教师国培心得体会
有了一些收获以后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编收集整理的教师国培心得体会,欢迎阅读与收藏。
教师国培心得体会 篇1
国培已近尾声,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,我感受着新思潮、新理念的激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下:
一、在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法,感悟至深。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!
作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的`风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面:
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
2、努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;冰心曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。”
要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远,教师是主力军,课堂是主阵地,没有高素质的教师就没有高质量的中国教育,为了中国教育的发展,作为一名教师,我发自内心的说一句:国培,你是一道亮丽的风景线!
教师国培心得体会 篇2
今年我非常幸运地参加了教育部、财政部“国培计划”,在培训学习中,我聆听了专家与名师的报告,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;结交了一群优秀的同行朋友,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,我深感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、理念更新了,思考问题也能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与新课程极其改革又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下:
一、在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后,心中不由地涌起了这句话。在贯彻新《纲要》精神的过程中,他们带来的思想道德教育:鼓励教师安心——是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野;勉励教师不辱使命——建设现代教育;激起我心中的许多感想。老师们带来的心理健康教育,使我能对自己的心态作一个调适,让我树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中;感受到要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。
心理健康,身体才能健康,工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生,爱同事,轻轻松松地当老师,快快乐乐地当老师,简简单单地当老师,放下包袱,抛却沉重,让微笑永远绽放在脸上!感悟到要善待学生,尊重生命。要善于引导,做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面向名师靠近,促进自己向大师方向发展,学到了自信,学到了方法,感悟至深。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决,而不是躲避,因为希望就在前面!
我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,也很少去体察学生的情感和需求。听了老师的讲座后使我在上课方面有了更深入的了解,提高了自身的素养,为后来开展的讲课比赛奠定了理论基础。由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。
通过本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效” ,使我的心灵受到了很大的冲击。他们关心偏远农村地区中小学的精神,对教育事业深深地爱,让我们感受到无形的压力及敬佩的心情,心中不由联想起“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境;深深地感受到身为一名教育者的'魅力所在;在聆听他讲述自己放下自己的头衔,在武汉市偏远中学当老师的报告后,我的头脑中产生了无限思绪,似有一种无形的动力激励我们要热爱我们的职业,真心对待我们的学生,勉励我们要在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长,在成长中不断地加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。
培训学习期间,湖大附中和武汉外国语学校的陈燕和蔡靖雯两位教师的同课异构教学观摩课,他们能根据《纲要》的要求,分别给我们展示了两堂别开生面的优质示范课,给了我们全新的感觉,为我们今后的教学提供了一个学习平台。我深深地感受到,作为一名教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,避免出现形式上的整合――教师跟着课件走,学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象。我们深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异。
要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教,不可照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。所以,作为教师在教学过程中不但要用教材,还要活用教材、补充教材,与现实生活紧密联系,充分挖掘本土资源和校本资源,充实教材内容。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
二、在反思中进步、成长
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成” ,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升工程省级培训的教师,要想以高贵的姿态行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。因此,要做好以下几个方面:
1、促进自己向专业化的发展
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。林藩老师的报告让我认识到新的世纪,新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。 “老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。
因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是《纲要》指出的:教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以,我们没有理由不具备特殊技能知识,没有理由不学习,不提高自身素质。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。
在今后的教学日子里,要按《纲要》贯彻的坚持先进的理念,坚持核心的价值,就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思,要做有思想的老师。要用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把教研和教学结合起来,认真做好反思总结工作,争做一个专家型、学者型的教师。
2、 努力转变好角色
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此,新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语,是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验,它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。
要使学生的学习从以“要我学”,到“我要学”的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐,把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。
学生不但主动快乐的学习了知识,而且按照《纲要》的精神,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。 为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
3、教师要做好 “言传”和“身教”的表率作用
(1)用心去热爱自己学生。
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。如张立春教授的《教师心理健康与心态调适》讲座上说的,当你不能改变环境,你就适应环境;当你不能改变别人,你就改变自己;当你不能改变事情,你就改变看法。教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠。
一定要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;在职业道德方面,杨旸博士也提到教师要以尊重和爱护学生为核心,没有爱就没有教育,如冰心也曾说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。” 要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生;其次,爱就不能放弃。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。
(2)用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。以前,在举手投足中有时不知所措,听了专家的讲座及同行的学习、交流,顿觉有晃然大悟之感:先学一家,融汇白家,发展创新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一语道破。同时认为方法只是方法,方法不是目的。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴,但是不可以照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取,“不推诿责任、不独享成果” “学会拒绝、学会放弃” “提高工作品质”犹如醍醐灌顶,只要你愿意,你总归能看到前面的希望!
