(合集)师德培训心得体会
从某件事情上得到收获以后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这么做可以让我们不断思考不断进步。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家收集的师德培训心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
师德培训心得体会1
我深深认识到,师德师风决定了教育的质量和方向。在学生心中,老师是他们的榜样和引导者。我们的一言一行都可能影响他们的行为模式。这使我意识到,自己不仅是一名教师,更是一名引领学生前进的向导。我应该言传身教,以表率力量影响学生。
培训中我们深入地探讨了如何提升自身的师德师风,使教师的道德修养与时俱进。我深感,教师要时刻以高尚的师德和力行的师风去引领学生,就必须不断提升自我,以适应教育教学的新需求。
培训使我明白,首先要以身作则。我时刻要求自己以严谨的教学态度,对待每一位学生;尊重学生的权利和尊严,以善良与热情的态度对待他们;公正公平的教学,让每个学生都享有平等发展机会。
师风师德的培养也是一种持续的自我反思过程。我们需要经常性反思自己的教育理念和行为,始终站在时代的前沿,不断更新自己的教育观、教学方法和师德修养。师德师凤的修炼对于教师来说,就如同空气中的氧气,是我们生存和工作的重要基础。我们之所以被尊为“工程师的灵魂”,就要求我们必须具备高尚的师德和潜移默化的师风,引导学生以崇高的理想,正确的价值观,坚韧的意志和公正无私的行为去建设社会主义现代化国家。
总的来说,这次寒假师德师风培训更加深了我对自身的'敬业精神和责任感的认识,使我更坚定地认为,教育是一份光荣而又神圣的职业。我会以这次培训的感悟,努力做一名品德高尚、业务扎实、热爱教育的优秀教师,尽我所能,做好我分内的每一件事,传道、授业、解惑,用优秀的师德师风去塑造学生人格,引导他们走向成功的路。
师德培训心得体会2
有人说学生是诗,心是世界。爱一个学生,就是发自内心的爱每一个学生,深深的爱,严格的爱。感动于他们的感情,承受着他们的痛苦,收获着他们的收获,成功了他们的成功,把他们的美好和梦想根植于学生心中的沃土。
(一)、用亲和之心搭建教育的桥梁
经常问自己这个问题:做一个优秀的老师,语言优美,知识广博或者经验丰富,最重要的是什么?最后我发现,这些都是一个优秀老师不可或缺的优秀品质,但更重要的是爱,是穿越心灵的无私的真爱。师爱,发自内心的真爱,是有职业道德的老师的体贴。关爱让他们感受到詹妮弗和亲切。适当的表扬和关心远胜于冷冰冰的指责。这就是亲和力的作用。教育是育人的伟大事业。它用真诚触动了他们的心弦,也收获了他们真诚的爱。核心,是燃烧的火炬,可以点燃学生的梦想;是指路明灯,能照亮学生“抱一颗心,不带半根草”的旅程。这颗心是老师真诚的心,如春风和雨,一点一点滋养着学生的心。师德绝不是简单的说教,而是无私精神的体现,是教师永无止境的灵魂!
