国培心得体会(优)
我们从一些事情上得到感悟后,写心得体会是一个不错的选择,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的国培心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
国培心得体会1
今天是来安庆参加培训的第四天,按理说应该记点东西了。我不知道应该是从学习专业的角度来写还是从个人的感悟方面来谈,只晓得脑子里有一点感触,或者叫冲动吧,记下来,不枉此行,不管怎么样,算是一种体验吧。
开学典礼
这是一个省级培训,属于20xx国培计划,培训的对象是来自全省农村的一线骨干教师,从这个角度来说,委托单位要在各方面认真准备还要严格执行。当我们走进培训教室参加语文班开学典礼的那一刻,心里确实不是滋味。这教室是考研班学生的自习室,室内还是挂着数学培训的横幅,以至于我们不敢拍照,怕回去无法有个交代。也许因为工作的繁忙,学校的相关领导姗姗来迟和照本宣科的对着材料说话,让一个个希望如肥皂泡一样破灭。在班主任老师有气无力的介绍一些事项后,我们拖着疲惫身躯赶往几里之外的宿舍。
典礼,也许不必这么复杂,也许应该削繁就简体现办事的高效。我参加典礼的场合很少,但我主持过学校的一些典礼和仪式。无论我个人还是我身边的人水平怎么样,但我们都是很认真准备努力的去做的,必须有个程序。这是对参加典礼的人的一种尊重。我在琢磨,我们这批学员不是第一批的,已经有过学员有过典礼了,大概重复的事情一点都不新鲜吧。这样想我也就理解他们了,理解班主任老师的一些话里流露出许多无奈的原因了。我们原本以为在里能学到什么的希望一下子破灭了;我们原本以为能考察旅游的希望也因为老师说的“经费紧张不能做主”也差不多破灭了,我们几乎都成了泄气的皮球。
现在,我真的有点后悔,不是因为舟车劳顿和每天几个来回的步行,是担心在这里确实很难学到东西了。
授课
看到培训手册里的内容,着实让人兴奋,上面写着给我们上课的都是一些知名专家和教授,还有在一线的特级教师。我们所授的课程都是跟小学语文有关,有汉字、语法、修辞等等,这些在我们平时的教学实践中常常遇到但不能明言的内容,希冀这次的培训能给我们的教学实践带来些启示,但是两天的课下来,收获甚微,甚至有点云里雾里的感觉。莫不是我的领悟能力太差,听不懂这些专家的讲座吧。这几天所听的是有“小学教育和小学语文观”、“小学语文教学的生命意识教育”、“小学语文教学中语法教学”“汉字的构形模式和汉字教学”等等,这些讲座的命题很具有现实意义,然而听下来后,总觉得不是那么回事儿。没有专家,没有名师,都是学校文学院的教授给我们上课,所授的内容仿佛和我们所教的学科关联不大,没有实际有效的操作性。如果说是为了提升我们的知识水平,这样的培训姑且能说得过去;可是,老师们的课程几乎很少涉及到具体的小学语文教学——小学语文怎么样教语法?教什么语法?怎么样和小学生讲修辞讲字形构造?如此等等。既不能让我们耳目一新,又不能领悟到如何把这些深层次的理论渗透到具体的语文教学中。不光是我,走出教室的每一个学员都摇头叹息,一脸的哭笑不得。
从心里出发,我以及几乎所有的'参训老师都想从这次培训里学到些东西,都希望从专家那里学到行之有效的教学方法和技能,都希望亲身感受一下专家的风采和一线名师的言传身教,然而事实上相距甚远,我不知道是那些专家的架子大呢?还是培训经费的不足请不起专家,至今没有见到一个知名专家过来讲座,也没有身临其境感受真实的课堂。我也不知道这几天授课的学校院系教授有没有切实把脉最底层的教学现状和需求,从而制定有效的授课内容和方法。始终是一种毛毛糙糙不伦不类的滋味。也许接下来的十几天会有惊喜吧,我们期待着……
收获
不是说课堂的听课一无所获,所谓的收获就是自己一边听课一边反思自己的教学实践。即便是一闪而过,那瞬间迸发的思想火花多少能让昏昏沉沉的大脑拂过一阵清风。这些最宝贵的闪念当是今后思考体验和实践探索的方向。比如说,怎么样去上语文课,怎么样在语文教学中渗透生命意识生命快乐的教育,怎么样提高汉字教学的效率和深度,怎么样解决语法教学中出现的问题。尽管这些在课堂上那些教授未曾深刻阐发,但我自己必须做到思考探索和实践。这样想问题了,课也听的不至于枯燥而打瞌睡。即使我们学不到具体的语文知识和教学方法(短时间也不可能学到那么多),我们也可以以此为思考的切入点,不断开拓我们的思维。这也是一种收获。我没有听过教授的课,也就不知道那些教授是怎么样教他们的学生。这一回听了,大抵略知何谓教授何谓教授的课堂。这难道不是收获吗/?不管他们在课堂上教了我们什么,不管是怎么教,我们总算感受了一下这种环境和范围——原来大学的课堂是这样的啊!给我们上课的老师风格各异,最让我难忘的是一位年逾花甲的女教授和蔼可亲笑容可掬的教态,这是永远值得每一个老师学习的;还让我印象颇深的是讲解汉字构形理论的教授,慈眉善目知识渊博,所列范例信手拈来。老教授们都年迈体弱,依然站在课堂上足足几个小时,这种精神怎么能不叫那些在底下打瞌睡的人羞愧呢?
