（集合）国培心得体会
我们得到了一些心得体会以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的国培心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
国培心得体会1
短短为期四天的国培方案送教下乡的培训，使我受益匪浅，提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身差距和不足。我不但从专家们的讲座中学到了许多学问，而且有幸倾听了众多专家的高效课堂，使我对教学有了更多新的熟悉，下面将谈谈我的一些感受：
首先，听了吴在东教授的《阅读教学设计与案例分析》后，我明白了在阅读教学中要以同学为主体，老师只是引导者，不能把阅读教学当成讲读课文向同学灌输。给了我在以后的阅读教学中指明白方向。认为正确而不怀疑自己在以后的教学中会有所改观。
其次，听了特级老师吴莹莹老师《汉语拼音教学现状与反思》及《识字教学》，吴老师的教学阅历特别丰富，使我们看到了以前教学的教条和呆板。在以后的教学中，肯定要抓细，抓实，敏捷变通。
再次听了文莉校长的教学，一支粉笔更贴近我们农村的教学实际，不用媒体，就能勾画出完善的课堂，这都是我值得借鉴的。听了她的课，我弄清了自己的不足，关键是在课前做足功课，不仅备课文，还要仔细的备学学情，从多方面入手，收集更多有关的教学资料来充实自己，这样，才能在课堂上更好地处理同学的问题。
最终，听了赵飞老师的《场面描写》作文课以及他的《以课程视野重识习作教学》更是甘泉御露，同学为什么最怕作文课，这与我们教学方法有肯定的'关联。听了赵老师课后，我才知道，作文应当贴近生活，从同学所熟知的或经受的去创设情境。不急于求成，擅长鼓舞同学进步点滴，这样同学就爱写作文，不怕作文。
总之，这次培训我从中学到了许多。不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想熟悉得到了升华，使我对语文教学有了一个全新的熟悉。今后，我会更加努力学习，扬长避短，为语文教学翻快乐得一页。
国培心得体会2
在这阳光明媚的季节，我有幸参加国培计划（20xx）示范性远程。首先，我要感谢领导给了我这个难得的学习机会，让我能够有幸亲耳聆听多位教授的精彩讲座，而我的许多疑问也在专家这里得到了解决。
很多人认为，不过就是哄哄，知识含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一员。可当真正成为一名幼儿时，才发现自己如此看不上的职业，竟然也不能刃有余时的胜任。反思与迷茫中。通过专家的指引，让我找到了前进的方向。要想成为一名专业的幼儿者，首先必须树立敬业，乐业的教育观。把当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具体扎实的吹拉弹唱，读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的教学方法，善于适时合理的策划，组织，实施活动。还要不断的践行反思，不断的学习，善于总结，勇于创新，才能成为一名专业的幼儿教师。
这次授课的们都是来自全国各地地幼儿教育的专家学者。他们渊博的学识，对知识的信手拾来，侃侃而谈和精准独到，让我不得不竖起大拇指对的专家们说：你们太棒了！我充分认识到：作为一名幼儿园的骨干教师，必须要加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教师的“教”与幼儿的”学”的关系，“以幼儿为本的幼教，适应社会的幼教”出发，从孩子的实际出发，重视示范的'作用，做好表率，搞好直观教学，用全新，科学，与时代相吻合的教育理念，方式方法，来更新自己的头脑，才能实现教育的理想的目标。
幼儿幼儿教师是教育的先导，是孩子们的启蒙教师。作为，幼儿园的一名教师，我觉得很幸福，因为我们是明天花朵的培养着。我要把此次培中训中学到的知识与理念运用到今后的工作和生活中去，为幼儿教育事业奉献自己的力量。
国培心得体会3
在成都工业职业技术学校三个月的国培学习即将结束。很荣幸能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，得到同行专家教授及成工职校各位名师的谆谆教诲，对于我们来说，确实是一个非常难得的学习机会。
三个月的学习,无论是在职业教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高，使我更加全面地了解学习了不少的有关职教前沿的知识和系统的物流知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教育教学观念，开阔了自己的眼界，感觉收获很大。现将这三个月来的学习感受做汇报如下：
一、 聆听专家名师讲座，更新教育观念，净化了心灵。
首先是四川省职教专家罗大宪的讲座让我们初来乍到的学员对四川乃至全国的职教现状有了更深的了解，对我国职教的发展方向更清晰的认识，对即将开始的国培有了更多的期待。成都工职校党委书记马雄则是从哲学的角度更高层次对职业教育的规律做了深刻的阐述，他的讲座层次分明，逻辑清晰，让我们所有的学员都聚精会神，叹为观止。遵循职业教育的规律，更是详尽全面的让我们学会了如何正确看待和评价职业学校的毕业生。其实中职毕业生就是我们职教教师的作品，我们首先得明白什么样的毕业生才是我们的合格优秀作品。
