幼儿园师德师风培训心得体会(必备)
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是小编整理的幼儿园师德师风培训心得体会,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园师德师风培训心得体会1
从小的时侯就憧憬成为一名光荣的幼儿老师,在我的心目中老师是一杯水,纯净;老师是一颗星,带来光明;它更是一幅风景,桃李满天下!而今,我已是一名光荣的幼儿老师了,假如有人问我:你爱自己的职业吗?我会毫不迟疑的回答:是的,我特别爱幼儿老师这一行。由于在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的创新之船载送着孩子们到达胜利的彼岸。
爱心是水,滋润着你我的心田;爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是胜利训练的原动力。陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去。这正是老师无私奉献的典范。在平常的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子,我有意识的培育他们的品行意志;对性格内向的孩子,我用爱心、急躁铸成一把钥匙,探寻他的自信,打开她心灵的窗户;对生病的孩子,我更是少不了关怀、探望记得我班有共性格特别内向的孩子秋秋,刚来幼儿园时,什么都不知,什么都不会,且样样没兴趣,跟她说话,她永久都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的训练,我时刻都在关注她。为了培育她的自信,我开头鼓舞她自己独立做事,有时我心里的确会有点儿焦急,但理智告知我,我这当口一批判,她会更不知所措,所以对秋秋,我必需具备了五心:爱心、急躁、关怀、信念、细心。时间一每天过去了,她最终有了转机,她开头轻声讲话了,面对她每次小小的进步我都准时赐予鼓舞,她对自己更有信念了,说话的语气也壮了,现在的秋秋活动时还时常举手发言了!是什么力气使他转变的呢?让我大声的告知你们吧!那是爱的力气,训练的力气!在工作中,我努力为孩子们营造一个宽松开心的环境,真正成为孩子的支持者,合,引导者。我和孩子一起生活、嬉戏、学习,带领他们走出幼儿园,走向自然,走向社会。我成了孩子最要好的伴侣和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任,用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至微小的心情变化都会被我捕获,从中,我发觉了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力,并依据孩子的共性特点,进行有针对性的训练,从而使孩子的潜能得到开发,多元智能得到进展。
润物细无声,孩子们一每天地进步了,一每天地长大了。爱心是水,滋润着你我的心田;创新是船,载送着他们到达胜利的彼岸。21世纪的训练是素养训练,21世纪的人才应当是缔造型的人才。现在的幼儿园训练是要培育孩子的缔造意识。训练的改革,时代的进展,召唤着有缔造性的老师。怎样才能有缔造性呢?我们必需心怀一颗进取心,下苦功学习,向书本学,向同事学,向孩子学,学电脑网络,学科技信息。在工作中,我常常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料,常常为准时记录幼儿的`表现而加班加点。作为老师,我时常以讨论者的心态去对待训练活动,由于这样才能充分发挥自己的缔造性;时常学习幼儿训练的先进理念和先进方法,由于这样才能提高自己的学问水平,推陈出新,找到更新更好的训练方法,使自己布满缔造性,使孩子布满缔造意识。看到孩子们富有想象的创意画,听着孩子们富有缔造性的话语,我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下,孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了,会唱会跳,会写会画了。当孩子们在我的带领下参与国际书画角逐时;当我班的月月小朋友在中国悉尼大赛中获得特金奖时;当孩子们的书法作品在全国中学校书法摄影角逐中获得金奖、银奖时;当孩子们说着一口流利的英语,讲着一个个悦耳的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长,我也在进步。当孩子们说:我最喜爱李老师时我好感动,我好欢乐!
