(优选)国培心得体会
我们得到了一些心得体会以后,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编帮大家整理的国培心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
国培心得体会1
首先我感谢专家们的讲课,通过这几个星期的网上培训,让我收获了很多,见识了很多理论知识和同行业专家的风采,拓开了眼界,增长了知识,学到了很多的新颖的教学设计,提高了自身的业务水平。
我感觉这次的培训与以前的学习不一样。在培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅。
一、把握教材、吃透教材
把握教学要求,对要求滥熟于心,然后探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学水平,及时主动的更新教育观念,转变教师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,采用互动的课堂教学模式,激发学生的创造动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位,在专家的指导和教师的引领下积极展开教学案例的分析和问题的研讨,实现了教师与专家的面对面交流,既利于专家的专业引领,更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性,发挥其培训主体的作用,将理论指导与教学实践结合起来,通过专家与教师的互动交流,解决了教师教学中的实际问题,增强了培训的实效性。培训中讲座、课例、专家评价等新颖丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口。 总之,现在的教师还要时时为自己充电,把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课,真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中,增强学生学习数学的愿望,提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习,注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。但要注意合作学习的误区,合作学习不能简单的停留在表面,而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生,培养学生的动手动脑的能力。情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的.生命力。
三、改变教学评价,注重评价实效
改变以往的单一的教学评价,采用多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位,让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据,坚持主人的正面鼓励和激励作用,注重评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。
四、注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
总之,这次的培训对我今后的教学工作将会有很大帮助,它会激励我对教育的热情和教学的思考,促进自身多方面的提高,感谢这些专家、教师,希望今后会有更多的机会参加这样的培训。
国培心得体会2
本次的国培活动为我们提供了一个很好的学习平台,让我们在培训中欢笑、收获,在反思中成长。国培就像是一座桥,为我们专家和学员之间搭了一座美丽的桥梁。在这个平台上,我们学到了很多,也反思了很多。
我参加国培的原因之一,是因为想要学习到最新的教育教学理念和信息,掌握更多、更有效的的.教学方法,学以致用。在培训中,我也确实学到了很多新的知识和教学理念,也让我深刻地认识到,作为一名幼儿教师,必须随着教育的不断更新而改变。教育不仅仅是让学生们学习到知识,更是要让他们在学校中获得全面的发展。因此,在教育中,我们必须注重培养学生的创新意识和创造能力。通过培训,我也深刻地认识到了自己的不足,并且明确了今后努力的方向。
我参加国培还因为培训让我们有了反思和收获。在培训的过程中,我不仅仅是听取了专家的讲座,更重要的是通过和其他老师一起学习、交流,有了更深的思考和感悟。我会反思自己的教育教学,找出自己的不足,并且努力改变。通过学习,我也更加深入地认识到了自己的不足,也更加明确了今后努力的方向。
总之,这次国培活动让我受益匪浅,我会将所学的知识和理念运用到实际工作中去,努力提高自己的教育教学水平,为学生的全面发展做出自己的贡献。
国培心得体会3
这次中小学农村教师国培培训计划活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听名家视频讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
1、名家视频讲座,让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学络情
在这次国培中专家、辅导员也让我很感动。在我们这些农村的学校,学生知识基础差,学习潜力低,教师工作任务又十分繁重,一边抓教育教学工作,一边抓教师远程培训学习辅导,我深深感受到辅导老师们高度负责的工作态度。每位学员的作业他都要认真的评判,给出自己的一些教学推荐。大家都只明白培训期间的简报都做得又快又好,能够想象在我们都休息的时候,辅导老师还在做着简报、公告等。
最让我感动的是,连我们提的问题辅导老师都要一一解答。如果仅仅是一个人的问题,那就应没什么,但是我明白,辅导老师肯定不止回答一个人的。还有就是还要看我们的培训感言等,反正我能感受到辅导老师整天都在网上辅导着我们。
幼儿园国培心得体会我是一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线老师。虽然我从事这行已有8年时间,但这次有幸参加国培计划()--农村幼儿园转岗教师短期集中培训学习,我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培计划”的培训,从中学习到了很多知识,使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,知道很多的先进的教学理念,原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多,就我在本次培训中我有一些自己的想法:本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为,让我的老师们去实践呢?怎样才能……?我认为需要解决的问题还很多,但我一定努力去解决所面临的问题,因为这次国培给了我方向,当然还需要自己不断的积累,不断的去学习。