有什么样的人才观就决定了我们在实施教学过程中的方法，手段。成工职校校长廖德斌更是从亲身经历出发，成工职校的发展历程以及所取得的荣誉让我们见识了真正的国家改革发展中职示范学校。精诚团结的领导班子，和谐奋进的教师队伍，先进的教学设备，规范的校企合作，严格有序的教学管理等等让我从内心震撼！夏金星教授所做的《对考试不利群体的认识和转化策略》报告，把鲜活的实例融入生动幽默的讲解，让我的心灵为之一震，对所谓的“差生”有了同情爱怜之心，觉得自己与一名优秀的中职教师相差甚远。四川农业大学的包昆锦教授所做的关于《职教教师科研及专业课课程开发》让我对自己的薄弱环节论文写作有了清晰的步骤和方法。另外教育部职教专家宁锐处长《关于职业教育体系建设和示范学校建设》的讲座让我对行业企业，校企合作，产教结合，理论实践一体化，专家能手进课堂有了更新了教育理念，对自己的职业生涯有了更合理的规划。
十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的`培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。总之，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中，深深地影响和感染了我。我从专家教授们的课程讲座中感悟到，教师的价值在于内外兼修，在于人格与专业的共同提升，在于对教育的激情和对教育的执着与忠诚。
二、 学习专业知识，提高专业技能
作为一名初学者，我对物流管理是零基础。孙璐老师所讲的《仓储与配送》，让我渐渐对物流这个专业有了初步的了解，而招商物流集团成都物流公司李羌生总经理的《仓储型企业运作案例分析》仿佛让我对物流有了亲切感，觉得这是一门实践性强，跟生活密切相关的一门科学。在此期间我们学习了叉车的实训操作，并现场观看了成都工业职业技术学校参加省技能大赛和国赛物流专业相关项目的演练。我从内心佩服他们学生的娴熟与精炼，同时也为自己感到汗颜！想想自己的水平，平时又能给自己的学生多少有益的指导！作为职教老师我与成工职校的老师的差距太大！《公路运输》授课的赵岚老师，让我看到了老一辈物流职教人的进取意识是多么强，一位50多岁的老教师，亲自制作PPT，把枯燥的课程环节用动画演示，提高学生的学习兴趣。作为80后，我们更应该采用先进的教学手段，采用多种媒体，全方位的展示我们的课堂内容，提高学生的学习兴趣，高效率的传授知识。北京络捷斯特科技发展公司的安晓军经理《物流实训技术》，成工职校的乔子迁老师《4D模拟实训》，四川大学的钟胜教授《物流前沿理论》，赵静老师带我们进入《未来超市体验》，所有的这些课程讲座使我在短时间大量了解并初步掌握了物流相关设备及核心课程的理论和实践实训的要点。所有这些使得我们参训老师对本专业的专业发展规划有了更深更高层次的认识。
成工职校教师及行业专家丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从她们的身上学到了做学问和做人的道理。使我在对自己专业发展有了更清晰的认识，为我立志成为双师型人才指明了方向，也更加坚定了自己服务于职教事业的信念。
三、 积极进行教学演练与实践，提高教学技能，学会了教学反思。
对我来说本阶段最大的收获是聆听了中国职业学校教学名师龙天才老师对信息化教学设计暨大赛的讲解，让我充分认识到信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程全优化的系统方法。同时龙老师还指出不要为信息化而滥用多媒体，要合理利用，同时给我们举了很多例子，让我受益匪浅。同时我们有幸欣赏全国信息化教学设计大赛等奖获得者廖永艳老师的完美的教学设计和精彩的说课，收获颇丰。
其次的收获就是舒晓钧老师给我们上的一节商品学这门课，在讲到商品包装这节课时，舒老师真正的是体现在以学生为主体，老师引导，学生在做中的学思想。她的教学设计真的是堪称典范，教学效果也是相当的显著。这真的是值得我以后在教学工作中慢慢学习，细细体会，逐步改善自己的教学。
总之，本阶段从欣赏名师的讲课流程,到独立设计自己的课堂模式;从参照优秀教师的教学设计,到完善自己的教学教案,等等。我真正的意识到教学工作也应该以人为本，求真务实。学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，要静下心来，采它山之玉，纳百家之长，注重教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高，走出自己的一路风采。
四、 赴企业顶岗实践，了解专业需求，把握行业前沿。
为了更好的提高中等职业学校教师的实践教学能力，强化专业实践能力的养成，作为负责国培的单位成都工业职业技术学校安排我们深入到招商局物流集团成都物流有限公司和重庆安捷国际运输代理有限公司两家物流企业，进行行业调研，顶岗培训。
在实践期间，我始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受重百物流配送中心管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。
国培心得体会4
20xx年，我有幸参加了陕西师大“国培计划中小学语文教师工作坊研修项目”的学习，很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训，给我提供了一个非常好的学习机会。回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的学员一样，自始至终我的心里都充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说，我收获颇多！此次培训，为我们提供了丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得通俗易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了自己所从事的职业的魅力。可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导，我在教育思想和理念上更加的成熟和先进，通过和同行们的探讨、交流，发现了许多工作中的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。