(2)用无私的心铺就事业之路
老师对学生的爱应该是宽广的,无私的,无边的,细致的。老师可以感染同事,同心协力;能感染父母,树立威信,真诚沟通;能感染学生,有进取心,勤奋;我们可以感动社会,热爱我们的岗位,奉献自己。
(3)用研究者的心构筑教学阶梯
在“研究型学校,内涵式发展”的理念指导下,成为一名研究者和研究型教师成为我的职业追求。我努力学习,努力实践,优化课堂结构,提高课堂有效性。
(4)言传身教和严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子说:“身正,不令;他的身体不正,虽然他做不到。”教育实践表明,教师的道德素质、学术态度、工作作风、生活态度甚至言行都直接或间接地影响着学生的思想。正是因为言传身教的特殊教育效果,以身作则成为一种重要的教育手段和方式。因此,人才培养的质量主要取决于教师的思想政治素质和专业水平。
教师必须有渊博的知识和严谨的学术态度,才能在学生心中树立崇高的威望。老师的言行对学生产生潜移默化的`影响,有时候一句简单的话就会给学生留下难忘的印象。教师不仅表现出丰富的科学知识、严谨的教学风格和解决问题的方法,还表现出教师的个性和心理素质。学生对老师在课堂上的一言一行都有一个全景,所以老师在课堂上的优秀品质会潜移默化地感染学生,起到很好的教书育人的作用。其次,一定要严于律己,严于要求,以身作则,以身作则。另外,要关心爱护学生,课后倾听他们的声音,做他们的导师。爱是人类的情感之一。情感是人们对客观事物是否满足个人需求的态度和情感体验。它在教育过程中起着重要的作用。
(5)根据新时期学生的特点,启发学生的思维
现在的学生有什么特点?这是教师在教书育人过程中应该注意的问题。教书育人的指导思想必须突出时代性,适应现代化所需人才的培养。在教学中,教师应通过各种渠道掌握学生的思想动态,并采取适合学生心理特点的措施进行诱导,使学生牢固树立正确的观念,明确学习目标和任务。根据学生的特点,我们应该开展一些健康有益的课外活动来吸引学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的,这是人类社会教育过程中所共有的特征,也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的,而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求,教师按规定的教学内容,有目的、有计划地传授给学生,使学生掌握一定知识,形成一定的知识体系,成为一定社会所需要的人。所以,教书只是手段,育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的,这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂,只顾教书,不管育人,这不仅是淡忘了自己的社会角色,缺乏职业道德,而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律,不仅要做好专业知识的传播者,还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者,才不愧为合格的人民教师。
师德培训心得体会3
短短几天的师德培训已经进入尾声。这次的师德培训内容非常丰富。我感动并震撼的是霍懋征老师的先进模范事迹,看后让我深深思索。
霍老师是一位普通的小学教师,更是全国著名的教育家,她自称是一个平凡的人,周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”,这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她说:一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯,她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生,没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代,依然是教育工作者解决德育问题的“良方”。
霍懋征是一位教育大师,她的点滴事迹都令我深受感动。
她对基础教育奉献时间之长。教龄六十年,以八十二岁高龄了仍活跃在教育战线上。是真正的桃李满天下。
她从事基础教育几十年,从未对学生发过火!我想这得要有多大的包容心和爱心啊!也许很多学生的母亲还经常向自己的孩子发过火呢,她的爱真的比母爱还伟大。做她的学生真是一种幸运,教育界正是因为有了这样的教师才显得如此神圣。
她对教育事业的热爱和坚守。虽深受打击,却仍不放弃对教育事业的执着追求。几十年如一日地做着最基础的小学教育。
如果用简练的语言概括她一生从教的体会,那就是六个字:“光荣,艰巨,幸福”。60年来,她的生活中经历过失去亲人、骨肉分离的痛苦;经历过被误解而受到的非人虐待;经历过严重疾病的折磨。但这都没有摧垮她的意志,没有改变她从事小学教育的选择,没有改变她对孩子的爱。这种爱还影响了她的子女。如今她一家三代8人,都选择了“教师”职业。她说:一个老师必须热爱学生才能教好她们。在她的眼中,“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子,“相信人人都可以成才”。