关于本次的培训后自我感觉很好,我对幼教的.观念有以下些许提升:
一、对待幼儿,要有一颗爱心。不论在生活上,还是在学习上,都要给予幼儿必要的关心和帮助。注意和幼儿沟通,对幼儿的尊重和信任,让孩子快乐安全的生活学习。
二、对待幼儿,需提升自己的专业水平。
通过这次培训了解了幼儿教师该有的专业技能和综合素养。更是从不同角度探讨了我们幼儿教师应该“教什么”、“如何教”和“何时教”等问题,我不但知识有更新,观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同,会直接导致对教育过程其它要素认识的差异,导致不同的教育行为。
三、对待幼儿,教学活动以游戏为主。我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体活动游戏一样重要,不只是集体活动要游戏化,孩子一日生活常规中也要游戏化,要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。千万别剥夺了孩子游戏的权利。
通过这次学习,我从中学到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者,让我们有这样的机会来提升自我,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对幼儿教育教学有了更新的认识,理清了思路,学到了新的教学理念,更加热衷于幼儿教育事业。今后,我会更加努力学习,争取做一名优秀的幼儿老师。
国培心得体会4
20xx年12月4日-12月9日,我参加了第一阶段班主任工作及英语教师培训。这次培训让我深刻认识到了班主任工作和英语教学的重要性,也让我学到了许多新的知识和技能。在此,我将对培训内容进行总结,并分享我的感悟和收获。
本次培训第一天,李教授用生动详实的案例给我们带来了别开生面的国学文化盛宴。他指出,教师作为文化的传承者,应当汲取国学文化中的精华,提升自身修养,从而更好的教育学生。李教授还分享了师德修养心得,如诚实,守信,敬业,自律等,引发了在场所有老师的深思。唐老师详细的介绍了现代教育技术在班级日常管理中的应用,他通过实际操作,对office软件字体的安装文本处理、Word软件的运用以及电子表格excel软件的应用、演示文稿PPT软件的运用等,让老师们了解到如何利用现代化技术手段,大大优化了班级管理的流程,进一步提高了工作效率。柳老师立足于新课标,系统围绕课程的实施,教学设计是否达到预期目标评价等方面做了详细解读,为学员们提供了一堂丰富多彩的英语专业知识课。
第二天,我们观摩了两堂来自绵阳的老师展示的听说和写作示范课。在这次示范课中,优秀的英语教师展示了他们独特的教学方法和技巧。我学到了如何通过多种方式激发学生的学习兴趣和能力,如何创造积极的学习氛围,以及如何灵活应对学生的学习问题。同时,我也注意到了教师们注重与学生的互动和沟通,以及如何引导学生进行独立思考和表达。通过观察和比较其他教师的教学方法和技巧,我认识到了自己的不足之处并尝试在自己的教学中进行改进和创新。我相信这些经验和技巧将对我的英语教学工作产生积极的影响。在这次讲座中,王老师分享了英语说课评课的相关知识和技巧以及相关课题研究的知识。我学到了如何对一堂英语课进行深入的分析和评价,以及如何从课程设计、教学目标、教学方法、学生表现等多个方面进行全面的评估。同时,我也了解了如何根据不同的评价结果进行反思和改进,以提高教学质量。通过这个讲座,我不仅学会了如何更好地评价他人的教学,也从中吸取了经验教训,对自己的教学方法进行了反思和改进。我相信这些经验和技巧将对我的英语教学工作产生积极的影响。
第三天,我们观摩了一堂主题班会课,并且听了两位专家对班级管理做了相应分享。主题班会是班主任开展思想教育和德育工作的主要途径之一。在这次讲座中,专家分享了主题班会的设计与实施方法。我学到了如何根据学生的特点和需求设计班会主题,如何组织活动,以及如何引导学生积极参与。同时,我也明白了班会不仅仅是让学生了解知识,更重要的是培养学生的思考和表达能力,以及增强他们的团队合作意识。在实际操作中,我尝试设计了一系列的主题班会,包括“感恩教育”、“团队协作”等。通过这些班会,我不仅增强了学生的思想教育,也提高了他们的参与度和团队合作能力。
第四天,我们来到一所中学听了几位老师的示范课。几位老师的课都各有千秋,比较符合乡镇英语课特征,让我受益匪浅。
最后一天,虽然学校里面没有了学生,但是却让我感受到了两堂干货满满的讲座,不管是作为家长还是老师,我都学到了许多教育孩子的方法。在这次讲座中,专家提到了班主任在家校共育工作中所面临的问题和应对技巧。我了解到,班主任不仅是学生的管理者,也是家长和学校之间的桥梁。在面对学生家庭背景和性格各异的情况下,班主任需要灵活应对,与家长建立良好的沟通关系,共同关注学生的成长。同时,班主任还需要注意保护学生的隐私,避免因信息泄露而带来的不良影响。在应对技巧方面,我学到了如何更好地与学生、家长沟通,如何倾听他们的需求和关注点,以及如何以积极的方式解决问题。这些技巧不仅可以帮助我更好地管理班级,也可以提高我与他人沟通的能力。最后,来自广安市的`李寒老师的教研分享让我受益良多。在这个讲座中,李老师分享了英语校本教研的经验和案例。我了解到校本教研是以学校为基础的教学研究活动,旨在提高教学质量和效果。通过参与校本教研,我可以与其他教师分享经验、交流心得,共同探讨英语教学的问题和解决方案。同时,我也可以了解其他学校的成功案例和经验教训,为自己的教学提供更多的参考和借鉴。通过这个讲座,我认识到了校本教研的重要性和价值,也激发了我参与校本教研的热情和积极性。我相信这些经验和技巧将对我的英语教学工作产生积极的影响。
总结起来,这次培训让我深刻认识到了班主任工作和英语教学的重要性以及挑战性。通过学习专家的讲座、观摩优秀教师的教学示范以及参与实践练习等活动我不仅丰富了专业知识、提高了教学技能而且增强了对教育事业的认识和热爱。同时我也意识到了自己在班主任工作和英语教学方面仍存在一些问题和不足之处例如在与学生或家长沟通时仍存在一些沟通障碍在英语教学方法上仍需不断学习和创新等等。因此我将继续努力提高自己的专业素养和能力水平以更好地服务于学生和教育事业为培养更多优秀人才贡献自己的力量!