国培心得体会2
在这硕果累累的金秋季节里,经教育局安排,我与xx县的其他101名教师,来到了繁华的省城—xx,就驻于xx师范大学,参加“国培计划”—xx省中小学骨干教师脱产置换研修培训。
前期十天的集中培训中,收获却很大,既拓宽了眼界,又学到了书本上所没有的东西,xx年11月15日到xx年12月24日,我和“国培计划”其他31名学员到xx十四中随指导教师一起跟岗学习,在此期间,我们聆听了很多教育名师的课堂教学,感受他们的教学风格,学习他们先进的教学经验和教学方法,为我今天的教学方法改进提供了教学实践的理论依据。
首先,我感受比较深的是xx师范大学xx教授的讲座,他让我感受到了教学技巧和教学幽默的魅力。时间:xx年11月1日下午;地点:贵师大大礼堂;主题:中小学教师心理问题及辅导。其貌不扬的xx教授上来的一句话就马上吸引住了我:各位老师,今天,我是学生,你们是老师,因为“学生是坐着的老师,而老师是站着的学生”,一下子拉近了师生之间的感情距离,让人受亲切。因为在我们的大脑里,他是教授,是专家,而我们是学员,是普通教师。接着他又开玩笑说:“今天下午,我要好好的折磨一下你们,让你们感受一下平时你们是怎么折磨学生的。”话一说完,全场580名学员都笑了起来。这一下,把大家的情趣都给调动起来了,因为我们都想知道他是怎样来“折磨”大家的。结果如何我不说出来你们也应该猜到了,三个多小时上下来,我们居然一点儿倦意都没有,当他说再见的时候,我们还意犹未尽,久久不愿意离开座位。我想,要是每一位教师都能把课上得这么风趣、幽默,学生就不会感觉到课堂学习的枯燥了。
另外,我感受比较深的还有xx市教育局局长李秉中教授的讲座。时间:xx年11月2日下午;地点:贵师大大礼堂;主题:中小学教师专业化发展。李教授渊博的专业理论知识,滔滔不绝,那富有磁性的一口标准的语音深深地打动了我们。尤其是他发出内心的一句话:为官不是我的初衷,为学才是我一生所追求的职业。这里就摘录他所提到的一段话,与大家共享—“好的教学需要做到的六个要素:意识清晰的把握所教学科的本质和主线,能以最简练的方式作出符合逻辑的解说;二是熟知本学科知识的来龙去脉,知道知识体系的关联;三是教会学生凡事能用心去思考;四是教会学生懂得欣赏,学生欣赏就是坚定自信;五是教会学生注意知识和生活的联系;六是好的教师还要好的教育,培养学生向上的精神,培养学生兴趣,培养学生创造的激情,培养学生的社会责任感。”
还有,分班培训中xx教授对我的印象而比较深刻李教授都已年上七旬了,都在各自的领域取得了较大的的成就,但他们为人都很谦逊,和蔼慈祥,我们与他们的交流一点儿都不感到有任何的距离,就先跟自己的爷爷、奶奶谈话一样。我惊叹于他们的学识,惊叹于他们的成就,但我更钦佩的是他们的为人。
另外,在培训的过程中,我发现,跟我们上课的专家,无一例外,都有着渊博的专业知识,而且准备都很充分,上课都很认真。我想,在他们的影响下,我们会利用这来之不易的机会,专心研修,充实自我,提高自己的专业知识和教学水平,为家乡献出自己的一份微薄之力。
11月3日,我们开始分班学习,进行教材的分析以及教学案例的分析等讲授和研讨,xx教授讲的“立足课堂,深入研讨”等,不同专家和教授的讲授和研讨,让我对教材的编排有所了解,同时也掌握了很多的教学上的教学方法以及一些教学设计的.处理。作为十多年的老师,我有很多的困惑:如何上好一堂优异的课,如何开展教研工作,如何做课题研究,如何进行案例分析,如何写课例总结,如何评课等等,这些问题一直困扰着我,带着这些问题而来,我从专家的讲座中,从老师的分析和研讨中得到答案。
一天一天地过去,我被这些教授和专家吸引着,推动着:每两个小时的大课,他们从来不坐,从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我能走进国培而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的数学思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这50名学员授课的专家、教授中,基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师,一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