培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。
为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。
教师国培心得体会 篇3
国培研修学习已经结束,我从网络上及线下培训中,研讨中得到了诸多的启示,真是受益匪浅。许多的专家、名师讲座为我们的教育科学理论注入新的血液,给了我情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的“文化大餐”,专家给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,取长补短使自己在国培中有所获。
一、我每天非常珍惜学习交流的时间,严格的要求自己,积极参加培训班的每一次活动,认真写好作业,做好笔记。甚至线下学习每一次也从没有缺席过,虽然时间非常有限,却给我带来无穷的收获。
二、这次培训内容形式多样,各类教育专家的讲座,全国名师的教学案例,学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家评课、平台讨论。
三、在以后的教学中,我要做的'是:
在今后语文教学中要经常自我反思,从实际教育教学中总结经验得失。
一、领导高度重视本次国培计划
本次国培计划中小学语文期间,牛振乾硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》,让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程,教师职业的社会地位,教师专业的发展问题和过程,教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题,让我们摆正了教师的心态,改变了传统教法的老观念,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李艳红教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》,在课堂上,李教授给我们分析了农村教育现状,突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状,农村教师专业发展的途径,列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴彦文博士的热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授语文大师江平教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》,他给我们讲述了“规律”的概念,参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索,让我们受益匪浅,还作了“语文”的功能,与文化的关系,与思维训练的关系,语文中的语感,这些都是我们所见未闻的,见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等,他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动,对我启发很大。
二、学员积极参与国培计划初中语文培训
在本次培训中,我们初中语文班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动,在课堂上,大家分成六个小组,分组讨论,各抒己见,表现出热烈而活跃的热闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的语文培训搞的扎实有力,严肃而不乏活泼;学员们互相认识,互相学习,热情洋溢,充满了美好的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义,因此,在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义,课后及时地写下当天的学习笔记。
总而言之,本次培训虽然刚开始不久,但让我们不收获甚丰,感受颇多,启发很大。我相信,在以后的培训学习中,我们会更加有力、准确、全面地投入到培训研修中去的。
教师国培心得体会 篇4
金秋十月,桂花飘香,在这硕果累累秋收获的季节里,我们县的四十八名,来自农村一线的中小学教师,带着梦想,带着渴望,在10月31日那天从来到了美丽的省城,在师范大学参加为期三个月的“国培计划”——省中小学农村骨干教师脱产置换研修班的培训。时间匆匆,转眼间培训即将结束,这两个月以来,我们除收获许多知识外,更多的是收获感动。
重视,学院领导陈卓院长一次次的寝室的问候,胆心我们学员老师在这寒冷的冬天里,学习受冷,没有热心,一床床御寒的棉被,无不体现了学院领导对国培学员的关心和重视。
关爱,让我感受最深的就是我们国培化学班的班主任王光彦老师,他顾不上休息,忙前忙后,有时在为我们学员上课、同时还在给的在校生上课,况且是两个校区,宝山校区与白云校区两地相距25公里,有时王老师瞻前顾后为我们学员服务,一次次的联系给我们上课的教师和未到的学员,忙事饭都没有吃,一条条发给学员温馨提示的短信,一声声对生病学员的问候,王老师既是我们班主任,同时也是我们学习生活中最好的朋友,学员遇到困难,他都会及时想办法解决,王老师的一举一动,像一名兄长,让我们感受到了家的温暖。
学习,在集中学习期间,王老师让我们化学班的所有老师能学到更多的东西,能得与省城里的优秀的优秀教师、名师相互学习交流的`机会,王老师联系了**市金阳实验一中的校长,让我们这次参培的学员参加了金阳实验一中王光觥老师的最具有当代新课改的化学示范课,并听取了王老师的课后说课,及专家的评课,与名师们一起评课,让我们感受了怎样说课、评课的新方法,最后还参观了金阳实验一中。
太多的老师,太多的事情,太多的感动??谢谢您,老师!谢谢您,**师范大学!