国培心得体会5
当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,心得体会是很好的记录方式,这样可以不断更新自己的想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?以下是帮大家的小学语文国培心得体会,欢迎阅读与收藏。
20xx年的“国培”工程实施了,此次远程教师培训,我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有18名学员,虽然只有短短8天的时间,可我知道,要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”,就必须要让他们学有所获,而这中间,班主任起到十分重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进展到第四天,但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨,大家都学有所思,学有所获。其中,作为班主任,我最大的体会就是要做好各项组织工作,为学员搞好效劳。下面,我就对自己的主要做法进展介绍,希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。
班主任首先要从工程网站上学习好“培训者培训”的相关内容,明确对自身的要求,特别要清楚对学员学习的要求:看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进展什么学习,要以哪种方式学习,学习过程中要干什么,学习完毕后如何进展考核等。
除了这些一般性学习要求外,学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前,我首先从工程网站上查找到了本学科培训的资料,将小语教师培训的六大专题:口语交际教学、识字教学、阅读教学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进展下载整合,在开班时就公布给学员,让他们心中有数。每天开始学习之前,我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间,讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上,让大家带着明确的任务开始一天的学习。
学习过程中其实主要有二个工作要做好,一是催促所有学员按时完成观看任务,二是在学习观看的根底上组织学员联系实际展开讨论,让他们学有所思,学有所获。关于第一点,主要是落实好考勤签到制度,让我感动的是,我班学员开班以来出勤率到达了100%,特别是中心学校的朱明成主任,虽然不学员,而是中心学校的领导,但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场,也深深地感动了每一位学员。
如果只是认真地观看一遍教学视频,甚至是认真地记好个人学习笔记,学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视,我力求引导大家全员参与讨论,从观看培训视频中的问题出发,结合每位教师的教学实际,联系农村学生的实际情况,让大家共同分享成功的经历,探讨实际存在的问题。
比方,在学习了“口语交际”的培训专题研究后,我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理,从教二十余年的黄兴有老师很诚肯地指出,我们平时都不太重视口语交际课,但这种课对开展学生的口语表达能力、交际能力等综合性素养却很有好处,今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中,贺老师介绍了自己解决识字量大,课内任务重的方法——提前让学生预习课文,在读中熟悉生字,并请家长帮助检查与指导,胡老师那么对贺老师的这种做法提出了质疑:农村留守儿童多,有的孩子家长不在身边,无人辅导怎么办?贺老师那么回应她是采用了认真分析了本班学生的家庭情况后,了解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起,并且,她也要求这对双胞胎互相检查,老师再特别检查的方法。再就是xxx、xxx、xxx等老师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境,但因地制宜地采用卡片、图片等辅助,经常教给学生识字方法,并加强稳固复习,把前段学过的'生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的方法都毫在一起,并且,她也要求这对双胞胎互相检查,老师再特别检查的方法。再就是xxx、xxx、xxx等老师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境,但因地制宜地采用卡片、图片等辅助,经常教给学生识字方法,并加强稳固复习,把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的方法都毫无保存地介绍了出来。欢迎您访问,欢迎您访问,
此次培训时间短暂,作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深入,让他们的思考不停,让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中,我觉得在培训期间班主任要组织好培训回忆与反响工作。
1、及时批阅学员的作业,针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。
2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家,虽然我们是混合学习的学员,但大家也可以上工程网站,与网上更多的“同学”交流,还可在线请教专家。
3、每天工程网站,将每日课程简报和专家答疑集锦下载下来,供大家学习交流。
4、搞好后续研修工作。
国培心得体会6
4月19号上午听了张老师的《画活教材,唱响课堂》为主题的讲座,我明白,原来英语课堂是这么的生动有趣。张老师从课前问候、热身歌曲,到新课讲授中如何教字母、引单词和说句子等方面,他唱着歌打着节拍,就把课堂内容给学生们传授了,我想学生们参与课堂的'热情,一定会非常高涨,那教学效果自然也是非常好,寓教于乐,歌曲和简笔画在英语课堂上的作用,不言而喻。
王老师的自然拼读课,开头也是以歌曲导入,学生对学习的热情一下就调动起来,学生激情洋溢参与课堂中来,整节课生趣,幽默!
4月20日,付老师的讲座,刚开始就已文具袋吸引我们的眼球,付老师讲课风格风趣幽默,她对学生的宽容和关爱,也是让我记忆深刻。她让我明白课堂导入是讲究技巧的,其中课堂导入原则和方法方面给我印象最为深刻,她的那句老师要将非智力因素卷入课堂活动中,她对教育的情怀,课堂教学的热情投入,让我深深感动,她是我学习的榜样。
付老师还教了我们将课文用歌曲唱出来,声音动听,整堂讲座,大家掌声不断,为付老师的才华所吸引!
最后非常感谢各位老师对我们的培训,付出的所有努力,感谢你们。
国培心得体会7