给我影响最深的是年迈、朴素、普通但极具数学教学经验的xx教授,他那既精神又幽默讲授和分析,讲到了要改进教与学的方法,现在倡导的启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式能帮助学生会学习,我们要培养学生的由两基“双基”变成“四基”,提高学生的由“双能”变成“四能”,让我么在快乐中讨论学习,怎会不是一种惬意的享受。
聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获。在我的教学生涯中,用他们的敬业精神鼓舞我,我要以他们作为我的人身目标,我努力!
在xx年的12月5日至xx年12月24日,我很荣幸和“国培计划”的其它31名学员一走来到xx十四中随指导老师跟岗学习,在这个过程中。学习和培训的内容丰富多彩,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有观摩研讨,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。在此次跟岗研修中,我受益颇深。
国培心得体会3
能参加这次国培我感到很高兴。国培,让我切身感受到国家对基础教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台,为我们提供了这么多优质资源,给我们的教育教学工作“开路”、“充电”,为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识,有了很多的收获。
通过国培,我聆听了诸位专家的演讲,观摩了名家的教学,在学习中不断反思自己的教学行为,从中获得学习与借鉴,感受颇多,受益匪浅。通过国培,我们为人师者不再只是独自耕耘,实现了心灵的交流、情智的碰撞,我们的教育理念变得更为先进,更关注发展,更趋向本真。正如英国萧伯纳所言,朋友间交流思想,那收获都是双倍的。
更重要的是,通过国培,我更加清楚地明确自己,在以后的教学中该如何去做:
为有源头活水来。作为教师,我体会到要和学生一样终身学习,终身发展。平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过:“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课,创设学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线,忙于应付上课、备课、批改作业,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。我告诉自己,今后要尽可能地挤出一定的`时间和精力,努力学习各种教育理论,丰富自己的学识,提升自己的觉悟,扩展自己的眼界,才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。
用发展的眼光,做科研型教师。作为教师,必须给自己定好位,在今后的工作中,必须走“学习――反思――实践――再反思”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,不断学习,不断实践,不断反思,不断提升,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。
体味过程、收获幸福。学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活,是教与学,更是生活,我们应倡导体味快乐的过程,幸福地收获成效。这就要求教师转变观念,调整心态,平等真挚地和学生建立良好的师生关系,要用心经营,情感真挚,言行一致。还要学会“容”纳一切,正视现实,比如学生的表现、成绩、来源等。同时我们要用欣赏与发展的眼光看待学生,多发现他们的闪光点,多表扬、少批评……从而让学生喜爱学习,热爱学习,自主学习,从而实现教而不教,从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。
国培心得体会4
虽然学习时间只有短短的三个多月,但我的大脑真正得到了洗涤。作为一个并非专业的英语教师,我从国培学习中感受到了英语的魅力,一直在教学中头疼得我,也转变了认识,重新开始挑战自己的英语教学。
回顾自己的国培学习经历,感受颇多,拿到学员卡的那一刻,我迫不及待的开始注册,完成注册程序,好像完成了人生中的一件大事一样,我终于成为广西浦北县小学英语二班的学员了!