教师国培心得体会 篇5
三天的培训,我仔细倾听了特级老师们的精彩讲座,他们深切的与我们共享了十几二十几年的教学经受,共享了老师成长路上的喜怒哀乐,共享了一个个与孩子相处的感人瞬间。不难发觉,每一个名老师的胜利之路都是有相像之处的,我觉得以下几点尤为重要:
一、关爱幼儿,爱生如子
请允许我这样拟定标题,由于我是一名幼儿老师,对待那群懵懂的孩子,我不能称之为儿童,他们年龄尚小,稚嫩可爱,他们活泼乖巧,如儿似女,所以,他们是幼儿。每一位老师都告知我们,让孩子喜爱你,信任你,依靠你,那必定是基于你爱他们。对于幼儿老师而言,爱是幼儿园中永恒的主题。记得高校毕业论文答辩时,一位同学讨论的主题是“学前教育专业招收是否要考察技能?”在她振振有词的答辩后,老师反对她:“你觉得幼儿教育中老师最主要具备的素养是什么?”台下的我们及台上的她不约而同说:“爱!”老师快乐一笑:“你们心里都明白,所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能,这些都可以后天培育,最主要的要有爱才行!”台下掌声一片。
二、敬重自己,崇尚道德
只能说在这个物欲横流的时代,经济主义思想尤为严峻,不是每个人都是圣人,不是每个人都是完人。作为一名老师,我想他首先是人,可以有这些物质的想法,但是他得清晰,在工作中,他是一名老师。那么作为老师就必要要遵循国家的法律法规,遵循老师的规章制度,不以法规,不能成方圆。做人有做人的原则,做老师就必定有做老师的准则。讲座中xx老师说:优秀的老师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式,好的'师品则是老师从事教育工作中所具备的素养及力量,x老师称之为品尝。
三、勤敏好学,笃实上进
在讲座中,一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读,终身学习的思想浪潮已然成风,这是国民进步的好现象,也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。老师作为教书育人的首要对象,当然读书是必要的。首先,读书净化我们的心灵,就像当年我喜爱读散文,或许我当时是读不出太浅显的含义出来的,我唯一喜爱的就是它美丽的文字,它能带给我宁静的享受,它可以让我忘却苦恼之事,它总是有一种独特的魅力让我沉迷,那时候读书的我,无事一身轻。
教师国培心得体会 篇6
本次培训内容丰富,形式多样,组织了学员与专家沟通互动,美术课堂教学观摩等活动。我感到,此次培训预备充分,教学理念新奇,对教师教学实际有很大帮忙。我们不仅有幸领会了美术教育领域专家的风采,开阔了眼界,受益匪浅,更重要的是明确了培训的目的和意义,在倾听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击,我们都专心的一一记录着,用我们的头脑汲取养分并仔细思索。培训期间,每一次面授的学习感觉很充实,由于面对不同风格的讲师,能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。
通过骨干教师培训的学习,让我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,我反思了以往工作中的缺乏,重新端详我的职业态度。本次培训还为我们与同行之间进展沟通供应了有效平台。在与优秀同行们起学习沟通相互探讨之余,我们交换了各自的教学阅历,共享了各自的教育心得,为自己今后的教学积存了更丰厚的应用资源。
二十一世纪是一个布满挑战对话的时代,拥有学问才能抢占先机,不断更新学问,更新观念,才能紧跟社会进展潮流。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论学问,仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探究,不断丰厚自己的教学技能,尽力使自己的.教学设想和教学策略特别致胜,敏捷多样。通过培训,让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。
信任在今后的工作中我会带着收获,带着感悟,带着新的教学理念,不断前行,开拓出自己的一片新天地。
教师国培心得体会 篇7
20xx年元月七日,我怀着憧憬、带着期盼、揣着好奇、更带着一份激动来到x大学参加教育部财政部“国培计划(20xx)--培训团队研修项目”x大学语文班学习。上午报道入住勺园宾馆后,我便背起包拿着相机,开始欣赏北大风光了。
x大学创建于1898年,初名京师大学堂,是中国近代史上第一所国立综合性大学。一百多年来,x大学聚集了各个历史时期的众多著名学者、专家,培养了一代又一代优秀人才,创造了一批又一批重大科学成果,形成了爱国、进步、民主、科学的传统精神和勤奋、严谨、求实、创新的学风……
我沿着勺园路,由南往北,不多远便是运动场,宽敞现代的运动场上有不少矫健的学生在打球、运动。前方是古建筑四合院,感觉低矮但不乏古典和精巧。然后顺着求知路,由西往东,路上见到的学子们,脚步匆匆但穿着朴素,看不到同学间互相追逐打闹的情景,也听不到大声喧哗的声音,整个校园十分安静。路两边到处是落了叶的大树,有些萧杀的感觉,但透过一棵棵树刚劲的主杆和弯曲的虬枝,依然可以想象春夏两季校园的茂密荫郁。沿求知路徒步大约200米,求知路右侧便是x大学图书馆北门,左侧是古香古色的北阁,旁边是两个华表。据说华表制作于1742年,原来安放在圆明园安佑宫,京师大学堂初建时移到此处。
再往东北,远远地看到了矗立在东北角的博雅塔和充满活力的未名湖。据说,博雅塔是一座水塔,塔形仿照北周时代的通州然灯塔,远远望去,颜色深褐,给人清幽肃静的感觉。据说,1924年7月,为了解决全校生活用水,美国博雅氏捐资兴建此塔,水塔深164米,水质清澈、水源丰富。结着厚冰的未名湖,在阳光的'照耀下反射着白光,冰面上有很多活力四射的学子们在这天然的冰场上滑冰,热闹的未名湖与清幽的塔影相印成趣,仿佛一幅动静结合的水墨画……
x大学还有一栋栋并不高大,然而清一色青砖、琉璃瓦顶的教学楼和办公楼,有全国高校设施先进、功能齐全的最大的现代化多功能讲堂---百周年纪念讲堂,有珍贵文物黄褐色细石精雕而成的翻尾石鱼,有校友们捐资修建的校友桥……
x大学真是既博又雅,令人向往!