一、更新了教育理念。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，实现迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。我们要勤于学习，充实自我，不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新1 思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。
二、明白了肩上的责任。
通过聆听专家的一系列新理念、新方法和课例展示，让我明白了身为教师肩上的重任，我们应提升将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的.新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机结合的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
三、付诸于实践
此次参加国培学习，可以说是带着美好的愿望和憧憬而来，怀揣着幸福和理想结束，通过近几个月的学习，我的心灵得到滋润，视野得到开阔，观念得到更新，投身课改的信心也在增强。国培虽已接近尾声，但研修还将继续，我会把学习所得，付诸于教学实践，在今后的工作中，我会静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力做好本职工作，积极发挥辐射引领作用，带动更多的语文教师实现专业化发展，为今后的教学工作做出自己更大的贡献。
国培心得体会5
此次的国培学习固然很短暂，但它是改变我的教课思想和教学理念的起点。经过了“国培”培训学习，我的教育看法有了新的认识，对我此后的教课工作中改良教课方法、教课策略有极大的的利处。在培训学习时期，我从头至尾地仔细学习，踊跃倾听专家的讲座，专心去意会他们看法，吸取精髓。整个培训给了我好多的感悟和启示。下边就联合自己的教课与此次培训谈点收获。
一、提高了自己的思想认识
培训学习紧张而有序地展开，听专家讲座，上学习，议论交流，造作业，在交流平台议论，发布__，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。经过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更广阔的视线去对待我们从事的教育工作，不停地提高自己素质和教育教课水平，不停地总结自己的得失，提高认识，不停学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。此次的学习，对我来说既有看法上的浸礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教课技艺上的增添。
二、增强合作学习，着重情形教课
新课改倡议学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。关于低年级学生，伙伴之间经过倾听、分享、交流、相助与反省，使每一个人都能够从伙伴那边获取信息和启示，从而丰富个体的感情和认识，促使学生顺利地自我建立知识和创建知识。但要注意合作学习的误区，合作学习不可以简单的逗留在表面，而要看本质性的东西。新课程要求把讲堂还给学生，培养学生的着手动脑的能力。其次还在让学生在生活情境中亲密数学，只有从生活中来的数学才是存心义的数学。数学课程内容的表现应当是切近学生的生活现实，使学生领会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲密数学的热忱。
三、改变教课议论，着重议论实效
改变过去的单调的教课议论，采纳多形式、多渠道的议论方法，成立开放、宽松的议论气氛。着重学生在议论中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加议论。多样的夸奖和适合的考语，也是激发学习兴趣的重要方式。如教师的肢体：一个浅笑，一个点头默认等、不一样的语言激励、学生的自我必定、生生互相必定等等，夸奖要注意面向全体，让不一样层次的孩子都要有获取成功的'体验，这样才能增强孩子们学习数学的信心和兴趣。适合的考语也能够提高学生学习兴趣。如：对优异学生议论使用“很好” 、“连续努力”等激励性语言；对进歨生要用“进歨很大，连续努力”、“哇，你愈来愈聪了然”等词语；对后进生要用“只需努力，你必定行的，老师相信你”等激励性语言，使他们感觉老师对自己能力的相信和对自己学习进歨的期盼，从而激发学生学习兴趣。此外还要注意指引学生在学习中反省，在反省中学习，有效地增进他们的自我议论意识，使学生在学习过程中不停体验进步与成功，认识自我，成立自信。同时重申以形成性议论为主，以学平生常参加各种教课活动的表现和合作能力为主权依照，坚持主人的正面鼓舞和激励作用，着重议论的本质成效，以利于学生的终生学习和发展。
四、着重对学生自主学习习惯的培养
除了在讲堂上增强对学生自主学习能力的培养，我还应着重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，指引他们如何进行课前预习，把碰到的疑难问题记录下来，以便在讲堂上与老师和同学一同商讨，提高学习效率。
五、踊跃展开教研活动，不停反省提高
从今此后，我更应踊跃参加学校组织的教研活动，在上课、听课、评课活动中，扬长避短，不停提高自己的业务水平。另一方面我也应特别重视教育教课理论学习，不停更新教育教课理念。课前仔细研究教材，备好每一节新课内容，写好教课设计，争取上好每一堂课。课后注意总结讲堂经验，以促使后边的教课工作有所改良，在不停反省中提高教育教课水平。在平常教课过程中也应着重关注并指导希望生学习，争取获得很好的教课成绩。