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
为了激发学生的英语兴趣,我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法,往往是想的很好,组织过程出问题,不是没效果,就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例,结合自己的英语教材,学生特点,设计出适合自己学生和自己教材的.活动,虽然效果不是很好,但比起原来,进步多了,我想在实践中不但学习,不但反思,一定会有所收获。
理论上得到加强和提高,具体的教学方法受到启发,学习之余又用于教学活动,找到问题,仔细反思,用心解决,这是本次培训的成效。虽然是短短的三个月,但我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,十分方便快捷,真正达到教育均衡、实现教育公平!这对农村教师来说,的确是一笔巨大的财富。虽然培训即将结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,作为一个成长中的青年教师,我今后希望能够多参加类似的培训。
培训后,我将认真做好反思,认真整理学习笔记,有针对性地开展以上教学实践与研究活动,把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。同样,把它应用于其他学科之中,促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”教师。
培训学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。在平时教学中,不断给自己充电,让自己永远是一个学习中的,成长中的教师。
国培心得体会5
有幸参加了此次的“国培计划”,十分珍惜这次不断完善自我和提高自我的机会,也认真积极地参与了培训的全过程。在培训期间,我学习了教学专家孟老师和崔老师生动而活泼,课堂极富有文化底蕴的教学模式。全英教学,孩子们也能积极的互动,带动的课堂很活跃,一些优秀教师和教学专家同课异构,各个都讲的很棒,口语流利,令人赞不绝口。也和班上的各位优秀教师在一起进行了互动交流。这不仅加强了理论和专业知识的学习,同时又或多或少的解除了平日教学中所遇到的烦恼。在这一次国培的学习中我满载而归,所以我欣喜,感谢“国培”平台,让我认识到自身“井底之蛙”的眼界和盲目的英语教学,让我受到新课程下教学思想和观念的洗礼,既提高了自身的理论知识,又实实在在地指导指导我的教学实践。
一、通过培训和学习拓宽了知识的.视野
英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。听、说、读是学生的必修,重点是通过多样化的教学游戏,让孩子能够准确的掌握住,意在培养孩子的兴趣,兴趣是的老师。
我们必须以积极的心态面对教学,要不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,更需要调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。
二、学习优秀教师的教学经验
“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作几年了,我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。听了同行英敏小学李卫华老师的课,让我感慨颇多,虽不活力四射,但却润物无声。听了张会涛老师的课,让我会觉得她的课件是做得那么的精美而欣喜,也应该是吸引学生最亮的点。听了乾志会老师的课,让我觉得原来激发孩子的激情,是需要一个有激情的老师……每位老师的课都各有千秋,都有自己需要去学习和肯定的点。为他们点赞。而反观自己,不仅仅要提高的是业务水平,还有那份勇气。
三、改进教学方法
在这次学习中,学到了有趣的教学方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。通过培训学习,我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。
根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上,一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习,在课堂学习过程中处于主体地位,真正成为学习的主人。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中,学生形成了合作学习的这种学习方式,在教学中常常反思,要在读书中反思,在工作中反思。在教学工作的过程中,还必须要学会思考,思考工作中的成功与失败,找到失败的原因,从而在思考中得到进步,不断改变自己的教学方法。
四、观看英语优秀课,丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到:教师是从解决课堂教学内容问题出发,以知识技能的语言训练为出发点,安排各项教学活动环节。在小学英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。
总之,通过这次培训收获很大,学到了全新的教学理念,使对新教材教法有了更新的认识,在观看视频听讲座,学到了全新的教学模式,我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。
国培心得体会6
20xx国培计划远程培训学习,让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座,而我的许多教学疑问也在专家这里得到了解决。通过参加这次国培,我看到了国家对幼儿事业的重视。通过聆听专家的演讲,观摩专家的教学,感受很多,受益匪浅。看到了我国发展的新希望,他激励着我们这些幼儿教师转变教育观念,改变教育方式,带着感悟、带着收获,以积极的工作热情投入到教学中去,以幼儿为本,为促进幼儿全面发展而努力。