高中新课程的化学是一门实用性的基础学科,是高中生基础扎实不可缺少的如何让学生在课堂上对化学产生兴趣,学好这门课,为高三冲刺打好基础,是我们高中化学组老师经常研讨的话题。课堂教学是对学生从知识。能力。情感态度体验等方面进行教育的场所,在实际教学过程中,会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为,导致学生对化学的兴趣下降。基于此,本人结合课堂教学体会,针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究。
1因材而宜制定有效的教学目标
教学目标是课堂教学的灵魂和核心,在教学活动中有定向指导的作用,它规范着课堂教学的实施,对保证课堂教学的有效展开至关重要。教师应当依据教材制定有效的教学目标,并以预设的目标为指针,在教学过程中不断作出有针对性的调控,引导课堂向着预期的目标行进。以高一化学人教版为例,〝必修1〞和〝必修2〞的教材内容难易程度相当,主要强调的是化学基础和知识面,并强化了与日常生活。科学技术和生产劳动等方面的联系,相比较旧版教材具有一定的灵活性,而对一些化学反应原理和基本概念等降低了要求。如教材对〝强弱电解质〞〝氧化还原反应〞〝离子反应〞等内容只作了基本要求;对〝核外电子的排布规律〞这一内容只要求识记X个元素的原子结构示意图,而没有系统性的介绍;
又如〝有机化学基础〞则强调了基础,并在课题设计得合理。新颖。教材在〝来自石油和煤的两种基本化工原料〞中带领我们学习〝乙烯〞和〝苯〞的性质,要求我们掌握两种最基本的常用化工原料和不饱和烃及芳香烃的性质,体现了教材突出化学实用性的一面,有助于提高学生兴趣。所以新版教材在内容的安排上非常之合理,给人一种〝浓妆淡抹总相宜〞的感觉。
因此在教师课堂教学中一定要更新观念,把握好教材的〝度〞,处理好基础与能力的关系,否则既违背了学生的认知规律,又为教学所不允。而要做到这一点,就必须〝因材而宜〞去制定准确和明确的有效教学目标。
2因学而宜进行有效的实验教学
化学是一门以应用为基础的学科,因此实验教学在化学中的作用和重要性是不言而喻的,这也正是化学不同于其他科学,是能特别调动学生学习兴趣进行有效教学的一剂〝良方〞。因此,如何设计实验,让学生亲历实验过程,进行有效的实验教学,是非常重要,也是非常必要的事情,这关系到化学的真正教学效果。在化学实验教学过程中先做好演示实验是很有必要的,演示实验能以其形象。生动的教学效果,灵活多变的实验方式,有效的配合化学课堂教学,提高学生的兴趣,有利于学生对知识的理解和掌握,启发学生的思维活动;更重要的是演示实验能发挥演示教学的〝示和范〞作用,培养学生正确的实验方法。实验操作的规范性和精确性。其次,实验课堂可将学生分组,这可着重培养学生实验操作能力。数据分析能力。归纳总结能力,同时又是培养实事求是。严肃认真的科学态度的一种途径。例如,在学习〝乙醇的性质之——与金属钠反应〞的内容时,将学生分为两组,一组完成〝钠与乙醇的反应〞的实验,一组完成〝钠与水的反应〞的实验,通过对比,既复习了钠的性质又加深了对〝乙醇和钠反应〞的反应机理的认识,并找出了两个实验现象明显不同的根本原因所在,收到了非常好的教学效果。如此的实验教学大大的激发了学生学习和探索化学的兴趣,使得学生的学习由〝被动〞而走向〝主动〞;由〝消极〞而走向〝积极〞;由〝低效〞而走向〝高效〞。
3因人而宜进行有效的学案教学
高中生是易躁动也易塑形的特殊学习阶段,学习上也承受着很大的压力,因此或多或少的存在一些学习上的不良习惯:表现在看而不听,听而不写,写而不全;有的学生被动学习,缺乏主动性和责任感,作业不认真。抄作业。不交作业。练习册空题过多等。为了能够纠正这些不良的学习习惯,培养学生的自主学习能力,提高课堂教学效益,教师应采取因人而异的学案教学法。
所谓〝学案〞教学法是指以学案为载体。以导学为方法。以教师的指导为主导。以学生的'自主学习为主体。师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式将改变过去老师单纯讲。学生被动听的〝满堂灌〞的教学模式,而是要充分体现教师的主导。学生主体,使主导和主体得到充分的和谐统一,发挥最大的效益。这种模式要求学生根据教师设计的学案,认真阅读教材,了解教材内容,然后,根据学案要求完成相关内容,学生可提出自己的观点或见解,师生共同研究学习,从而教会学生怎样学习和怎样思考,提高学生分析问题。解决问题的能力。
4结语
在高中课程改革的背景下,传统的教育观念。教育模式也必须随之改变。如何充分发挥学生的主观能动性,追求教学过程的优质化。教学原则的科学化。教学方法的有效化。教学评估的规范化;有针对性的对化学课堂教学有效性的教学方法。教学模式进行探究,提出课堂教学改革策略,实现课堂教学高效益是我们教师不可推卸的责任。总之,有效课堂教学作为一种理念,作为一种价值追求,作为一种教学实践模式,必将引起作为教者的更多的思考与投入,只有经过自己的不断实践,不断的完善与创新,熟练地运用课堂教学的有效性策略,才能真正实现学生学习质量的提高。
国培心得体会8
通过这三天的培训,让我收益良多,在此我要感谢学校给我这次机会,感谢叶教授,感谢这三天培训中的所有教授和老师们,让我在思想上得到了很大的提高。虽然我只是交通类专业的一名教师,但我认为交通类也属于旅游类中的一项。而我们学校培养的交通专业学生也集中在交通服务方向,如今也正在走校企合作之路。
通过学习,我了解了现代职业教育创新发展之路、学习到了职业教育的历史、怎样培育现代创新人才等。我从目前培训的课程经验中悟出:教育是国之根本,做教育就是培养人才,为社会、为国家做贡献。让我印象深刻的是叶教授培训时所讲的成都xx承担了色达县和黑水县的旅游扶贫任务,原来教育做好了,可以对国家经济发展做出贡献。也让我思考根据我们学校的情况,我们做交通服务类的到底能为社会、为国家做出怎样的贡献。
在培训中,我认为对我目前来说帮助最大的是校企合作和团队建设的部分。
校企合作我主要是从叶教授和杨结经理培训的课程中得出的.感悟,建立校企合作,必须从精品课程建设、共培双师型教师建立起来。我们目前也在做校内精品课程建设和教材类编写。让我受益的是完整的教材不仅仅是理论类知识的充实,在叶教授的分享中,实习学生写案列分析来充实教材也是一种方法。从杨结经理培训的课程中得出,做教育还是要把国家文件吃透,不要盲目追求形式化东西,更需要内容方面的充实。还学习到了校企合作之中“现代学徒制班”的结构模式。明白了要重视评估才能促进进步和发展。
在xx教授讲的团队建设方面我学习到了应该怎样打造教学团队,做好专业建设,一个是要打造双师型教学团队,正确认识到了双师型教师到底是什么,我认为双师型教师就是理论加实践都有教学能力的教师,能够让学生德育和智育方面打好基础,提高实践能力。我也在思考怎么在中国职业教育环境下打造双师型教师,怎么在现有体制下进行改革。而我们学校有教师带学生去实习单位实习,是否可以根据双师型教师的特性加强对实习教师的考核,督促教师多在企业去实践而获得实践教学的能力呢?
在xx教授的课程讲解下我得知了旅游业的转型,包含对OTA行业的认知、研学旅行的推行,都拓展了我的知识层面。让我深深佩服旅游专业与旅游行业在产教融合这一方面做得非常好,对社会、对经济发展、对教育体制的改革方面都做出了巨大的贡献。这也是我们交通服务专业应该学习的榜样!