总之，经过这段时间的培训学习，我广阔了视线，学习了好多的教育教课的新理念，新看法，新教法，新学法。从思想上遇到了极大的激励。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，找到了自己的不足之处，关于此后如何更好地提高自己教课水平起到了巨大的推进作用。 “活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必需的”。所以，我将以此为起点，连续虚心地利用络学习，利用络成长；要站在时代的高度，从自己做起，建立终生学习理想，不停提高自自己、完美自己，实现自己的教育梦想。
国培心得体会6
保育员国培作为培训保育员的重要项目之一，近年来得到了广泛的关注和重视。保育员国培的目的在于提高保育员的专业素质和能力，为儿童提供安全、健康、快乐的成长环境。自去年开始，我有幸参加了为期两个月的保育员国培项目，通过实践和学习，我获得了许多宝贵的经验和技巧，并对保育工作有了更加深入的理解。
保育员国培包括了丰富多样的学习内容，如儿童心理学、健康教育、观察记录等。通过课堂学习和实际操作，我学到了许多知识和技能，例如如何培养儿童的良好习惯，如何有效地与父母沟通，如何处理儿童间的冲突等。同时，保育员国培也给我提供了与其他保育员交流的机会，我们共同分享经验，互相学习，相互鼓励，这也是我收获的重要部分。
在保育员国培的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先，培训期间的时间紧张，学习任务繁重，需要同时兼顾课堂学习和实践操作，对于我来说确实是一项巨大的挑战。其次，保育工作本身就是一项需要较高耐心和细心的工作，要求保育员充满爱心和责任心。而这些素质需要时间和经验的积累，不是一朝一夕可以习得的。
通过参与保育员国培，我深刻地认识到保育员工作的重要性和挑战性。作为保育员，我们不仅需要关注儿童的生活起居，还要帮助他们培养良好的品德和习惯，促进他们的身心健康发展。因此，我将继续提升自己的专业能力，不断学习新的'知识和技能，为儿童的成长做出更大的贡献。同时，我也希望保育员国培能够持续发展和改进，为更多的保育员提供学习和交流的机会，共同推动保育工作的发展和进步。
第五段：总结并展望。
通过保育员国培的学习和实践，我收获了许多宝贵的经验和知识。我深知做一名保育员并不是一项轻松的工作，但我也愿意为儿童的成长和发展付出我的努力。未来，我将不断提升自己的专业能力，摆脱困难和挑战，成为一名更好的保育员。我相信，只要我们保育员们共同努力，为儿童提供更好的成长环境，我们的社会将变得更加美好和幸福。
国培心得体会7
作为一名小学教师，我参加了最新的国培活动，对此我有很多感悟和体会。
国培活动为我们提供了很好的学习机会，让我们了解了最新的教育理念、教育政策等。在活动中，我们参加了各种各样的培训和讲座，了解了教学方法、课程设计和班级管理等方面的.知识。这些知识和经验对于我们提高教学水平非常有用，可以让我们更好地服务学生，更好地实现我们的教育目标。
国培活动也让我们认识了很多来自不同地区、不同学校的教师。在活动中，我们有机会与他们交流，分享经验和方法。这些经验和方法可以让我们更好地实现我们的教育目标，更好地服务学生。
最后，国培活动也让我们更加了解了我们的职业责任和使命。作为一名小学教师，我们肩负着教育孩子的重任和使命。国培活动让我们更加深入地理解了这个使命，让我们更加坚定了自己的教育信仰和决心。
参加国培活动是一个非常有意义的经历。它让我更加深入地了解了教育行业，更加坚定了我的信仰和决心，同时也让我成长为一名更好的教师。
国培心得体会8
通过此次网上培训学习，让我从中受益匪浅，有如下深刻体会：
一、知识的“更新换代”非学不可
古人云：“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于信息技术这门课程来说，本身就是一种挑战，信息技术教育在我国农村小学普及度并不高，要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一中学信息技术教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的信息技术教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的精神洗礼。
二、在计算机教学中要实施对学生创新能力的培养
(一)优化教学内容，激发学生的创新兴趣
我们知道，兴趣是学习的巨大动力。实践也证明，学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情会变得愉快，进而使注意力变得集中和持久，观察力变得敏锐，想象力变得丰富，创造思维更加活跃，从而保持昂奋的学习劲头。作为计算机学科，有一个很大的优势：学生本来就有浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣，我们更应该优化教学内容，精选教学软件。
(二)选择好教学方法，培养学生创新能力
传统的教学方法表现在“灌输有余，启发不足”，这严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神。针对这一情况，我尝试用“任务”方式对待新授内容。具体做法是，在接触新内容时先给学生提出问题，再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题
(三)充分利用教学课时，培养学生创新能力