我是一名农村的幼儿教师,农村的环境比不上城市的,但是迫于当前的形式,要想成为一名专业的幼儿教育者,首先必须树立敬业,乐业的教育观。把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具体扎实的吹拉弹唱,读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的教学方法,善于适时合理的策划,组织,实施活动。还要不断的践行反思,不断的学习,善于总结,勇于创新,才能成为一名专业的幼儿教师。这次授课的老师们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识,让我充分认识到:作为一名幼儿园的骨干教师,必须要加强自身的文化修养,培养良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教师的“教”与幼儿的"学”的关系,教师要做到保教结合,“以幼儿为本的幼教,适应社会的幼教”出发,从孩子的实际出发,重视示范的作用,做好表率,搞好直观教学,用全新,科学,与时代相吻合的教育理念,方式方法,来更新自己的头脑,才能实现教育的理想的目标。
幼儿教师是教育的先导,是孩子们的`启蒙教师。做为幼儿园的一名教师,我觉得很幸福,因为我们是明天花朵的培养者,我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去,为幼儿教育事业奉献自己的力量。国培是教师成长的阶梯,专家的视频讲座,不但提高了我们教师的教育理论和专业知识,而且让我们学到了新的教学理念。其实培训也是一个反思进步的过程。
通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,以幼儿为本,求真务实。培训学习是短暂的,但在我的记忆中却是永恒的,它使我们找到了自身的差距和不足。
感谢这次国培为我们提供了这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进。
国培心得体会7
教师的工作是一个繁重的工作,我们除了在工作之余挤时间学习,那么暑假更是我们一个良好的学习时间,所以每年的暑假,单位都会为我们一线教师组织学习;今年的暑假我积极参加了岗位培训,真是受益匪浅;现在将一些学习体会做个小结。
一、更新观念:
之前对教师而言,主要是传授学生知识性很强的书面知识,和良好的品德,为学生塑造一个美好的性格,养成一个良好的习惯等等。但是在知识的.今天,教师如果在不去学习,教师本身已经落伍,那么教出的学生能跟上时代的发展吗?对教师来说,授课是一个学习、反思、成长、发展的同义词,只有不断通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“旧我”,努力不断提高自己、发展自己、更新自己;使自己跟上时代,才能让学生超越时代。
二、转变视角:
之前的教育就是,老师在三尺讲台上滔滔不绝的讲,学生规规矩矩的坐着听;而今天我们推行“高效课堂”,转变了教育理念,相信我的学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,“高校课堂”系统创造了个性化学习的环境,在班级内组成学习小组,在各自主动学习、主动探索、获取教学信息之后,相互交换学习心得、体会,互相提问、评价,交流知识,并与所学的东西相联系,便能取得更好的学习效果。这样学生在老师的引导下,主动学习获取的知识,更牢固,更灵活。
通过本次培训,使我对终身学习,提高自身能力有了新的理解。终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
国培心得体会8
这次培训内容丰富多彩,有小学英语课堂项目化、英语阅读课教学理论与实践、游戏中的小学英语教学设计、中西文化差异、英语语流中的语音语调、小学英语中因素、自然拼读法与分级阅读的语言解码能力培养、观摩优质课并交流研讨等多方面内容,研修期间我认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记本上、领会在心里、落实在教学实践中。下面,是我对这次国培的几点感悟:
一、专家们的讲座让我受益匪浅
来自浙师大的导师们给我们带来一场又一场精彩的讲座,老师们都听得津津有味,丰富了自己的教学理念和经验。周红霞教授的《课外拓展性活动组织开展之团队合作与有效沟通》一下字就拉近了老师们的距离,团队合作,团队口号,团队期待和,为接下来的培训做了很好的铺垫。罗晓杰教授的《小学英语阅读课教学实践与理论》《小学英语听说读课教学视频案例分析》让我对阅读课有了全新的认识。付安权教授的《游戏中的教学设计》,他用幽默的语言让我们了解游戏在小学英语中应该怎样得到应用。年轻活泼的章莉老师用了一天的时间给我们带来的《英语语流中的语音语调》,让我们在实践中真切的感受到语音语调所发生的变化及提高。特级教师诸才章的《核心素养理念下的教师核心素养》,让我对核心素养有了更全面的了解。
二、国培,让我的业务素质得到提高
对于只有五六年教学经验的我来说,这次国培让自己的思想得到了很好的洗礼。使自己的认识得到了提高。通过学习,我明白:作为教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。
三、国培,让我们相互交流,共同成长
国培,为我们提供了这样好的一个交流的平台,教师们谈论自己的心得体会,谈论教学中遇到的种种困惑,谈论如何更好的提高教学水平。在交流中,教师们畅所欲言,各抒己见,提出的各种问题也得到了专家们的有效指导,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