假如孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我肯定做好护花的绿叶;假如孩子是卫星,我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的,我们的工作是欢乐的,让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任,对自己的信念;用创新培育新一代的缔造性人才,护送他们到达胜利的彼岸。
幼儿园师德师风培训心得体会2
事业是圣神的,教师的职业道德是崇高的,教师的职责是重大的.。本人受聘于xx煤矿机械厂幼儿园后,保证严格遵守教师职业道德,全面规范师德行为,努力做一个"为人民和人民满意的教师"。现向幼儿园和承诺如下:
热爱教育事业,热爱幼儿园,自觉维护幼儿园、教师的形象,把教育作为一份培育提升自己的圣神事业。遵守幼儿园的规章制度,严格自律,不随意迟到、早退。不旷教、不随意停调课和对敷衍,工作不拖沓、不推拖。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守相关法规及幼儿园的各项规章制度,依法履行教师职责权利,自觉抵制社会不良风气影响。不从事以盈利为目的的职业和有偿家教等,不理解礼物。
关心、理解。尊重、全体幼儿,维护幼儿权益。注重激发兴趣、培养习惯、发展潜力,促进幼儿主动、和谐、身心发展。尊重幼儿个体差异,促进没一位幼儿发展,不出现歧视、讽刺、挖苦、侮辱幼儿,不说伤害幼儿自尊和心灵的话语,体罚或变相体罚幼儿状况的发生。不得以任何理由剥夺幼儿受教育的权利。
主动多渠道与家长练习、沟通、,理解家长监督,听取并采纳合理化推荐,不把教师的职责推给家长。指导的教育和方法,有效发挥教育资源优势。
钻研业务,参与教改,用心探索孩子发展、保教工作规律,自觉参加各类进修培训,不断提升水平及工作品质。
关心群众,顾全大局,互相尊重,合作共享,共同维护、营造"礼貌、温馨、进取"的氛围,做"教师",共创和谐文化。
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,规范,举止礼貌,作风正派,廉洁奉公。不参与教师身份不贴合的任何,自觉抵制社会不良风气,不利用职务之便谋取私利,不带子女进自己班中,避免影响工作。
以终身为己任,不安于现状,不断拓宽视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。
以上承诺请广大家长、园予以监督!
幼儿园师德师风培训心得体会3
在x年xx月xx日下午,我所在的幼儿园组织了一场师德师风培训,我积极参加了活动,并从中受益匪浅。在此,我想分享一下我对学习培训情况的个人体会。
首先,作为幼儿教师,拥有优良的师德和高尚的师风是搞好教育的'关键。教师是孩子的榜样,他们的言谈举止、为人处世、衣着穿戴都会成为孩子们私下议论的话题。我们必须时刻崇尚自律、一言一行,做到表里如一,以此成为孩子们的榜样。
其次,师德的魅力主要表现在教师的人格特征中。每一天,我们都应该保持好的心态、平和的心境、饱满的情感,用微笑迎接孩子们,真心地对待每一位孩子。
最后,教师的文明行为也会影响孩子们的行为举止。我们应该用恰当的语言和行动来引导孩子们的日常生活。长期坚持,孩子们也会逐渐养成良好的行为习惯,赢得周围人的尊重和喜爱,同时也增强孩子们的自信心。
总的来说,态度决定一切。无论是在生活中还是工作中,态度都是至关重要的。作为幼儿教师,我们应该爱岗敬业,并以职业道德标准来严格要求自己,从心细心、耐心和用心来爱护每一个孩子。孩子们就像嫩苗刚翻出土壤一样,需要我们的呵护和培育。只有孩子们身体健康、心情愉悦、学习进步,作为老师我们才能感受到真正的工作快乐。
幼儿园师德师风培训心得体会4
师德是教师素质的重要组成部分,师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、普及性示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须需要带有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量,即教师身心发展的杜勒旺勒沙托县水平。其构成要素主要本机是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与身体素质等。
教师道德是一种职业道德。教师的职业道德,简称“师德”,它是和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与相吻合之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些进行规范、准则逐步内化,成为教师从事教育工作事业的准则。作为教师基本上知道也知道教师道德,但许多教师并学员没有把道德规范、准则内化,因此,他们在实际教学中表现出不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,道德素质教师文化素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的生命,简称“师魂”。师德是教师教师人格特征的轻易体现。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中会显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征高尚情操的体现。在学生心目中,教师是社会的'进行规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为读书学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
从社会的角度看,一个民族的群体都是一个的个体所组成。每个从上到下个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德规范习惯、道德品质都是从小形成,每一个人道德规范从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了关键性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质有一定影响,但无法代替教师教育的杰出。因为,教师的幼儿教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对学生教师产生影响。其次,教师的教育有著科学性。儿童的许多行为习惯的培养,教师都是根据儿童成长自然法则的规律有计划、有步骤地进行的。最后,人生最初二十几年是决定和影响人的一生的发展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而教师是消极影响的关键因素。教师的主要职责是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上,对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以,把教职员工后退提到推进社会向前发展的高度来认识,具有重要的现实意义和深远的历史意义。