教师国培心得体会 篇8
在短短的100天的时间里,虽然忙碌了许多,但同时又觉得那么充实,那么开心。每一天学习不同的课程,面对不同风格的名师,我震撼了,他们的知识,他们的语言,他们的思想……深深地感染了我,听到不同类型的讲座,每一天我都能感受到知识的充裕及思想火花的冲击,作为一个走上教育事业2年的我来说,一直呆在农村小学,很难真正、快速的提高自己。
虽然学习时间只有短短的三个多月,但我的大脑真正得到了洗涤。作为一名普通英语教师,我从国培学习中感受到了英语的魅力,一直在教学中头疼得我,也转变了认识,重新开始挑战自己的英语教学。
本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式,使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。
为了激发学生的英语兴趣,我也在英语教学中尝试过“听做、说唱、玩演”教学法,往往是想的很好,组织过程出问题,不是没效果,就是无法把学生从游戏中收回来。学习之后根据理论指导、活动范例,结合自己的英语教材,学生特点,设计出适合自己学生和自己教材的活动,虽然效果不是很好,但比起原来,进步多了,我想在实践中不但学习,不但反思,一定会有所收获。
理论上得到加强和提高,具体的教学方法受到启发,学习之余又用于教学活动,找到问题,仔细反思,用心解决,这是本次培训最大的成效。虽然是短短的三个月,但我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,十分方便快捷,真正达到教育均衡、实现教育公平!这对农村教师来说,的确是一笔巨大的财富。虽然培训即将结束了,但是,作为教师的提高学习永远不会结束!相反,这是继续教育一个新的起点,作为一个成长中的青年教师,我今后希望能够多参加类似的培训。
培训后,我将认真做好反思,认真整理学习笔记,有针对性地开展以上教学实践与研究活动,把我们在国培中学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。同样,把它应用于其他学科之中,促进自己的多学科教学。努力使自己成为农村小学教学中的“多科”教师。
培训学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对教育有了更新的认识,更加热衷于教育事业。今后,我会更加努力学习,为农村的教育事业贡献自己的一份力量。在平时教学中,不断给自己充电,让自己永远是一个学习中的,成长中的教师。
从这次培训中,我深深感悟到:英语的课堂应是充满色彩、充满活力、充满生命力的课堂。而正是我们每一位英语老师所努力的方向。
通过本次紧张而短暂的培训,我品尝到了一顿丰富、美味、营养、有价值的“知识文化大餐”。我要重新审视自己,作为一名年轻的小学英语教师,我要不断的学习,不断的提高自己的专业知识与技能,不断的充实自己,找到自己的人生价值。在教学中通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服教师。
同时,在今后的工作中,我要努力实践、开拓创新,积极将本次培训所学的经验及方法运用到教育教学中,不断提高自身教育教学水平。虽然培训结束了,但我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,努力汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中不断成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
教师国培学习心得体会我很荣幸能参加“国培”教师骨干培训,在这两个星期的时间里,我参加了由云南省举办的小学科学骨干老师培训。在这两个星期的时间里,学习了理论知识,在理论学习中,有很多深刻的体会,以前总认为新课程是一个很简单的名词,在今天学习过后来看,不是我想象中的这么简单,如何更深的理解新课程,以及科学教学在新课程中的运用。新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展”,我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。教学十三年,只听到一直都在提倡新课程,但具体是什么,无从得知,直到参加这次培训,才有了一点认识,两个星期理论学习过后,感觉慢慢的走进了新课程,各位专家的先进理念被我慢慢吸收、接纳。以前的教学设计真感到无从下手。从上学时的传统教学模式已基本定型,真要跨出这一步,实觉有些难度。通过与老师们的讨论,慢慢理出一点头绪,下面就这次的学习情况谈谈自己的一点体会:
只有不断地改革,才能不断地进步,课改其根本的目的是促进教育的发展,符合社会发展的需要。为了响应课改的号召,真正地做到教书育人,营造宽松自由的学习氛围,不管是上级领导,还是身在一线的教师们都应该尝试着从多方面来进行改革。