四、观看优质课,学习优秀教师的教学经验
在培训过程我们观看了宾虹小学和金师附小的优质课,学习了先进的'教学模式和方法。感到自己存在很多的不足之处。让我深刻的理解到“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”自己要在语音语调上再多下功夫,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设良好的英语学习氛围。
总之,这次国培对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
国培心得体会9
幼儿教师与别的教师最是不同的,因为所教的对象是一些刚满三岁的孩子,他们还不具备一些基本的学习基础,就只是刚刚从父母的怀抱出来,很多还是比较依赖父母的。因此我们在教学过程中,就不能用成年人的思维去教了,我们得把自己当成他们中的一员,要学会用他们的思维去教学,不然很容易让幼儿产生反感心理,这是不利于后面的教学的。所以幼师在课堂教学时要细声细语,声音不能过大,这样会吓到他们,而且我们在讲课时,还要有丰富的情感,要充分的去激起他们学习的兴趣,才能把他们带进课堂。
幼儿还有一个需要我们老师注意的就是,他们的情绪不是很稳定,可能会有不同的'反应,那遇到这样的情况,幼师就不能上课了,因此就只有先安抚好情绪不好的孩子,那这就要从幼师自身出发去解决了,要把幼儿的注意力引走,不要让幼儿沉浸在自己的世界里,才能帮助幼儿克服无法管理自己的情绪问题。
幼儿他们对于新事物的好奇心是很大的,所以教学时可以引进很多对于他们来说没有见过但是有益的东西,在学习时他们才会去想要了解,一旦激发出他们的好奇心,就比较容易学习了。我们应该知道幼儿在幼儿园几乎是全面发展的,比如在学习舞蹈的时候,这就要老师自己去动了,只有老师起到好的带头作用,幼儿才会愿意学习,因此在学习跳舞的时候,老师就不能觉得难为情而只让孩子自己动,这是不行的,只有老师动起来了,幼儿才会去做。
在我这么长的教学生涯里,我真的是在幼师这一行里积累了很多的经验,但这些经验成就了现在这样的我,能够成为幼儿园里受人尊敬的老师,也是一项荣誉,我很爱这份职业,它让我学会了成长,在教学中,我能去更深的认识自己,去克服很多的困难。我想未来我还能够有更大的进步,因为我的热爱,只会加深对幼师职业的兴趣和热情,未来不负我的学生,不负幼儿园里领导的肯定。
国培心得体会10
20xx年3月12日,我怀着无比期待的心情来到了山水如画的桂林,走进了绿树成荫、宁静怡人、学风酵厚的广西师范大学,参加了幼儿教师国家级培训计划(20xx)幼儿园保教主任培训班的学习。国培,圆了我的大学梦,国培,圆了我与众多学前教育专家面对面交流的梦。13日的开班典礼上,广西师范大学的专家团队对我们学员提出了明确的要求和期望,我真切的感到广西师范大学对这次“国培”的重视和雄厚的师资力量,拿到满满的学习安排表,心情既紧张又高兴,紧张的是这么多的学习任务怕自己完成不了,高兴的是教学活动非常丰富:案例解读、理念充实、讨论交流、观摩研讨等等。这是我从事幼教十多年来,第一次静下心来好好学习、充实自己的好机会。十五天的学习,我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,回顾匆匆的这十五天,细细回味十几位幼教专家的授课内容,感触颇多。
一、享受教育盛宴,遨游知识海洋
《当代学前教育变革与幼儿教师的专业成长》、《幼儿园保教工作的内涵》、《漫谈领导者与领导力》、《师德修养与教师专业成长》等等课程,既为我们提供了学前教育的新理论、新观念,也让我们分享到了专家教授的理性思考及怎样做好一名保教主任;《幼儿园有效教学及其实施策略》、《幼儿园一日生活中的阅读指导》、《音乐游戏化与幼儿学习品质的培养》、《游戏精神关照下的幼儿园活动》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座,一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴,盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀,让我们学会了分析与思考,学会了交流与合作,学会了挖掘与借鉴。遨游在知识的海洋中,我如饥似渴地吸吮着,回味着……我的知识变得丰富,内涵变得深厚,眼界变得宽广,收获沉甸甸的。
二、领略专家魅力,感受心灵升华
本次培训,我们荣幸地聆听了一批潜心研究幼儿教育的权威专家的精彩讲座,徐珍有、许卓娅、张俊、王枬、侯莉敏、王彦等等,他们渊博的专业学识,宽广的教育视野,严谨的治学态度令人敬佩和折服,他们高屋建瓴,深入浅出,精辟深刻的报告,令人如沐春风。讲座上,他们那种浑然天成,风趣幽默,随心所欲地境界,让我为之震撼。还有来自一线的教学名师,如陈静奋、夏俐蕴、张皓等,她们带来的`宝贵经验和丰富的人生阅历,实用有效,亲切感人,她们倾心于幼儿教育的那份执着,坚定和从容深深地感动着我,在专家们的引领下,我思想受到了极大的震动。回顾过去,我们学习依然还太少,思考的依然还不够……是专家们兢兢业业的精神、敏锐的教育智慧以及独特的人格魅力,一次次地感染着我,感动着我,从肤浅到成熟,从浮躁到成熟,我的心灵与他们的交流中得到了一次次的升华。
三、参与互动交流,点亮思想之光
在本次培训活动中广西师大为我们搭建了内容丰富、形式新颖的交流平台,让学员每次听完讲座后都写一篇培训日志,通过培训日志,了解学员每天的培训收获、存在哪些疑惑,对主讲人有何意见等,以便能及时的了解培训的效果和及时解答学员的疑惑。大家都提出了许多有价值的热点问题,如“大班额下如何开展有效教学?”“如何解决幼儿教师的职业倦怠?”“如何有效的开展区域活动”等等一系列问题,引发了大家的热议,通过交流、讨论、碰撞出一串串的思想的火花,冲击我的心灵,犹如打开一窗,拔云见日,头脑中曾经模糊东西突然间清晰起来,有一种“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的惊喜。
