的知识和技能

　　通过参加喀什班主任培训，我了解到了很多提高班主任能力的知识和技能。其中，重点包括班级文化和班主任制度、心理学、沟通技巧、职业道德和法律法规等。在培训过程中，我还积极与其他班主任分享工作实践，并从他人的经验中学到了许多提高自身能力的技巧和方法。

　　第三段：深化对班主任职责和使命的认识

　　在培训过程中，通过讲座和实践案例分享，我更深入认识到班主任的`职责和使命。我们要不仅要做学生的知识传授者，更重要的是要成为学生的良师益友。在学校和社会中，班主任是学生心理健康和成长的关键推动者，我们需要给予学生尽可能的支持、理解和帮助。

　　第四段：喀什班主任培训对个人成长的意义

　　作为一名班主任，我们需要在繁忙的工作之余，不断提高自身能力和素质。喀什班主任培训为我们提供了这样的机会，并丰富了我们的教育思想。通过培训，我们能够更好地倾听学生心声，帮助学生进行心理健康和成长，在学生身上发挥重要的推动作用。同时，个人成长也是不可缺少的，班主任也应该不断突破自己，提高自己的综合素质和专业能力。

　　第五段：结语

　　参加喀什班主任培训，让我深刻认识到了自身在工作上存在的不足，也让我找到了不断提高自身、把关爱和支持传递给学生的方法。在未来的工作中，我将把培训所获得的知识和技能运用到实践中，让学生得到更好的成长。同时，我也期待未来能有更多的机会去参加各种培训，不断提升自己在教育领域的专业水平，让自己成为一位更好的班主任。

班主任培训心得体会与收获15

　　有幸参加本次班主任骨干培训活动，凝听了多位专家的杰出讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和酷爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，本来班主任也能够做得这么杰出，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

　　特别是程灵老师，她在上课中，用浑厚凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而杰出的教育世界中。聆听她那动人的教育故事，品味她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。这次培训，让我深深知道了—

　　1、心态——教育工作的宝贝

　　程灵老师说：“心态决定状态”好的心态是魄力的推动器。听了她的杰出解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。她还说：“班主任的工作对象和任务，是没法挑选的，而完成任务的方式和工作态度，是可以挑选的。是呀，既然我们挑选了它，就应当遵守它、酷爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。

　　2、沟通——和谐班级的溶剂

　　班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期成效。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情形及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，建立正确的育子观，自觉调解受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营建良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的逆境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育成效。泉州实验小学蔡屏屏老师杰出的讲座，浑厚的话语让我得到了更多的启发。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作体会和搞好班级管理的具体措施，以及作为班主任应具有的工作技能和应具有的素养。

　　3、安全——教育活动的保证。林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨屹然的故事，令我们全部学员触目惊心。的`确，人的生命只有一次，师生安全事故一旦产生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳固，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热门问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。

　　本次班主任培训，让我发觉了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感遭到了教育的精妙，也领会到了教育的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的班主任吧！不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧！最后，我想用一段话终止我的话，期望能与大家共勉：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的期望；不是所有的辛劳都能带来收获，但如果不付出辛劳，就永久得不到硕果。

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