对于每节课的教学过程我是精心设计的。每堂课的教学我只安排10~15分钟的理论和演示，便提出练习要求，然后由学生按教师提出的要求去练习、去学习。实践证明，学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考。教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时，要巧妙地引导和组织学生，体现教师的主导作用和学生的主体地位。当学生提出问题时，要注意观察学生的屏幕和操作，聆听学生描述操作现象，然后再根据情况做出不同的反应。有些问题要示范操作过程;有些问题需要简短的讨论;有些问题则需要直接回答;而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入。
另外，要上好信息技术课，让学生愉快地学习，需要注意的是：
一、注重学生的学习心理
学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。
二、激发学生的学习兴趣
爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。
教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、营造和谐的学习氛围
营造民主、和谐、愉快的`学习氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。
四、培养学生的创新能力
教师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。
教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。
五、让学生感受成功的愉悦
中学生普遍存在极强的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展，教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件，这才能让学生充分展示自己，有效地培养学生的自信心，激励学生更加主动地学习。
总之，这次培训，为我们教师营造了一种崭新的学习环境，更给我们教师带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为推动教师的教育教学起到了积极的作用。
国培心得体会9
很荣幸参加本次“xx小学数学教师中青年骨干教师国培”，小学数学“国培”即将圆满落幕。在这一段时间的学习中，我认真聆听了数学教育专家的精彩讲座，欣赏了他们幽默风趣的教育风格和先进的教育理论，让我受益匪浅:既有观念的洗礼，又有理论的提升；不仅有知识的积累，还有教学技能的成长。以下是我的经验:
第一，听专家讲课，在收获中提高。
在本次小学数学国培讲座中，专家们的报告深刻独到，通俗易懂，信息量大，紧扣主题，发人深省，生动有趣。他们对教师职业道德修养、小学数学课程标准、小学数学教材分析、小学数学教材分册分析等一些话题的讲解和论述，为我的教学活动提供了很好的指导。“用书，恨少。”学习了他们的教学理论知识后，你的思想豁然开朗，很多困扰你很久的教育教学问题迎刃而解。
以前觉得上课只要把课讲完就行了，但从来没有认真思考过什么是好课，学生在这堂课上学到了什么。通过学习，我了解到，作为一名数学教师，你必须具备深厚的数学知识、熟练的操作技能、良好的思维品质和独特的人格魅力。教师不仅要把传授数学知识作为自己的主要教学任务和目的`，而且不能把主要精力只花在检查学生对知识的掌握上。而是要成为学生的学习伙伴，在问题之前和学生一起寻找答案，做学生探索数学路上的知心朋友。教师要从“知识者”转变为“学生数学研究的参与者”，从“知识的传递者”转变为“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。知识面前人人平等。一切为了学生，充分尊重学生，充分信任学生。
第二，与专家、学生互动，感悟进步。
这次国培小学数学真的可以用“百花齐放，百家争鸣”来形容。在课堂上，成员之间的互动是培训的一大亮点。专家以丰富的知识吸引我们的学生，调动学生参与学习的积极性和主动性。在教育教学中，让学生根据自己的实际情况发表意见，畅所欲言。提出的很多观点和问题都是数学教学中的实际问题。老师提出的问题也得到了专家的重视，他们的回答也给了我们很好的启发，对我们以后的教学会起到积极的推动作用。在训练中，通过我们不断的交流，我们真的可以互相学习。
在讨论中，如果老师没有专家和学生的互动，就无法产生智慧的火花，开阔我的视野，更无法提高我的专业技能。这种互动让我感触颇深，因此，它带来的进步是任何催化剂都无法达到的。因为这样的交流，我充实了自己；因为这种互动，我取得了进步。我一定会把自己的感受运用到实践中，让我未来的课堂也能绽放异彩。
总之，这次小学数学国培只是一个手段，是我教学生涯的一个开始。对于训练带来的清泉，我要它源源不断。“郭培”给了我活力，增添了灵气，失去了女人味，给了我无限的活力。在我思考的背后，我感受到的更多的是责任，而不是压力。我真切地感受到教育是一项充满智慧的事业，我深深地意识到自己的责任。今后，我将学以致用，结合我校的实际情况，为学校的建设和发展及时建言献策，让这次国培的成果在我教育事业的发展中大放异彩！
国培心得体会10
通过参加幼儿园国培，我深刻认识到幼儿教育的重要性，也学到了很多实用的教育方法和技巧。这次培训让我更加深入地了解了幼儿教育的'理念和目标，也让我更加自信地面对幼儿教育工作。
在培训中，我学到了如何更好地与幼儿沟通，如何引导他们学习和成长。同时，我也认识到了自己在教育过程中的不足之处，需要不断学习和提高。
总之，这次幼儿园国培让我受益匪浅，我将继续努力学习和实践，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
国培心得体会11
本次的国培活动，内容丰富，涵盖了教育、教学、管理等多方面，使我大开眼界，受益匪浅。
一、教育观念得到更新