通过这次“国培”学习,对我感触很深,收获也多。教师的成长,离不开学习。真正认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。学高为师,身正为范。我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领,带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师,我们从事着太阳底下最光辉的职业,我们是幼儿教育事业的中流砥柱,我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代,我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命,在学习的过程中,要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考,坚持动脑和动手相结合,要保证学习取得实实在在的效果,要向实际学习,向社会学习,向同行学习,向学生学习。要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去,从而大大提升教学质量,提高教学效果。
这次“国培”培训,也让我开阔了视野,增长了知识,对学前教育有了一个深刻的认识,同时对自己也有了一个新的要求,那就是为了适应新时代,要更加努力的提高自己的业务水平,学得更多,才能走得更远!
国培心得体会11
来参加培训十五天了,听了专家,教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课,心里有着无数的感概。记得刚得到消息要来参加国培的时候,心里有着无数的感概,自己到底能学到些什么,没想到来到这里,带给我的是无数的收获。
作为一名中学普通的音乐老师,有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动,我感到十分荣幸,首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会,学校给我们提供了优越的学习条件,这种培训模式,为教师专业成长开创了新的基地,特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习,为我们提供了学习的方便。因此,在培训期间,每天的感觉是紧张而又充实,忙碌而又愉快,在不知不觉中,将近十五天的学习即将结束了,回味十五天的培训,感触甚深。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的学生。
二、以有名教师为榜样,以城市孩子的素养为培养目标
有幸参加了这次“国培”,在李x、魏x、张xx等及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国音乐大赛的课堂教学视频,那些教师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。他们之所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的.引导有着不可分割的关系。
三、努力实践,力创特色
这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。
通过国培行动,在以后的工作中我要做到以下几点:
一、不断学习。
“活到老,学到老,知识也有保质期”,因此,知识更新是必要的,我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业知识。不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
二、自我反思。
在教学中不断进行反思,从以往的教学实践中找出“得”与“失”,转“败”为“胜”,吸取教训,总结经验,吃一堑,长一智,日积月累,形成自己的教学风格,不断提高教学成绩。
三、相互交流。
虚心同同事相互交流,相互学习,虚心听取同事们直言不讳的真言,久而久之,一定会大有进步和发展的。
这次培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的专家,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来,专家的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增添了我努力使自己成为一名音乐骨干型教师的信心。
这十五天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。
总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。
国培心得体会12
通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的综合实践课程的老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。
首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。
其次,如何使我们的综合实践课程课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为综合实践课程老师的我更要关注的是蕴藏在综合实践课程课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节综合实践活动课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“综合实践活动大餐”!