国培心得体会9
作为一名普通的农村中学英语教师,我非常有幸参加了为期十二天的由长江大学承办的国培计划,因为这次培训,我受益匪浅,收获很多。本次培训是由长江大学谢家成、吴亚华教授,湖北省教科院高级教师罗之慧、北京教育学院张金秀教授等国培专家库成员为我们带来了20多场讲座,与以往参加过的培训不同,此次培训的主题就是关于主题意义探究引领下的初中英语单元整体教学设计,除了理论课的学习,我们还有实践的机会,去真实感受先进教育理念及方法在实际教学中的运用。回想这十几天的培训学习有许多感慨,收获颇多。在此期间,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,认真做好学习笔记,积极完成作业。专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,我会努力将专家经验和自身所学有机结合起来,丰富自己的课堂,提高自身的教学水平。
谢家成教授的教学设计活动课堂,给我们一线老师要认真的分析单元教学内容,梳理并详细解析了与主题相关的语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。课堂教学切不可脱离实际,必须根据学生的实际水平和学习需求,确定教学重难点,统筹教学安排,在教学活动中拓展主题意义。吴老师利用自己的亲身体验,给我们讲述了武汉水果湖中学的孩子们如何进行阅读训练。兴趣是最好的老师,阅读最注重的就是兴趣。给我们简单介绍了什么是分享阅读以及如何设计分享阅读教学。分析了初中英语阅读教学存在的问题和途径,提出了要培养学生阅读素养,推荐了相关的阅读材料。王劲松老师的初中英语听说
课的理论与实践,从国家政策解读,围绕中考命题与听说教学详细讲解了听说课的教学方法和策略,在听说课中要注重培养学生的核心素养,听说课以听力输入和口语输出为主要教学任务,在教学中,教师要善于引导学生学习、激发学习兴趣、引导学生思考,注重培养学生综合运用语言知识的能力。
核心素养培养下的英语教学在本次培训中,不止一次且不止一位老师提到了英语核心素养。通过学习,我对学生发展核心素养有了更加深刻的认识。学生发展核心素养是指应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识,技能,态度,情感,价值观等多方面要求的综合表现。而英语核心素养则包括语言能力,思维品质,文化品格和学习能力。但是如何让这四个方面在英语课堂教学中落地呢?专家们的讲评以及优秀课例,使我从理论的高度了解了核心素养在英语教学中的必要性和重要性,同时也从感性上了解在核心素养下的英语课堂教学,从而得以清醒地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。学习过程中,我曾向自己提出诸多问题:教学过程中是否从核心素养视角下来进行文本解读和教学设计,是否注重了对学生进行了有效的学习策略和情感的培养教学策略是否在英语听说教学中,注意设计多种活动实现以听促说,以说促写,最终实现学生综合能力的发展如此等等。我进一步理解了《新课程标准》确定的课程目标是由听、说、读、看、写等语言技能,主题、语篇、语言知识、语言技能、学习策略和文化知识六个要素组成。英语教学应该特别强调培养学生核心素养的能力。
“学而不思则惘,思而不学则怠”,对于英语这门课程来说,本身就是一种挑战,要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的`更新尤为重要,作为一名一线初中英语教师,我对这点理解尤为深刻。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的,但作为教师的人是灵活的。在信息技术发达的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的英语教师,要不断地增加、更新自己的知识,活学活用,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“有教无研则俗,有研无教则空”作为一名教师,应当经常清醒反思,而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
在以后的教学中,我要做的是:(1)自我反思。从以往的实践中总结经验得失。(2)不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”
但是一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。(3)交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。(4)教学工具的使用。面对信息技术发达的今天,我们应该充分学习和使用科技段,使我们的课堂直观、丰富、高效化。
总之,这次国培,课程板块设计科学,内容丰富实用,是我专业成长不可获缺的精神营养。通过这次培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,在日常教育教学工作中,我会通过自己的不懈努力,转变教学观念,提高自己的专业素质,结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学方法,逐步提高教育教学效率。
国培心得体会10
国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。虽说当初对学习日程安排有些许埋怨,到后来却有许多次乐之忘返。
一、改变观念
敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的孩子。
二、以名师为榜样,以城市孩子的素养为培养目标有幸参加了这次“国培”,在郑莉教授及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。三、努力实践,力创特色
这次培训,我找到了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。
总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。关于音乐国培心得体会3
前苏联教育家马卡连柯说过:“学生可以原谅教师的.严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,甚至是源源不断的“活”水,所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会。
xx年xx月xx日—xx月xx日,我有幸参加了“国培计划”四川省农村中学音乐教师短期培训。作为一名音乐教师,参加培训的机会比较少,所以我非常珍惜这次培训机会,更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此,我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会,更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大,同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。四天的培训很短暂,四天的培训却很扎实,四天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导,让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。在专家、教授的讲座中和与专家互动时,应该说是我们最快乐也是最紧张的时候。培训中,让人记忆最深的就是—曹安玉老师,上课时他从不端端正正的站在讲台上,而是会冷不丁站在某个学员的身边,邀请你与他共同来完成某个任务。讲解中他偶尔会用上一两句汉语,亲切、幽默、风趣,让所有的学员情不自禁地融入到他的教学中。而李西林教授在讲座中总会让每个学员都去体验、尝试、寻找合唱指挥的科学方法,指挥法,如何训练合唱,指挥的艺术表演,还把她的亲身体会和经验毫不保留的传授给我们。课堂上,亲切幽默的讲解、发自内心的掌声、热情高涨的气氛,让我们仿佛又回到了学生时代。
学习中,给我影响最深的是朴素、普通但极具音乐文化底蕴的牟利佳老师。也许走在人群中,你根本不会认为他会是一位卓有成就的音乐专家。可是,她却用他的语言和行动,让我们震撼。上课那天,他早早来到课堂,没有像其他老师那样带上讲义和课件,而只是带了一杯茶水。课堂上,她的讲解思路清晰,认真细致,甚至都想一股脑儿把他的存储倾倒给我们,与我们共享。他的真实和真诚,让我明白了一个真人的快乐。如果你学会了释放,学会了做一个真诚快乐的老师,那么我们的课堂就会使人震撼、充满魅力。钟祥兵老师用他的自信、率真、幽默和热情,向我们展示了一位优秀音乐教师的风采。宋沛院长的讲解不但全面,而且细致,从如何开展音乐专业论文写作与课题研究,如何做研究型教师,到如何说课,如何讲微型课,如何评课等等。每天,我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室,却又含着感动和喜悦而归!倾听着专家教授们对音乐教学的理解,感悟着他们的音乐教育思想方法,我的思想一次次被洗礼,心灵一次次被震撼。那时那刻,不只是一种学习,而是一种享受。学习中,我被这些老师深深地吸引着,推动着。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我能走进国培课堂学习而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到荣幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。
有人说:“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们授课的专家、教授基本上都是大师,他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索和求知的渴望。我想,这一位位让我心生仰慕之情的大师,定是因为永无止境的学习,才让他们拥有了强有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在音乐教学道路上跋涉的学员们。聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。与专家教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升。也许,我们的人生与特级、专家无缘,但是我坚信,因为他们的引领,在追寻教学的征程中我们会更有活力,更有收获!