师爱是教书育人的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育工作事业。热爱学生并不是一件难的事,小王子让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会‘亲其师’,从而‘信其道’,也正是在这个过程中所,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。”
紫苞师德是教师职业专一的翅膀。教师的心理素质是教职员工在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成,即,动力系统,人格特征系统,操作系统和监控系统。每一大系统既有显而易见各自的特点和作用,又是紧密地联系在联系一起相互局限,相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此,理想是学生动力系统的不可或缺重要内容。
理想是一个人分的奋斗目标,是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想风格化具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展战略目标作为奋斗目标,有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同。那些需要有具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师,果然具有长远而高尚的理想,由此产生的动力就巨大。他们不为既然如此所困惑,呕心沥血,对教育事业执着追求,贡献出与自己的全部。
总之,师德是教师素质的核心。立师德是当务之急师德师风建设首要任务。
幼儿园师德师风培训心得体会5
通过幼儿园组织师德师风教育学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,情系幼儿,像母亲一样爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—7岁的孩子,他们幼小,像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的庇护和培养。关爱每个孩子。其一,关心他们的生活;其二,熟悉孩子们的基本情形;其三,同等对待每个孩子。
第二,运用多元智能理念,在教育进程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情形而把教学具体化。幼儿教师的标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严格并不是刻薄,老师也是有七情六欲的`,教师对幼儿尊重。
第三,在教育进程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜伏优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。贯彻《幼儿教育新纲领》的思想,坚持以人为本,毕生教育的理念,使幼儿获得毕生受益的品质和良好的个性,态度,能力等。
第四,塑造师德风范,潜心练功。“给孩子一杯水,教师本身应当有一桶水”,此话很有道理。在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完善无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦寻求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深入认识其重要性,更关键就是如何去提高自己的师德。
本人结合自己的情形,下决心就以下两方面提高修养。
第一,严以律己,重视言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心情,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当优美高雅,体现心灵之美,自己的穿着应当朴素大方得体,符合幼儿的审美乐趣。
其次,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一位幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得分外重要。教师的一言一行深入的影响着每一个幼儿。
通过师德师风的学习,在以后的工作中我要更进一步认真学习贯彻纲领精神,遵守幼儿教育心理规律以及幼儿身心发展的特点,努力做好教育工作。
幼儿园师德师风培训心得体会6
对于教师来说,师德师风至关重要。教师是孩子模范的代表,因此,教师的言行举止在潜移默化中影响着孩子,师德师风的好坏直接影响和决定着学校的校风和学风。
在探究师德师风的过程中,我得出以下几点体会:
首先,严格要求自己,注重言行举止。作为一名优秀的教师,要时刻以自身为榜样,坚持要求自己的言行举止,增强自己的自我控制能力,在工作中始终保持良好的工作心态和微笑待人的`态度。虽然幼儿园的工作任务繁多,压力较大,但我始终坦然面对,不会因个人得失而斤斤计较,也不会将个人情绪带入工作中。我始终以平和的态度和饱满的情绪真诚地对待每一位孩子,不断提升自我素质来更好地完成工作任务。
其次,建立良好的内在涵养。虽然外表美丽可以让人感到快乐和愉悦,但作为一名教师,更重要的是要具备内在的修养。教师自身的学识和内在素质显得格外重要,只有不断更新自己的知识、提高自身素质和完善自身,才能够更好地教育学生。在教学过程中,我们需要做到有效备课,体现教师的智慧,扎实有效地开展常规教学。
第三点,在专业领域执着探究。教师精通教学业务是其成为优秀教师的关键所在。只有精通业务,才能够将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出问题时教师不能准确解答,教师的威信将会逐渐减少,学生对教师也会失去信心。因此,提高教学水平必须自觉坚持学习和参加业务培训,并紧密结合教学实践进行锻炼和提高。我们必须与时俱进、不断学习和进取,开辟新教学法,并且要严谨治学、不断精益求精。
最后一点,坚持“一切为了孩子”,与每位学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜力和优秀品质,并正确地处理教师与孩子家长的关系。只有我们真正看重学生,学生才会得到尊重,并愿意学习老师所传授的各种知识。我们应该用师爱铸就崇高的师魂,在教育过程中做到严中有爱、爱中有严。如果我们把学生当做天使,那么我们就生活在天堂之中。