在这两个星期中,我们学习了《基于科学观的教育》。《小学科学教育的发展》,《谈科学概念的教学》,《科学实验在科学教育中的价值》,《小学科学与教学设计与反思》,《现代教育技术》,《教师心里健康与心理调适》,《认真解读教材准确把握目标》,《小学课程标准解读》,《教师心理问题的表现与调适》,《换个角度解读初中化学新课程》,还学习了操作了许多科学实验,在这短短的半个月里让我受益匪浅,其实教学这么多年,大概的课堂教学模式是清楚的,可是从来没有分得这么细过,学习了这么的理论知识以后,知道了三维目标,也了解了教学每一课时应让学生学习的目标,而这些目标有不同的目的,还有价值观。在培训中,我了解到,当一名老师不是一件容易的事,每一堂课都需要老师精心的准备才能让更多的学生积极、主动的来学。有一句话说得好“没有教不好的学生,只有不会教的`老师”。从这句话里充分的体现了老师在教学中的重要性,如何让每一个学生都积极、主动的来学习呢,这就是我们作为执教者自己应该认真、努力去研究的问题。
说到教学,首先我们要了解小学自然科学课课程理念,学习好了理念,才能从根本上得心应手的教学,首先是学科理念,然后是教学理念,这些都是为了在教学中能够熟悉的教学的基础。
那么小学科学的新课程要求我们要达成新的认识:人类文化,人文性。还要树立新的理念:一是观察探究,二是猜测预知,三是动手实验,四是验证得出结论。文化知道、智力水平、人格目标。还要确立三维目标。只有确定了三维目标,才能在教学中让学生轻松的学习、主动的学习。教师在教学中要倡导新的学习方式:自主、合作、探究。现在不断的在倡导新课程,现在的观念和方式上从“学”服从于“教”转变为“教”服务于“学”。老师的角色由灌输者、讲解者、训练者转变为帮助者、引导者、促进者。由传统课堂教学中的以教师为中心的主体地位,转变为教育课堂教学活动中的组织者、设计者、指导者与参与者。
在传统的学习方式中,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。而在些次培训中强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位,变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者,这个观点切实贯彻于课堂教学的实践中,这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点,教师传统的一些做法才会相应地改变,才不会像以往那样强迫学生学习,使得大部分的学生失去学习的主动性。而今,通过课改,教师的观念转变了,方法也改变了,成为学生学习的帮助者、引导者。如此一来,学生学习的积极自然而然地提高了,变得爱学习了。
在本次培训中,有一个重点,就是教学前的准备:认真准备,教师演示实验,学生分组实验,加强集体研究,让学生亲自体验、验证,建构。带领学生经历典型的验证活动。强调观察记录科学笔记把学生的思维可视化。及时做好教学反思和后记,认真回顾教学情况。妥善处理学生的作用,加强和改善实验室建设。让学生由扶到搀到引到看,让学生真正成为学习的主人。这是教师在走进课堂前的准备,一堂成功的课,那么它的教学前的准备就非常的好,以前的教学中,对这一部分不是很重视,从下个星期开始,我们参加培训的每一位教师都将走进课堂进行实践,那么课堂的教学好不好,与课前的准备有莫大的关系。熟悉教材,熟悉三维目标,熟悉学生,这些都是教学前必须要了解的,只有这样,你才能更好的进行教学,“只有准备好的人才有成功的机会”。相信这句话在对待教学中也是显而易见的。
在这十多天的学习中,我明白了小学科学教师的专业发展所存在的问题有五个方面:
1、教师的构成复杂,专职的少。
2、队伍不稳定。
3、科学知识少。
4、重视程度不够。
5、资源配置不足。在小学科学教育发展中应该不断更新教育观念,不断加强自身学习,不断提高教学能力,不断反思课堂教学,不断参与科学教学研究。
总之,贯彻落实科学发展观,一靠学习,二靠实践。当前,学习首先要学科学发展观,实践首先是要参加全面落实科学发展观的实践。只要我们毫不松懈地坚持努力学习和刻苦实践,以科学发展观指导教学实际工作,终身学习,端正教育思想,丰富专业知识,提高教学技能,把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学中,真真正正做到开拓进取,锐意创新,教书育人,才能为培养未来合格的建设者,贡献自己的力量。
教师国培心得体会 篇9
国培学习在不知不觉中已接近尾声。在这些天里,我明确了做老师这一神圣职业的抱负,更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标,反思了以往工作中的不足,更感受了不同风格名师的风采。他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟,感受到思想火花的冲击。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。下面是我通过培训获得的体会:
一、在学习中反思。
“一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人教导,一个人有多胜利,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。”当我听了专家的专题报告后,心中不由地涌起了这句话。古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。作为一名老师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探究、解决,而不是躲避,由于盼望就在前面!