国培心得体会11
作为一名教师,我有着助人为乐的使命感和教育事业的热爱。通过多年的教育经验,我深感教师的角色不仅是传授知识,更是肩负着塑造未来的使命。以下是我对于如何成为一名优秀的教师的心得体会。
1.班级管理是教学成功的关键。
教师的第一要务是构建一个好的班级管理机制。一个组织严密、纪律有序的班级是教学活动的前提。一名教师需要充分理解学生的心理特点,分类管理,让每个学生都感到被关心和被尊重。班级的稳定和安全能够促进学生的学习兴趣和学业成就,并让每个学生在一个健康、快乐的环境中成长。
2.积累精湛的教学技能。
教学技能是衡量教师水平的重要标志。通过教学改革、教育实践,学生的需求不断增长,教师只有不断提高自己的教学方法才能更好的满足学生的需求。比如,通晓多种教学方法、活动设计得当、具有灵活多变的变通能力、理解学生的学习需求或教育特殊需求等。带领学生学习,让他们在实际中渐渐地获得成就感和快乐是教师职责的最终目的。
3.发现每个学生的`优点和缺点。
一名成功的教师是要关注每个学生的,对每个学生都要精准发现其优点和缺点,之后努力通过教学方法激发其获得自信和兴趣点,让每个学生都有机会获得发展。教师应该让学生识别自己的潜能和优点,安排适当的实践活动以便继续发展其个人潜在能力。
4.务实改革,掌握新教育技术。
教育的根本任务是为学生提供必要的教育服务,而现代教育技术提供了大量的教学资源,可以快速提高教学效率。因此,教师应该掌握现代教育技术,灵活运用教学资源,尤其是多方面的教育手段和工具能够快速地获取并自如地利用,这是教师离现代化教学更近的关键一环。更重要的是,教师要跟上时代的步伐,创造出适合学生变化的教育模式。
5.热爱教育工作,关注学生身心健康。
教育能塑造未来,这是一种意义上的责任。作为一名教师,不仅需要热爱教育工作,更应该关注学生的身心健康。教育工作者应该积极参与学生身心健康教育,并与家长和机构密切合作。应该规范身心健康教育的内容,让孩子在课堂上学得更全面、更有价值,提高生命素质。
总之,作为一名教育工作者,我坚信,只有把握好教育的方向、走好专业的道路,通过长期的钻研和自身实践不断提升和完善自我,才能够有真正的成就,让自己成为优秀的教育工作者。
国培心得体会12
经过这些天的培训,我收获了很多,感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进,不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中,能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座,倾听他们对小学思想品德教学的理解,能够观摩一线教师的课堂教学,研究他们的教学技能,对我来说是一次思想上的洗礼,心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到自己教学的肤浅,知识的匮乏,学识的浅薄,能力的欠缺。专家们精辟的.论述,独道的见解,新颖的教法,人格的魅力,渊博和知识无不影响着我,感染着我。使我明白我要转变思想,提高能力。转变教学思想,由重知识传授变为能力培养:我们不应该仅仅教给学生知识,还应该教给他们研究的能力,既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中,课堂上学生是主体,因此,我们要尽量不要面面俱到的去讲解,要学会放手,让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索,让它具有开放性。这样的课堂,有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解,通过讲座、研讨等这样的形式,我学的、听得都非常认真,而且感悟颇深,不仅提高了我的理论水平,而且也开拓了课堂教学的新思路。
主要播种:我加入工作十多年来,主要时间是改作业,与学生交流,上课照旧上课,说实在的教研对于当时的我来说,不懂,也认为没有必要。但是,我心里特别苏醒,我的课存在很大的隐患,随意性太强,现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓,通过这段时间的研究,从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也加强我连续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说,是一场及时雨,一次再教育,一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的,但是我们做工作要始终保持一颗火热的心,不能忽视师生沟通,生生沟通,我们要走进学生之中,做他们的良师益友,亲其师方能信其道,与学生心心相通才能让我们的感触感染到教学相长,播种到学生的发展,进步和教学带给我们的快乐。
这次培训既充实了生活,又能在短时间内迅速提升课堂教学能力,还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中,我发现自己的教学功底还很差,以后会通过扩大阅读量,不断丰富提升语言素养,决不能再裹足不前。再者,课堂教学方面,对课堂教学的把握,整体教学手段技巧方法的运用,欠缺很多,所以要在今后的教学实践中学会研究、学会借鉴、学会转化,以待新的进期步!