团队合作是幼儿园工作中不可或缺的要素,需要教师具备良好的“团队精神”。这种精神本质上是沟通、信任、团结、协作、配合和互相帮助等要素的结合体。幼儿园是一个大家庭,只有融入到其中,教师才能获得工作的成就感,体验工作的愉悦,也能为园所的发展作出积极贡献。因此,在工作中,我们需与同事紧密协作,摒弃个人得失,以团队荣誉为前提,努力做好各项工作。
师德是一种深刻的精神表现,体现了教师深厚的知识内涵和文化品位。这种道德修养需要不断地培养和教育,更需要教师注重自我修养。我的人生追求并非轰轰烈烈的荣誉,而是将作为一名教师的美德一代传一代,不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越,并为学生的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园师德师风培训心得体会7
教师是进行道德品质教育的教育者,自我必先理解教育,自身必须具有高尚的道德品质,方能以身立教,为人师表。在推行素质教育的今日,社会主义教师肩负着培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何,直接影响到青年一代的成长,关系到教育事业的发展,关系到中华民族的兴衰,影响千秋万代。
作为一名人民教师,自我的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作现表率,必须要做到:
第一,热爱教育事业,勇于承担职责。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的梦想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自我任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自我的社会职责,能够清醒地认识到自我的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二,谦虚好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自我奋飞的起点。经过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自我的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过,剖析自我的不足,以加以改善。刻苦钻研,并做到精益求精是教师职业的需要,是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱,直接影响到自我在学生团体中的威信。总之,不要让学生怀疑自我的`学问。可是,如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面,那教师的地位更为不幸了。
教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学,自我必须为祖国而教;教师要求学生要有事业心、热爱自我的专业,自我必须热爱教育事业、爱岗敬业;教师要求学生关心他人,自我必须关心他人,爱护学生。现代教育是“育人”,而非“制器”。学生在学习过程中不是被动、消极地理解教育,而是主动地学习、观察与思考。基于以上认识,在教学过程中,我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的,树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律,更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自我,真正做到以身作则,率先垂范。仅有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人。而在敢于担当培养一个人的任务以前,自我就必须造成一个人,自我就必须是一个值得推崇的模范。
幼儿园师德师风培训心得体会8
师德师风对一个教师来说特别的重要,由于,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏常常影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一,严以律己,重视言行。为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都安然的面对,不以个人的得失琐屑较量,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一位教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得分外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素养,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第三,刻苦研究业务。熟知教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有熟知业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐渐丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锤炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的。学习,积极进取,首创新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发觉和开发每一个孩子的潜伏优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。第四,重视团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的'配合才能得以良好运作,这就需要教师具有良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、相互帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应当注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为条件,做好每一项工作。
因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要大张旗鼓,只要将作为教师的美德连续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超出中实现我的人生价值!