通过专家的讲座，使我们了解到课改的最终目标是提高课堂效率，培养学生的创新精神和实践能力。要提高课堂效率，必须改变传统的教学方式，把学生看作学习的主人，积极为学生创建民主、和谐、愉悦的学习氛围，才能最大限度的发挥学生的潜能，实现课堂的高效。只有提高课堂效率，才能真正实现教育质量的提升，实现教育公平。
“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生“学会学习”是我们的重要目标，我们要培养学生自主学习的能力，让他们在九年的义务教育中学会学习的方法，为以后的学习奠定基础。
二、教学理论得到加强
教学理论是教学行为的指南，加强对教学理论的学习，我们才能正确的指导自己的教学行为。
通过学习，我们明白了“二期”课改的核心理念：关注人——一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展。教学要面向全体学生，关注学生全面的发展，关注学生的成长，关注学生的情感、态度、价值观的发展，关注学生的.可持续发展。
三、教学技能得到提升
本次培训特别强调了教师基本功的重要性。教师的基本功直接关系到学生的发展。以前我们总认为，教师的基本功只是在“三笔一话”上下功夫，而忽略了其他方面的技能，通过这次学习，我们了解到教学基本功包括很多方面：如简笔画、下水文、下水诗、下水歌、以及制作课件、评课、议课、说课、听课、研课、情景创设、激发学生兴趣、调动学生学习积极性等方面的能力。
此外，教师的基本功还要包括分析教材、编写教案、使用多媒体、板书设计等方面的能力。
四、增强了责任感和使命感
通过本次学习，我们进一步明白了作为教师，我们要的不是一桶水，而是一条流动的河流。教师这条流动的河流，应该永无止境。
我们要不断学习，不断创新，要紧跟时代的步伐，做到与时俱进，才能顺应时代的发展。时代在发展，知识在更新，社会在进步，不学习，就会落后。作为一名教师，我们的任务不仅仅是教书，更重要的是教会学生如何学习，达到授人以渔的目标。
总之，通过这次培训学习，我们开阔了眼界，提高了认识，提升了水平，强化了责任。在今后的工作中，我们要以学生为本，以自身为范，做一名好老师，为培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
国培心得体会12
日月如梭，白驹过隙，转眼间本人参加国培计划信息技术能力培训学习已有两月之余，现已完成了前六章的学习任务，通过学习，给我的感触很深，收获的知识也很多，现将自己的学习心得体会总结如下：
第一章信息技术与教育发展、第二章信息技术的检索与下载、第五章网络交互工具与环境，这三章内容，可以说平时一直运用，并不陌生，也略知一些知识，但通过这次学习，使我充分认识到现代信息技术的发展对教育的贡献，对于Blog在教学中所起的作用有了全新的认识，并打算在以后的教学或学习中充分利用Blog这一网络交互工具，使其发挥更大的作用，不但为自己加油充电，完善自己的知识体系，更新自己的教学理念。让它为我的.工作学习发挥其100%的效率。
第三章多媒体素材的加工处理——视频制作、第四章多媒体素材的加工处理——图像处理，这两章内容，使我学会了利用会声会影软件制作简单的视频，会利用Photoshop CS处理图像，进一步加深了对这两个软件的认识，更重要的是通过这次学习学会了这两个软件。会视频剪辑、转场、添加文字、去掉声音、添加声音、制作动画、添加字幕等；学会了用Photoshop CS对图像的基本处理，如裁切、颜色调整、添加图层、图层合并等，尤其会熟练应用“滤镜”菜单。之前上大学时选学了Photoshop CS这一软件，当时会简单处理一些图像，参加工作后，最初在中学带数学，很少处理图像，可以说已经忘却了这门软件的基本操作，这次国培计划，第四章恰好是图像处理，于是又安装上了Photoshop CS软件，顺便买了一本《Photoshop CS基础与实力全科教程》，系统的学习了此软件。这次国培计划信息技术能力学习，不仅学会了要求掌握的内容，而且学会了一些其他软件；不仅为学习创造了一个机会，而且为学习提供了一个平台。
通过学习第六章多媒体教学资源的整合，不但学会了用概念图和思维导图组织教学资源的方法，而且学会了制作内容更丰富、功能更强大的多媒体演示文稿。本人以前一直做课件，有时也给别人做，但从来不知道多媒体演示文稿还可以用第三方模板来做，而且自己做的都是线性结构的，不会做星形结构和分支结构的演示文稿，通过学习第六章，本人学会了VCT模板和Webquest模板，发现了这两种模板的强大功能，而且学会了制作具有自己风格Webquest模板，本次培训学习的作业3，提交第六章作业，就是用Webquest模板做的，因为本人以前在初中任数学教学，经常做多媒体课件，所以这次提交的作业是八年级的数学《正方形》，制作的导航栏为：教材分析、知识回顾、合作探究、典例解析、自我展示、评价总结，在教学内容上采用了插入嵌入式文档的方法，以前，我在制作多媒体演示文稿时，要想利用其他类型的文件，一直采用超链接，但文件存储位置一变，就得重新链接，比较麻烦，这次制作的课件，从根本上彻底解决上述问题。
总之，通过这次学习，到目前为止，已经学到了很多知识，同时也结识了好多同行，给我的学习带来了很大帮助，在此表示感谢，在接下来的学习中，本人将借“国培计划”的东风，一如既往，勤奋学习，不耻下问，移樽就教，使自己的工作学习更加得心应手，生活更加充实。
国培心得体会13
本着要把握国内外学前教育发展的趋势。了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识。新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省。市的园长。教研员。保教主任。骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划（xx）幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家。教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家。学者。各位专家。教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：