国培心得体会13
本人很荣幸参加 “国培计划”培训,收获颇多,在这次培训中,我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,有了质的飞跃。现简要总结如下:
一、培训学习非常必要。
整个培训活动安排合理,内容丰富,专家们的解惑都是我们农村教师所关注和急需的领域,是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容,可以说是“人心所向”。在培训过程当中,我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者,我们应积极投身于新课改的'发展之中,成为新课标实施的引领者,与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识更新非常必要。
“活到老,学到老,知识也有保质期”、“教师不光要有一桶水,更要有流动的水”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊,骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力,那是在应试教育的模式下形成的,在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后,教材也做了很大的修改,教材体系打乱了,熟悉的内容不见了,造成许多的不适应,教师因此对课
程改革产生了抵触情绪,这种抵触情绪我也有过,所幸没有持续很久。在这次培训中,我深刻体会到,教材是教学过程中的载体,但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的,但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天,深刻的感受到了学生知识的广泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,名教师,应该不断地学习,不断地增加、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教,还是教教材?”作为一名教师,应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后,我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑,这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。
三、注重方法非常必要。
教师在实际教学中,只有多联系生活,多创设情境,多动手操作,注重教学方法和学习方法,课堂才有实效。
新课程标准要求学生的学习内容是现实的,有意义的,富有挑战性的。讲座中专家也讲到,教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到化学知识就在我们身边,理解化学与生活的联系,有利于学生主动地进行观察,实践,猜测,验证,推理与交流等化学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣,体现学生学习的主动性,重视学生的动手操作,重视实践活动的应用。
培训活动虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。在今后的工作中,我会努力学习,做好后续研修,在实践、学习中不断进步。
国培心得体会14
很高兴我能与来自全省各个地区的幼教老师一起相聚廊坊师范学院参加“国培计划——幼儿教师转岗”,心中感到无限的荣幸与感激。我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时代。
我们已经结束为期15天的培训,各自回到自己的工作岗位。但是我们的学习和交流依然在继续。通过短短15天的学习生活,无论是教学水平,还是幼儿教育理念,都给我带来了很大的收获
一、通过学习
我们了解了幼儿园当前的大好形势——幼儿教育的春风真的吹来了,从中央到地方都对幼儿教育极其重视,作为幼儿教师要不断学习充实自己,提高自身的教育教学水平,加强自己的责任心,本着一切为了孩子,别人的孩子也是自己的孩子的精神,尽职尽责地做要本职工作,教书育人。
二、教师要有敬业精神
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。
三、通过学习
不但使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。这一段时间的培训,我觉得重要的不是学技能,学模式,而是学的一种思想,一种促进学生主动探究学习为主的思想以及促进教师原创性的思考。
四、在以后的工作中我力争做得最好
教师的.职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
通过这次培训,我知道了要转变教育理念,先进的教育思想理念,使我们幼儿教师必须思考的问题。这次的幼儿教师培训,不仅给我带来视觉上的享受,更给我留下了心灵的震撼。牛顿曾经说过:“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我以后的教育教学奠定了良好的基础,缩短了探索真理的路途,希望以后经常会有这样的学习机会。
国培心得体会15
自20xx年x月第一次上课以来,至今已有x个月了,自己感到收获不少。实际上,在进xxx国学社之前,我就一向对中华传统文化特别爱好,可只是零散的学习其中的只言片语。这种情景自从参加国学社以后有了改变,有了外力的促使,倒也使我开始去学着坚持。回想x个月来,收获很大。
大概有三方面的收获:
一、在国学领域似乎有了一种要入门的感觉。
从文字关到义理关以及研讨,上课所带来的是古今的一种贯通感,似乎有了一种豁然开朗、不断更新自己的感觉。有什么疑惑,请教教师和同学,大家都是那么无私、友爱的答疑释惑。学的很过瘾、很畅快,原有的学习兴趣越来越强。也许国学就像月光宝盒,里面看似朴素,实则蕴含着大道。而打开盒子很容易,可是想要开启里面的大道,是需要钥匙来解开其中的密码和玄机的。原先自学国学容易陷入文字层面,义理层面和人生层面很少引发,有了明师启发引导、同学共修就是最好了。而这使我开始发酵,这也会使我在人生大道上愈行愈远。
二、心态和情绪方面好了。
原先的我是个急性子的人,有着很多的迷惑,心态不定。而此刻心静了,情绪平了。很享用此刻这种心静如水的感觉,似乎冥冥之中到达了一种早就期待的境界和感觉。还记得《大学》中的那句话“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”,说的太好了,自己似乎对这句话有了一种感性的领悟。学《大学》使得我对自己的“止于至善”、“至于何方”有了更长远的思考,这样在应对外界的各种纷纷攘攘时,能够做到心静而自有方寸。心中能够有所静,源自每次不一样课程中的收获,有些来的直接,有些潜移默化。
比方说,当我听到“退一退海阔天空不如停一停海阔天空”时,心头一震。实际上“退一退”更多的是讲述人与人之间关系的;而“停一停”讲述的更多倾向于人应对自己的一种心态和方法。因为仅有“停一停”,才会有时间选择自己的情绪。也似乎懂得了历史上许多大家能够应对小人时,心有城府含而不露又能合作的原因,至少有一条那就是到达了运用情绪的高境界那就是选择自己的情绪。
比方说,当我得知“所谓卦象无所谓好坏,它只是告诉人们此刻所处的位置,并且应当注意什么”、“唯有一谦而四益”时,似乎豁然开朗。
每每回忆起课上的`妙语连珠,心中十分愉悦。
“学问忘了就是会了”、“解决化解内心的所有对话”、“找到内心多个自己中的那个主我”、“完成内心纷杂世界的统一大业”、“不给钱还是愿意干的事就是最想干的事”、“遇境炼心”、“国学有如人生旅途中的明灯”、“应对世路更要学会走心路”等等,总之要在关注世事的同时,别忘了反观自己,挖掘自己,认识我是谁,明白自己这辈子要干什么。走世路的同时也要走心路。
类似情景,举不胜举。
三、促进了专业领域水平的提高。
当然,如果抽离出自己,或者跳出以上这个所谓立场,也许这种所谓的“精英”意识“精英”文化和“草根”意识“平民”文化是有着矛盾的,这也是自己一向在研究在矛盾的一个问题。这次就在这个平台上提出这样的一个问题,我也真诚的期望能听到更多的声音,期望大家能帮我解疑释惑,共同来思考这样问题。
总之,明德天下国学社,对于我的成长意义非凡,也注定了成为我成长成熟成业中的重要丰碑。
在那里发自内心的说说心中的感激,感激王鹏教师的引见和指导,感激明德天下国学社的氛围和平台,感激三位高师的传道授业解惑和对中华礼貌承下启下的使命感职责感以及生命的活力,感激各位同学的良师益友式的各种贡献和一心向善,感激所有学社工作人员以及所有发起人默默奉献勤勤恳恳和多方奔走,感激xx社长倡起组建和全心付出,感激xxx公司供给的这样一份天空和氛围,感激历代先贤圣者、志士仁人为我们书写和践行的伟大的中华礼貌!