最后,我还认识到:一节好的综合实践活动课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的综合实践活动课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注内容:抓住综合实践课程的'本质进行教学,注重综合实践课程思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历综合实践课程化的学习过程,使学生真正体验到综合实践课程的好处。乐学、爱学综合实践课程。此外,我认识到:一节好的综合实践课程课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注综合实践活动课程方法,体现综合实践活动课程的灵魂,使综合实践活动课上出“实践活动味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对综合实践课程教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为教育事业贡献自己的一份力量。
国培心得体会13
非常幸运能够参与20xx年6月3日至6月15日的国培工作,在此次工作中收获良多。
首先,在工作上,了解了更多处理和解决问题的方式,学习了面对事物时需要的'统筹和规划以及理顺逻辑;
其次,在学习上,学习了更多专业上的知识,摄像、录像、剪辑视频等身为教育技术专业学生必备的素质和技能,在学科认识和技能上有了进一步的提升;
最后,在人际关系上,通过和其他专业以及本专业同学的合作和交涉,对为人处世和行事作风上有了新的感悟,从其他人身上看到了很多闪光点,也发现了自身的缺陷和不足。在未来的日子有了努力的方向和目标。
此次国培工作受益良多,会成为我人生中珍贵的回忆!
国培心得体会14
转眼这次国培计划的远程培训即将结束,回首一个多月来的学习,每一天的感觉都是幸福而又充实的。近一个月的时间里,我的专业理论基础得到了加强,拓宽了视野,丰富了经验,思想得到了升华,对教育教学有了更新的认识。我觉得,这不仅是一种学习,更是一种享受。
通过这次培训,我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升,一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我们一定要抓住此次“国培”机遇,学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。作为一名新课程理念下的小学语文教师,我深知本次培训只是一种提高自身业务水平的手段,是一个开端,而不是结束。在教学上,我还需要继续学习,积累经验,在实践中反思,不断提高,追求更加活泼、生动、有趣、高效的`课堂境界。使我在本次培训中得到的这股清泉,细水长流,焕发出无限生机。
一个月的学习时间匆匆而过,在今后的工作中,我更要不断提高自己的语文专业知识水平,丰富自己的教学经验。使我的学生们得到更多更好更丰富的知识,让他们的视野更加开阔。总之,虽然工作繁忙,但能在这样充实的时间里学习也是一种享受,相信每一位学员都有这样的感慨。我希望通过这次的培训学习,我的教学水平能有更大的提升,能够得到学校、家长、学生的共同肯定。
国培伴我成长,促我进步。
国培心得体会15
20xx年,我非常荣幸地成为国培班的一名学员,感谢首都师范大学为我们提供了此次学习的平台,让我们在历史教学、历史教育有了新的认识。今天,有幸聆听了王x和束xxx两位专家的讲座,让我受益匪浅,也使我在教学方法方面有了新的认识,感触颇多。
王老师定义的课程就是道路,一条通向正确价值观且适合自己的路。教师的追求是帮助学生寻找到这条道路的入口,课堂是教师引领学生达到目标的过程,而好的课堂是设计出来的。王老师在参与式教学中提到,要为学生创设一个安全的学习环境,不随意否定学生,多为他们创造机会,这些都需要教师的精心设计。初中学生有比较强烈的.好奇心和参与感,只要教师设计得当,课堂效果定会出乎意料。
束老师讲到,史料嵌入式教学在定位于教科书的知识体系中让学生感受历史的叙事性,进一步理解教科书内容,自主建构历史知识,在历史思维中明确历史的品格与价值。这样的叙述让我们重拾信心。将史料嵌入到教学中,不再是以往的用史料堆砌,而是程度地为教学服务。如果说教科书上的内容因为各种原因是线条式的,那恰当的史料的嵌入会使得这段历史有血有肉,教师带领学生回到历史当中去理解历史、感悟历史。由此选择史料就成为教师课前的一项重要准备工作,毕竟历史是复杂的。讲座中,束老师也给出了选择的价值方向以及实施的技艺,细细品味,决心尝试。
无论是参与式教学还是史料嵌入式教学,我们都在为寻找那条路而努力,而我们既然选择了教育者的身份,就像王老师所说需要我们全身心付出,真正去帮助到学生。
在今后的教育教学实践中,静下心来采他山之玉,纳百家之长,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展。
学无止境,努力前行……
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