听了老师们的讲座后使我在上课方面有了更深化的了解,提高了自身的素养,为后来开展的讲课竞赛奠定了理论基础。由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。通过本次培训学习,让我充分领会到专家与名师那份独特的`魅力――广博的学问积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教同学成,切实提高教学实效”,使我的心灵受到了很大的冲击。让我们感受到无形的压力及鄙视的心情,心中不由联想起“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这一古诗句的深深意境;深深地感受到身为一名教育者的魅力所在;在倾听他们的报告后,我的头脑中产生了无限思绪,似有一种无形的动力激励我们要喜爱我们的职业,真心对待我们的同学,勉励我们要在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长,在成长中不断地加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。
培训学习期间,听了老师们的优质示范课,给了我们全新的感觉,为我们今后的教学供应了一个学习的平台。我深深地感受到,作为一名老师,重要的工作阵地就是课堂。老师不能只是课堂技术的机械执行者,而必需是课堂实践的自觉反思者。我深深地感到教法要结合实际,就地取材,敏捷机动,要因人而异。要因生而异。生源不同,各有千秋,要针对同学,因材施教,不行照搬照套。教学有法,教无定法,贵在得法;在五彩缤纷的花园里,不行眼花缭乱,要学蜜蜂,采撷百花精华,自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。
二、在反思中进步、成长
通过学习,让我糊涂地熟悉到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参与教育教学力量提升工程省级培训的老师,要想以名贵的姿势行走,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学力量,做一个才智型的老师。
上课是一门艺术,除了有肯定的学问结构外,还要有一些技巧和方法。以前,在举手投足中有时不知所措,听了专家的讲座及同行的学习、沟通,顿觉有晃然大悟之感:先学一家,融汇百家,进展创新,自成一家;先入格,后出格,入格求形似,出格求神似,一语道破。同时认为方法只是方法,方法不是目的。老师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴,但是不行以照搬、照抄。学会了在工作中懂得如何舍取,“不推诿责任、不独享成果”、“学会拒绝、学会放弃”、“提高工作品质”如同醍醐灌顶,只要你情愿,你总归能看到前面的盼望!