一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路。
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远？”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重？”。“幼儿园教育活动生态要如何发展？”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心。激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进。课程的设置。幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长。教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习。自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的这样才能创建“学习。实践。合作。反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确。自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》。《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》。冯夏婷教授的.《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物。学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察。思考。审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想。一种境界。一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩
国培心得体会14
20xx年11月2日——20xx年11月16日，我有幸参加了为期15天的“云南省乡村幼儿园骨干教师培训班”的国培，我们齐聚在美丽的重庆西南大学。校园里，我们来自云南各地的100多位骨干教师心情是无比激动的。
重回校园，是一种全新的生活和体验，和以往每天周而复始的繁琐工作相比，突然有一种异样的感觉，每天紧张而又有归来的学习生活，让我潜心研修。
在接下来的十天里，我们前往重庆北碚实验幼儿园幼儿园进行跟岗培训，首先，以跨进大门的那一刻，你就能感受到这是一所有着深厚文化底蕴历史悠久的幼儿园，他们将民间文化和民间游戏融入到每天的教学活动中。园内的玩教具都是用木制品，包括盛放玩教具的器皿都是木质或者竹编，随处可见的废物利用的手工制品。他的办学理念是让幼儿自主探索。走进幼儿园，到处都透露着一种轻松活跃的气息，孩子是处在一种轻松愉悦的环境里。自主探索的教学理念让孩子充分拓展思维，发掘潜能。
在学习期间，让我们感受到国家对学前教育的重视。基于此，我们才有幸成为国培计划的受益者，通过学习我们深深的感受到学前教育所面临的挑战，突显了我国对学前教育的高度重视，感受到自己身上背负的使命，国家对我们大力培养，让我们通过专家的引领和自主研修，达到自我成长，成为农村学前教育的改革者和开拓者，成为幼儿教师的引导者。面对这样的使命，我们不敢松懈，抓紧每一分钟学习，努力思考，学习已经结束，在这十多天的培训学习中我们来自不同地方的兄弟姐妹团结互助，相互信任，相互支持，建立了深厚的感情，在以后的教学活动中可以相互讨论相互交流，取长补短。
作为一名幼儿教师，我们将会把此次培训的所得运用到今后的工作中，着也是学以致用的要求，也是自己肩负的使命。才能真正的做一位学以致用的实践者、教师专业的引领者
感谢领导给予我们这一次难忘的重庆学习之旅，感谢专家老师们的辛勤付出，使我们受益匪浅、启迪良多，这是我们在幼教飞行的又一次空中加油！
20xx年的11月2日至17日，我非常荣幸的参加了云南省乡村幼儿园骨干教师在国培项目，在西南大学以及北碚实验幼儿园的跟岗学习的15天中我深深的感到了自己知识的欠缺，感受到了学习的重要性。王丹老师的亲切关怀以及来自云南省各州市的100名教师的相互照顾也让我在15天的学习中感到了无限的温暖。在学习中我们聆听了杨晓萍、王书林、胡福贞等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。在北碚实验幼儿园跟岗的10天里，让我对我们幼儿园的办园与授课模式产生了一些思考与想法。这次的培训，我对跟岗学习有特别深的体会，我将自己在跟岗学习中的一些体会总结如下。
首先是教育理念的转变。旧的教育理念只关注孩子的知识和技能的培养，忽视了孩子作为一个独立个体的个性发展。而通过跟岗，我们首次接触了幼儿园高宽课程模式。由于对这一课程模式的不了解，在初次进入班级时，我们对幼儿园一日活动的安排不是很理解，于是我们利用小组交流的时间，集体学习了高宽课程模式，初步了解了这一课程模式的理论基础、教学目标以及教学内容和教学条件。对老师的做法有了深入的了解。虽然我们的认识还很肤浅，但它为我们打开了一扇门。跟岗中，我们看到了指导教师更新了的教育理念，强调以孩子为本，面对全体孩子，关注每一个孩子的身心发展以及可持续发展，在教学评价中促进全体孩子的终身发展。这样的新理念，符合幼儿发展的需要，符合社会发展的需要，也是我们每一个老师专业成长所迫切需要的。