也许真的是,人生本没有什么路,走的人多了,也就有了路;人生本没有什么意义,赋予了什么意义,也就有了意义……
学习新的教育理念,接受新的教育方法是每个教师尤其是一个山区教师的渴望。带着对新学校、新的教育环境的向往,我参观了新学校的校容、校貌,听了我有生以来的几节国学课,下面就国学课做一个肤浅的评价。
我们学校是一所山区学校,我们使用的是全国统一编印的义教版教材,我们从事的是大众化的教育,我看了xx实验学校的学习目标及教材,感觉教学内容针对我们农村来说太难,坡度太大,学生是否会不容易掌握。
黄老师布置作业可以让学生从街道、商店的标识上或其他书籍、资料中找一些同偏旁的积累下来,在教室的一角建一个展示台。展示他们的成果,让他们体会学习的快乐,语文在生活中的作用。还有徐老师的课女性化太重(不知是否与教学的内容有关我的错误想法),我们生活中需要沉静、温温柔尔的护士、心平气和的心理学教授,但更需要果毅勇敢的警察、解放军战士,教风‘“硬朗”的老师风格在徐老师身上体现有点太少。
时间太短,我对xx只是高山仰望,尽管我们是农村,可用xx先进的理念指导自己的教学,我会不断学习。
孔子教学的基本方法是启发诱导,他以为把握知识应当是一个主动探索领会的过程,所以他在教学实践中特别重视学生的主动性题目。他说"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也"(《论语述而》)。启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做了解释:"愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。"就是说仅有当学生进进进取思维状态时教师才适时地诱导、引发,"开其意","达其辞"。"愤"、"悱"站在教师的角度讲是启发的契机条件,"举一反三"是启发的结果。站在学生角度看"愤"、"悱"是能"思","举一反三"是能"悟"。善教者启之待时,因势而利导,"引而不发,跃如也。"启发式教学的核心是激发学生的主动性、创造性。孔子以为,要调动学生的积极性,必须了解学生的熟悉规律,把握学生的心理状态。他说:"可与言,而不与之言,失人;不可与言,而与之言,失言。知者不失人亦不失言"(《论语卫灵公》)。教师要做不失言的智者,这样才能使学生闻一知二,闻一知十,既能主动获取知识,又能发展思维本事。孔子教育的成功,其中一个重要原因,是他讲究教育教学方法,这是教师必备的一种品质。正如颜渊喟然叹曰:"仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。欲罢不能,既竭吾才,如有所立卓尔。
遂欲从之,末由也已"(《论语子罕》)。善于启发学生思维,使学生在学习上有"欲罢不能"之势,说明孔子教育技巧之高超、教育本事。
学思结合
孔子一向夸大学思结合,孔子说:"学而不思则罔,思而不学则殆。"(《论语为政》)只学习不加思考就会迷乱而不明,只思考不学习就会空泛而不实。这种见解贴合人的熟悉规律,已初步揭示了学习和思考的辩证关系。孔子夸大学的重要性,反对思而不学。他以自己的亲身体会告诫学生:"吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。"(《论语卫灵公》)这说明学习是思考的基础,离开学习往思考,其结果必然徒劳无得。另一方面,孔子有腔调思考的重要性,反对学而不思。他说:"君子有九思:视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义"(《论语季氏》),主张事事处处都应运用思考,极力反对"餍饫终日,无所专心"(《论语阳货》)。孔子的学有方向,先是学德,次是学文。思亦有方向,先是思修身,次是思修行。思与行结合,思与社会生活结合。学,不是漫无边际的学;思,不是漫无边际的思。学有方向,思有目的。如此,才能领悟孔子学思结合的真谛。
学以致用
孔子很夸大学用结合,学以致用。他说:"诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为"(《论语子路》)。也就是说,尽管熟读了《诗经》三百篇,但叫他往处理政务,却行不通;派他往出使外国,却不能独立应对。书读得虽多,又有什么用处呢孔子主张"学而优则仕"。据《雍也》载,季康子问:"仲由可使从政也与"孔子说:"由也果,于从政乎何有""季康子又问:"赐也可使从政也与"孔子说:"赐也达,于从政乎何有"季康子再问:"求也可使从政也与"孔子说:"求也艺,于从政乎何有"意思是说他的学生有的果断,有的通达人情事理,有的多才多艺,这对于治理政事会有什么困难呢孔子培养学生的重要目的之一是为了推行其政治抱负,练习学生能够出仕为宦,治理一方。所以他十分留意学用结合、言行相符。
学而时习
孔子在《论语》的第一句话即"学而时习之,不亦说(悦)乎"(《论语学而》)意思是说,学习了,然后再经常温习、练习、实习,把所学的知识转化为技能,获得了成果,内心感到欢乐与满足,不也令人喜悦么孔子还说温故而知新"。意思是说,温习旧的知识而从中获得新的体会、新的见解。这涉及到新旧知识关系的看法,是贴合教学规律的。孔子以为学习靠多闻多见,往伪存真。他说:"多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔"(《论语述而》),多听多看,广于见闻,即认真学习,对于不明白和靠不住的事情要存疑,不盲目往做,只是谨慎地说已经明白的道理,做已经明白的事情,就能够减少怨尤和造成遗憾。学习本身是不断实践的过程,要反复地学习实践才能牢固地把握所学的知识。对所学的知识熟练了,融会贯通了,便可举一反三,告诸往而知来,从已知探未知。故,学而时习之。
让我们一起为弘扬国学而努力吧!
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