培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永久燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮将来。
为了我们的教育,为了我们的同学,也为了我们自己,时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际动身,切实担负起老师应尽的责任和义务。
教师国培心得体会 篇10
登录“国培”,一种全新的培训模式,一种国家级的大规模的专业培训,一种充满人文关怀,一种种更具专业和规范的教师培训,一门门引领教育教学思想潮流的学科课程,一场场专家精彩务实的讲座报告,学员积极而热烈的讨论交流,认真而创意的提交作业,专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励,从字里行间感受着他们严谨的作风;
学员的一网情深,如饥似渴,不断学习,不断总结与反思,洋溢着对教育的极大热情和真诚,我在国培里找到了榜样和力量,来自教育的另一种力量,所有这些仿佛就在昨天,无时无刻不在感染着我,感动着我,激励着我前进……伴随着紧张有序的日程安排,不知不觉中培训就已接近尾声,自己也收获颇丰,最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。
一、明确角色定位,坚定教育信心
党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作,所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”教师,使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。
一粒粒种子的播种,播种的是一种思想、一种信念、一种希望,一种信任、一种责任,由此,我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心,坚定扎根农村教育事业的一线的决心,在今后的教育教学工作中我要将这种态度,这种责任,这种信心用我的教育成果来说话,用自己的力量去感染和带动更多的教师,积极投入到教育教学工作中,为学生的终身发展负责,为教育事业作出更大的贡献,竭力成为一名甘为人梯的人民教师。
二、反思总结实践探索,提升专业素养
全国知名教育专家对我们进行了培训,紧密联系最新的教育理论和教研动态,结合精彩案例,对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析,使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识,使在教学实践中思路更加清晰,头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程,使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新,大脑被激活了。
如何从实践中进行科研,如何用科研去应用实践等,曾经的这些问题,曾经让我深深困惑,有许多问题至今仍然没有解决,通过这次学习,我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中,通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习,通过转变、拓宽、更新、丰富,围绕课程改革,准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效,争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。
三、你我他—“国培”
国培的学习与培训,专家、学者、学员,不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现,在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享!这是一次大规模的'集体的智慧的共同创造和创新,是一次教师成果的大荟萃,彼此影响着彼此,收获着收获,你的,我的,他的,我们大家的。
四、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师
“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响,“国培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师;通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,潜下心来采他山之玉,静下心来纳百家之长,在教中学,在教中研,以生为本,在教和研中追求质量和水平,创造出自己在农村教育事业的一片新天地,忠诚于党和人民的教育事业,努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心,学生尊重和喜欢的人民教师。“国培”你真的很“给力” 。
教师国培心得体会 篇11
这次我有幸参加了20xx年的国培,我们在忙碌中快乐着,在学习中收获着,在交流中感动着,培训不仅全面而且细致,形式多样,感谢名师专家的讲座,使我的头脑增添了不少的教育理论,促进了我对教学的反思,回顾这几天,感触颇多,现把我的一些体会总结如下:
一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
近十几年的教学历程,日复一日平淡的教学,唯一的目标是自己班级学科的教学成绩不能教差了,使我已慢慢感到倦怠,不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管,却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训,听了各位名家的故事,他们那曲折的人生历程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观,使我的心灵受到了震撼,灵魂得到了洗礼,思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作,树立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵,不是好士兵。”,通过这次培训我有了这样的感悟:“不想成为名师的老师,不是好老师。”,不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业,不该默默无闻,无所追求,要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生,去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习,促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水,自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念,加强学习,不断补充专业知识,提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识,旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,同时结合自己的教学实践,给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解,学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”,除了要给学生答疑解惑,还应创新其思维,培养其习惯,渗透其思想,教好书育好人。因此我们必须不断地学习,不断地完善,不断地提升,才能满足社会的需求,才能适应世纪的挑战,才能胜任教师这一行业。
三、构建有效的课堂。
有效的课堂,教师要做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课末,并要以建材主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动,教师设问题,学生自主提出问题、探究、合作解决问题,使整个课堂教学活动充满生机与活力。培训已拉下帷幕,却给了我一个新的起点,这次培训给我补充了元气,更新了理念,树立了目标,坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感,服务于农村的基础教育,把课上“活”、把人育“强”。
四、拓四、宽视野,提升理论素养。
作为一名小学教师,如果只对小学阶段的知识点掌握牢固,就会制约自己,不能站在一个更高的`层面来应对当前的教学内容。在教学中,容易只关注知识的传授,而忽视知识原形态发生发展的来龙去脉,忽视数学文化历史和数学思想。所以要丰富自己的专业知识,提升理论素养。