幼儿园师德师风培训心得体会9
在寒假期间,我有幸参加了幼儿园组织的师德师风培训。这次培训让我对教师的职责有了更深刻的理解,也让我对如何成为一名优秀的幼儿园教师有了更清晰的认识。
在培训中,我们首先学习了如何与孩子建立良好的师生关系,以及如何更好地理解孩子的需求。我们还学习了如何教育孩子,不仅仅是教授知识,更是引导他们树立正确的'价值观。
通过这次培训,我深切地认识到,作为一名幼儿园教师,我们不仅要关心孩子的知识学习,更要关注他们的身心健康和成长过程。我们要以身作则,成为孩子们的榜样,引导他们走向正确的人生道路。
在未来的工作中,我将不断努力,提高自己的专业素养,为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园师德师风培训心得体会10
在20xx年xx月xx日下午,我园组织全体老师开展了一次师德师风培训,我积极参与活动,让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师,优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为幼儿的表率幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中,带着微笑迎接孩子,真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之,孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱,从而增强孩子的自信心。
总之,态度决定一切,不管做什么事情,态度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此幼儿园教师师德师风培训心得体会及感受。既然是工作,就要爱岗敬业,用职业道德标准来要求自己,做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步,作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
幼儿园教师师德师风培训心得体会所谓师德,是指每个普通教师必须具备的职业道德,当然也包括自己的内在修养。无论谁教育,都要以人为本,树立自己的形象。老师毕竟是孩子的榜样,是孩子心中一面屹立不倒的旗帜。每个教师都要有主人翁意识,要以塑造人、培养人、育人为己任,才能体现真正的教师精神.
师德是所有教师人格的具体体现。你必须优先关心、爱和理解学生。从实际出发,勤勤恳恳,爱学生,这样才能收获学生真挚的情感。每天和孩子在一起,让我深深体会到他们的纯真和活泼。俗话说,如果你亲吻你的老师,你会相信它,相信它,并跟随它的脚步。与其喊嗓子,不如做秀。因此,教师是学生的引路人和旗帜。不是说老师是人类灵魂的`工程师吗?因为我们始终肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。在我看来,一个好老师必须具备专业素养,充分了解教师工作的重要性,才能成为一个好老师。
在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话:老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“__小朋友表现不好,老师不喜欢你了,__小朋友真棒啊,老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“__小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?不这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。
作为一名幼儿园教师,我们可能常常会听到一些圈内消息:哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子,扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子,致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息,我们会很心痛,我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质,呼吁关注孩子的心理,强调老师不能体罚孩子。更要以身作则,要有责任心,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要体现在教书育人上,体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则,爱岗敬业,心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用,要求学生做到的,我们自己首先就要做到。我们要严于律己,经常进行自我批评与自我反省,发现自身不足的同时,积极改正,给小朋友留下一个正义的教师形象。
幼儿园师德师风培训心得体会11
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表。爱岗敬业。无私奉献……确实,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要到达的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行。一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
。高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
第二,培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。 地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦。精益求精。
第三,坚持〝一切为了孩子,为了孩子的一切〞,与每一个孩子建立平等。和谐。融洽。相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱。爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂。
第四,注重团队合作。幼儿园的'工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的〝团队精神〞。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通。信任。团结。协作。配合。互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的开展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析。自我开展。自我完善。自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园师德师风培训心得体会12
寒假期间,我有幸参加了幼儿园组织的师德师风培训。这次培训让我对教师的职责有了更深刻的理解,也让我对自己的教育理念有了更清晰的认识。
培训中,我们学习了如何建立良好的师生关系,如何与家长有效沟通,以及如何提高幼儿的综合素质。同时,我们还了解了幼儿园师德师风的'具体要求,包括热爱幼儿、尊重家长、为人师表等方面。
通过这次培训,我深刻认识到作为一名幼儿园教师,不仅要有专业的知识和技能,更要有高尚的道德品质和良好的师德师风。只有这样,才能真正做到为幼儿的健康成长负责,为家长的教育需求服务。
幼儿园师德师风培训心得体会13
只要说到教师的职业道德,人们马上就会想到这样一些词:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队,然而更重要的是具备爱与责任。