其次是由于教学理念的转变带来的教学方式的转变。在跟岗过程中，我们看到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，尽量采用以孩子为主体的探究式教学方式，让孩子通过游戏操作、小组互助、自我管理等等，促使孩子主动去构建知识。这样的转变，需要我们教师转变角色，做孩子健康成长的'促进者。
再次是帮助我们排疑解难。由于我们每位老师所处的幼儿园存在着这样那样的差异，因此教师在实践中遇到许多困惑，如幼儿园的晨间活动管理、教学质量检测、一日作息的合理安排、环境的创设、区域活动材料的投放等等。老师们与跟岗的指导教师积极交流，反馈问题，得到了指导老师的热情回应，为我们打开了一个更加广阔的视野。在一问一答中，我们了解到优秀幼儿园的做法及指导思想，反思了自己以往在工作中的不足，结合本园的实际进行了思考，这对于指导我们教师解决教学中的疑难，提高教师的教学业务水平有非常直接的帮助，增强了老师们投身幼教事业的信心。
最后是构建了一个学员之间交流互助的平台。在这次培训学习中，来自不同地区、不同幼儿园的我们就幼儿教育的理念、实践有了深入的探讨，大家相互交流教育教学中的经验与困惑，促进了反思：许多时候，我们外出观摩到的都是高大上的幼儿园，他们的各种都会让我们在羡慕的同时感叹自己幼儿园的条件如何不好，家长如何难缠等等。但是，通过交流，我们认识到：感慨不能改变任何现状，既然如此，那我们为什么不能立足幼儿园，做出自己的改变呢？现在我们的幼儿园出现了一些怪相：城市幼儿园花重金打造原生态的环境，农村幼儿园下力气追求高档的风格。我们的幼儿园既然被定位为乡村幼儿园，那我们就应该从本土出发，立足乡村，用智慧的眼睛发掘身边的教育资源，让幼儿享受到同样优质的教育。同时，大家还分享了在各种培训与学习中不同专家的经验和智慧，彼此接纳。我们共同徜徉在学习的快乐中，每一个人都是良师益友，在思维的碰撞交流中迸发出创造的火花，体验着成长的喜悦。
在重庆培训的每一天都是充实的，每一天都有收获。作为一名一线的幼教骨干，我们将学以致用，结合自己本园的实际，把在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，让培训的硕果在我们平凡的岗位上绽放光彩。
国培心得体会15
随着社会的不断发展，教育事业也得到了长足的进步。教师是教育事业中不可或缺的一部分，他们不仅是传道授业解惑的学术导师，更是培养学生情感、人格的生命引路人。作为一个即将走上讲台的教育工作者，我深感作为一名合格的教师，需要具备哪些素质和能力，同时也深受教育工作者的哲学思想启迪。在这篇文章中，我将结合我的个人经历和探究中获得的心得，谈一谈作为一名教育人员，我对教师能力的理解和感悟。
一、认真负责的态度是教师必备的品质。教育是一项充满责任和使命感的事业，教师必须要有对学生的认真负责的态度。不论是上课还是课后，他们都要以身作则，时刻关注学生的情感和身体健康，积极发现问题并及时解决。在我校，有一位老师特别注重孩子们的身体素质，每周会组织班级活动、课堂运动等，让孩子们在快乐中锻炼身体。教师的职责不仅仅在于传授知识，更在于全面发展学生的素质，为此，教师需要具有强烈的责任心和爱心，以及对工作的热情和创造力。
二、让学生走出自己的舒适区是教师的必选策略。在教育工作中，让学生走出自己的舒适区是教师最有效的教学策略之一。当学生进入一个学科或领域后，他们有时会觉得困难重重，甚至会退缩。不过教师应当鼓励他们实践、尝试，让他们养成有兴趣的'事情，就可以主动学习的习惯。在我校，有一位老师善于引导学生探索、思考和发现，拓宽了学生们的视野和思维，快乐地享受学习带来的喜悦和成就感。因此，让学生走出自己的舒适区，才能让学生在轻松愉快的氛围中学习、提高自己的能力和素质。
三、以“学生为本”是教师的发展方向。在制定教育目标的时候，要站在学生的角度来思考。教育目标必须要符合学生年龄、心理、生理等方面的特点和需求，并且要注重培养学生的创新思维能力、实践能力和综合素质。针对不同年龄段学生的特点和需求，教育教学方案、教育管理制度等都要有所调整。在我校，一些老师是按大纲教学，而另些则因材施教，因人而异，尊重学生的个性和特点。我们要把学生作为任教工作的中心，从学生出发，为学生服务，并改进课堂教学，提高学生的学习质量和效果，让学生真正受益。
四、借力他人之力需要融入教学中。教学是教师的核心工作，而成功的教学需要社会各界的支持和合作。合理运用社会资源，例如地方、家庭、社团等，已经成为提升学生综合素质的重要途径。同样，教师也需要借助项目、团队、课题等各种平台，提高自己的水平、获取资源和学习经验。在我校，有一些老师通过组织学生参加校内外活动、结合社会资源，扩大学生的视野、培养学生的社会责任感和公民意识。因此，借力他人之力可以让教育变得更加多元，也可以使我们更加成熟。
五、持续学习，才能不断进步。教育是科学的，是发展的，也是需要不断追求的领域。教育要求教师不断探询学科知识和教育方法，不断研究计划和制度等方面的改进，增强自己的专业素养。老师应该积极阅读、参加举办、开展研究、发表论文、参加教育评估等活动，培养创新和实践能力。同样，教师应该在工作中获得成就、并进行实时反思，以及在同事和学生中探讨教育理念和技能，反馈有效和支持、指导和鼓励。在我校，我们鼓励教师进行持续学习和自我提升，既能在职业发展上更好地完成自我实现，也能更好地促进学生的个人成长和社会贡献。
作为一名即将走上讲台的教育介子，我深感作为一个合格的教育工作者的素质和能力，包括认真负责、让学生走出自己的舒适区、以“学生为本”、借力他人之力和持续学习等方面的理解和体会。然而，教育工作责任重大、压力较大，需要积极探索和努力实现。因此，我相信，随着不断的锻炼和实践，我将会成为一名有责任心、爱心和职业道德的教育工作者，为青年学生的成长和发展，做出积极的贡献。
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