五、感悟提高,开创教学新局面。
风雨中走过这么多年,有过思考和探索,有过泪水和欢笑,但这些与名师相比,是不值一提的“小儿科”。在今后教学实践中,我要摒弃传统的一些东西,做出一些新的探索;二是加强对每一个细节的关注和研究,并将这些探索转化成研究成果。
六、读书学习,建立新型学习观。
一名优秀的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。专家的观点是“实践智慧决定着教师的素质品味,生活处处有课程、一言一行皆教育”。教授说:把学习当做和吃饭穿衣一样重要。这些专家的谆谆教诲更让我认识到了教师读书的重要性。无论是从提高个人素养方面看,还是从提高自己的理论水平看,教师都必须要不断地读书。
七、换位思考,建立新的学生观。
虽然新课程改革以来,我们也进行了多次的培训,也转变了一些理念,也知道了教师角色的转变,但听了专家的报告,我的心灵还是得到了不少的震撼,我们做的还很不够。要树立新的学生观,尊重学生,关注每一个学生。由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者。相信“每个学生都有才,通过良好的教育和训练,每个学生都能成才,这是教育的本义和真谛”。
八、乘风破浪,落到实处。
培训活动即将结束,我在有序的忙碌中度过了今生值得永远珍惜和回味的这段时间。也是我人生的一次宝贵经历。我感受了专家博大与精深;我体验了个体成长的充实与快乐;也萌生着强烈的发展愿望和激情? 总之,这次培训我受益匪浅,在今后的教学中要把所学的教育理论不断实践提高,实现职业价值和生命价值的完美统一。
教师国培心得体会 篇12
#随着时代的发展,计算机水平的提高,各个学校,各个老师之间的交流都变多了。而如今,借用江西省教师网的学习,激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习的过程中,本学期个人的研修经历如下:
1、不断加强学习:只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。所以,我就多读书,多学习,多写读书笔记。根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学期要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。
2、向他人学习:以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中,我注意学习其他老师的先进经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁,在问题面前不知从哪儿下手回答,甚至没有读清问题的要求,就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
3、反复实践并反思:倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。
4、认真研究课题:立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。
5、专题讲座:结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的`共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。
6、网络研修:充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
7、勤思考,多动笔:每周坚持写教学心得;可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
8、提高个人人格:就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
教师国培心得体会 篇13
国培计划的内容十分丰富,涵盖了教育教学、儿童心理学、教育政策法规等多个方面。培训过程中,我学到了许多新的教学方法和技巧,如何更好地与孩子们互动,激发他们的学习兴趣。同时,我也了解到了儿童心理发展的特点,明白了如何根据不同年龄段的孩子制定合适的教学计划。
在培训中,我还结识了许多来自全国各地的幼儿园教师,大家共同交流、分享经验,让我看到了更广阔的'教育视野。通过与其他教师的交流,我不仅学到了许多实用的教学经验,还收获了珍贵的友谊。
经过这次培训,我更加明白了作为教师的责任和使命。教育不仅仅是传授知识,更是培养孩子们的品格、价值观和人生观。我们要以身作则,为孩子们树立良好的榜样,引导他们健康成长。
国培计划让我更加坚定了自己的教育理想。未来,我将继续努力提升自己的专业素养,探索更多适合孩子们的教学方法。同时,我也希望能够与其他教师共同进步,为中国的教育事业做出更大的贡献。
总之,参加国培计划让我受益匪浅。我深知自己作为一名教师的责任重大,我将用所学知识为孩子们创造一个更加美好的成长环境。
教师国培心得体会 篇14
20xx年9月至12月,我有幸参加了内蒙国培培训,通过参加国培培训,聆听教授专家的讲座,在与同行教师的切磋中感受颇多,受益匪浅。这次培训也是我们教师“充电”的好机会,培训激励着我们教师积极转变教育理念,改变教学方式。在今后的工作中带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。
在9月份内师大继续教育学院的三天的集中培训中,让我感受到了一种全新的教学模式,学院的领导为我们安排名师讲课,教学内容涉及到中学教学的实际使我受益匪浅。在短暂的培训期间很多的想法在我的脑海中不断浮现,同时我深深地体会到培训是一个人反思进步的过程。三天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。
回到学校,10月到12月是网上自主研修学习,通过培训学习,使我在思想认识方面有了提高,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。同时也使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义,信息化的社会来临对教育提出又一次挑战,课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台,特别是培养学生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结论转变为更重过程,因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注意自己的'言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地,让每一个孩子都充满阳光。在以后的教学中,我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结经验得失,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。
第二,教师要不断进行知识更新,不断学习,如今不断创兴的知识和信息时代的快速传播,有些学生可说是见多识广,知识量在飞速增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,他们每时每刻都在产生许许多多“新的问题。面对这种情况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对,不断的充电,提升自身的业务能力,不断提升专业能力和驾驭课堂教学的能力,中有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。
第三,积极加强课程改革,做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。
第四,加强交流,多与同行教师探讨交流。多方面听取他人直言不讳的意见与建议。
总之,作为教师,需要时刻提醒自己要不断学习,不断探索,我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次短期的学习已近尾声,但终身学习还在继续。在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。
【教师国培心得体会】相关文章:
[精选]教师国培心得体会05-21
国培教师心得体会02-03
国培教师心得体会03-21
教师国培心得体会06-21
职业教师国培心得体会04-24
[推荐]教师国培心得体会07-13
【推荐】教师国培心得体会06-21
国培教师心得体会范文06-06
有关教师国培心得体会05-15
教师国培心得体会【精】01-05