反复这一期师德培训的资料后,我深深感受到的是许多教师带给我们的震撼,我们为他们感到骄傲,向他们那崇高的师德致敬。从他们身上我明白了教育得以可能的基础是什么,那就是“爱与责任”。教师们用爱与责任为学生筑起了学习与成长城,向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。
教师的爱是一种巨大的人格力量,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。有人说,师爱是阳光,可以把坚冰融化;师爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。在面临个人问题与更多学需要的`抉择的时候,他们没有表现任何的犹豫,有的只是义务反顾。因此,通过这些教师的伟大而又平凡的,我门更应该深刻到,“爱与责任”应放在师德的首位,热爱学生不能作为一句大话、空话挂在嘴上。要爱教育事业、爱本职工作、爱每一个学生并能让学生爱你。从这一点上讲,“爱是相互的,爱是一种能力”。在一定程度上,热爱学生就是热爱教育事业,没有对学生心灵的关爱,就不会有学生的健康;在教育过程中,教师应把师生关系建立在“爱”的基础上,“以爱育爱”就是要用老师的爱唤醒、培育学生的爱,这也是教师道德行为的根本特点。
对于那些基础较差的后进生,我们更要遵照陶行知“爱满天下”的教育理想,对学生不分等级、不分贵贱,不厌弃、体罚学生,把爱撒向每一个学生,使每一个学生都能在爱的沐浴下成长,从而使每个创造力都充分解放出来。只有热爱孩子,尊重孩子,真正从和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好的为幼儿服务,这样就在他们心中树立的威信。我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情的把自己的所知所解与孩子一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝。
通过对师德的深入学习,一个个生动而赋予爱心的教师形象提醒着我们,要时刻以他们为学习的榜样,学习他们热爱教育事业、热爱学生的高尚情操,学习他们恪尽职守、无私奉献的崇高品德。教师的事迹和精神,是爱党、爱国、爱社会主义教育和师德教育的重要内容和生动教材,是我们继续前行的强大精神动力。我们要把学到的这些品德与精神融入到我们日常的教育工作中。
我觉得“爱与责任”这一并不是空洞无形的,它是具体的、细腻的、真诚的、纯洁的、持久的行动:一个鼓励的眼神、一句的言语,扎实全员育人,认真落实教师值班,都是讲师德的表现。常常以“君子检身,常若有过”的态度,自重、自省、自警、自厉,以德修身,以德立威,内铸师魂,外塑师表,在教师这一平凡而又神圣的上,努力做一名有爱心、有责任心的教师,努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的人。
幼儿园师德师风培训心得体会14
教师首先应以身作则,言传身教,孔子说过:〝其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。〞 老师热爱学生,诲人不倦,说到热爱学生,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳动,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?可遗憾的是,在原来学校一次年级组的书面调查时,我们测了这样一个问题,你认为老师最喜欢班中哪个小朋友,请把他的名字写在纸上,结果有好几个班级都不约而同地写了班中成绩最好的小朋友的名字,我们班还算可以,有10来个小朋友写上了自己的名字或写上了一个我字。
面对这样一种调查结果,我们教师都不禁愕然,我们明明对孩子们是一视同仁,可大局部的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的,可能对这些孩子平时赞赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流。沟通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。我们班的路路可是问题小生,每次他不愿这样不愿那样的时候我总是鼓励她,并且和他交换条件,让他把自己的事做好,有一次路路身体不舒服,路路不愿吃饭,我鼓励他说等宝宝吃完饭,我一定叫保健医生来看看好吗?他容许了,可不知怎么的,我突然忘记叫保健医生了,我的一意孤行,让路路一个中午都没睡觉,而且嘴里还念着:〝何老师骗人。〞后来赵老师告诉我时,我脸顿时红了,我立马向路路赔礼抱歉,但孩子的这句话始终像烙印一样深深地烙在我的心里,每次看见孩子们,我都会想起这件事,它时时鞭策着我,热爱学生就意味着尊重学生,要认真考虑自己对孩子的每一意见,每一做法,无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落—小小的自尊心。
我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到。我们班中的张文凯,难得一遇的淘气捣蛋生,几乎每天都要惹事生非,谈起他,无论是我还是任课老师,都是头痛之极!老师们总是对他有厌烦心理,甚至总批评他,可有一次阿凯的爸爸妈妈说他们出去玩的时候,文凯总是想着班上的老师们,总记得要给老师带好吃的,老师们因为琐事烦心而批评他,但孩子总是那么天真,那么宽宏大量,于是我暗下决心,对于特殊的'幼儿我们应该更加关心保护,让爱的暖流也能流进在他们的心田。 篇三:幼儿园教师师德师风培训心得体会
说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表。爱岗敬业。无私奉献。确实,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要到达的目标。 潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观。幼儿教育观。幼儿学习观,而且要求老师具有较多。较深的关于幼儿开展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识。信息的能力。 作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪。年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理。心理都不成熟。不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐。融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会: 第一。以爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:〝热爱孩子是教师生活中最主要的东西。〞尊重孩子是建立平等。友好。和谐的师生关系的根底。尊重幼儿人格,允许他们在思想。感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱。爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。 严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐。压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态。高快乐兴的心情来干实实在在的事情。
第三。培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,表达教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第四。营造平等民主气氛,促进师幼互动。
〝教师的态度可以决定教学的成败。〞教师必须坚持〝一切为了孩子,为了孩子的一切〞,与每一个孩子建立平等。和谐。融洽。相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松。平安。愉悦的学习气氛,让幼儿学得轻松。学得快乐。要真正学会关注孩子开展的寻常时刻。倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的开展要求,促进孩子的和谐。全面开展,表达以孩子为本的教育理念。 第五。注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的〝团队精神〞。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通。信任。团结。协作。配合。互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的开展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。〝投之以桃,报之以李〞。相信幼儿。理解幼儿。尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的根底,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱。理解。尊重。关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教,而是一种精神表达,一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。
幼儿园师德师风培训心得体会15
“一个学校能否为社会主义建设合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化女职工的劳动者,关键在教师。”教育的目标是“德才并重,以德为主”。具体的归位,就是依靠自己良好的职业道德去影响每较佳一位学生。要说何为良好的职业道德,在我看来,道德的严格好坏并无严格的法律条文,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们深邃中绵长的代名词。因此我说,道德立于心、工作成于手。作为一名一名教员就就应现身说法、以身示范,培养自己良好的师德,在师德中体现自我价值,同时实现良好的教育目的。
“学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业社交活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风整体素质的`高低,直接关联到素质教育的顺利实施,直接关联到青少年的健康成长,直接关联到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关联到祖国的接下来。首先,要求小学教师忠诚于教育工作人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的科学事业教育事业,是真正的天底下最光辉的文学事业。
每位教师都应当忠诚于每人人民的教育工作事业,宁肯甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出帕尼诺区。再则,其要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是我校的一个重要体现。只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,若想尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则消息:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。
这时,外面起了雨,某学生讲台放了多张条:“你耽误了我们放学时刻”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上为,如上述中学教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、明白,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的此项工作职责重大而又极其艰辛。之因此说职责重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说,社会的现阶段掌握在教师的手中,之因此说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,个性是在自由放任条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相比之下清贫的地位。在此状况下,教师应当以社会理应职责为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。
另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己示范点的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在必须角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生必需学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行径,自己应当行之;要求学生反对的这些行为,自己应当极力杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”因此,每一名教师都六名应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。
上述几点是前述每一名教师都就应具有的,也是最常规的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱下来学生结合起来,他就是一个美妙的教师。”反过来说,如果我们起码知道教书而不知道育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是授与人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对都是尤为重要的。教师要根据学生的发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要透过自己的排头兵、模范作用去感染每一个顺便学生,教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要而使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,简而言之添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。
这无疑也提示了我们:教师不仅仅要教给向学生传授知识,还要教会学生家长学会做人。因此在教学和劳作中,要个性强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。只有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予,还要善于吸收古今中外前人的先进经验和优秀文化,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生勇往直前思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础理论。
教师是木星底下最小学教师光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有遇过恩师的指点?在我们无助的时候,是老师向我们紧握了温暖温情的双手;在我们成功的背后,是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是老师一次又一次的为我们前进的方向。
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