霍老师让我深深体会到对孩子要有全心的爱,要尊重孩子的主体地位,尊重他们的.人格,关爱每个孩子的健康成长。教师还应树立以孩子发展为本的理念,建立民主、平等、和谐的师生关系,创造轻松愉快的教育情境,把微笑、爱心、温馨、愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都得到淋漓尽致的发挥。
在这莺飞草长,万紫千红的季节,我会牢记“霍懋征”这个名字。我要学习她崇高的敬业精神,学习她无私的奉献精神,学习她开拓进取、勇往直前的精神,安心从教志不移,真心乐教育桃李,精心施教创佳绩。让我们乘着时代的劲风,展开理想与希望的双翼,去迎接教育事业明媚的春天。
师德培训心得体会4
在寒假期间,我有幸参加了师德师风培训,这次培训让我对教师的职责有了更深的认识,也让我对自己的教育理念有了新的审视。
教育是一项神圣的事业,教师的职业道德是教育的基石。通过学习,我明白了作为一名教师应具备的素质:热爱教育事业,热爱学生,不断提高自身素质,以身作则,严格要求自己,用爱心和耐心去感化学生,做到因材施教,追求教育的本质。
培训中,我们观看了许多优秀教师的感人故事,他们用自己的.实际行动诠释了什么是师德。他们的故事让我认识到,作为一名教师,不仅要教好书,更要育好人。我们应该以高尚的师德影响学生,成为学生心中的楷模。
这次培训让我受益匪浅。我会将所学知识融入到日常教学中,努力提高自己的教育水平,为学生的成长贡献自己的力量。
师德培训心得体会5
参加师德师风培训,我深感教育之重要,师德之崇高。培训中,我学习了众多教育家的理念,体会到教育的真谛在于引导学生自主成长,而非单纯的知识灌输。师德不仅是教师的职业道德,更是对学生的关爱与责任。
此次培训让我意识到,作为一名教师,我要时刻保持对学生的尊重和关心,用心去倾听每一个学生的声音,去理解他们的需求和困惑。同时,我也要不断提升自己的专业素养,以更好的'方式去引导和启迪学生。
总之,这次培训让我更加明白了作为一名教师的责任和使命,也让我更加坚定了自己的教育信念。我会将所学的知识和理念运用到日常教学中,努力成为一名优秀的教师,为学生的成长贡献自己的力量。
师德培训心得体会6
又是一年新时光,在经历了休闲舒适的暑假生活之后,要开始一段繁忙的历程。今年的暑期师德培训是全市优秀班主任的故事分享中度过的,那一个个暖心的故事,一次次的让我们感受到在教育繁琐而忙碌的生活中,有那么多美好的东西。
在慢慢分享的过程中,xx市实验小学的屠xx老师给我留下了深刻的印象。和屠老师同事多年,她的耐心、亲和力、多样化的教学方式,一次次地感染着年幼的孩子们,也感动着周围的家长们,更让我们感受到了一个低年级教育者身上对教育的无限热爱。
长期在低段教学的屠老师,面对的一直是一群还在爸爸妈妈怀里撒娇的孩子。他们还不懂得学校的那些规矩,不懂得应该怎样开始学习生活,他们会把老师当做自己最亲近的人,从而开始自己一段新的生活。低年级,尤其是一年级的最初学习阶段,他们需要面对很多新的挑战,写字会他们觉得枯燥,一节课会让他们觉得特别漫长而难以安静,小朋友之间的鸡毛蒜皮的小事而哭泣……每一次都能看到屠老师带着孩子一遍又一遍不厌其烦耐心地和他们交流,孩子们犯错的时候,屠老师总是细心地和孩子交流,抹去他们的泪水。
我知道,孩子就是在这样的爱的教育中一点点地长大的。作为一名教师,我知道我们满怀着教育最美好的理想,但是,当我们融入到这样教育教学生活中的时候,也会因为这样那样的繁琐的小事儿而有些忙碌,为孩子们一次次重复的犯错而有些疲惫不堪的时候,我们也会感觉到迷茫。此刻,唯有坚持,唯有良好的心态,才能让我们重燃起这份希望和快乐。
正如薛瑞萍老师说的那样,给我一个班,我就心满意足了。面对一年级的学生,心平气和,才能发现美,发现惊喜。我一直都佩服低段的老师,能够一直持续着持续着,这是一份多大的勇气和力量呀!
我想起了自己,也会为这样那样的事情而生气,我们要面对很大的压力,学生也要面对很大的压力。但是,在教育中,爱是永远的主题,只有在爱的世界中,我们才能让自己的教育最温暖,最柔软。才能让我们在遇到任何问题的时候,有足够的勇气去面对这样那样的问题,才能让我们在这片土地上寻找到自己的快乐。
暑期师德培训心得体会篇在暑气逼人的夏天,能坐在空调会议室里聆听教育局领导为我们教师请来的教育专家的讲座,好似享受精神大餐。学校布置的作业很及时,及时的反思,才最有效果。
教育到底是什么,一千个人有一千种解释。赵希斌博士说:教育不仅仅是培养孩子上北大和清华,而应该是让学困生也能在社会上快乐的生活;教师不应该只关注学生的分数,而是要把知识与学生的学习能力和学习智慧结合在一起;
如果小学只上幼儿园的内容,初中只上小学的,高中只上初中的,余下的时间来培养学生的动手能力和想象能力,储备好各种能力到大学里大展拳脚,那该多好。
如果上课前不用预习,课后又没有作业,那学生该多么高兴和轻松,上学将变成一件特别有意思的'事情!
如果教学压力不那么大,教学时间不那么紧张,那么我们教师可以随意的展现自己的美好个性和特长,留给学生除了知识外更多的东西,那教育该多美好!教师的形象固然重要,可是如果一个教师的成功完全与他的形象无关,那他优秀的含金量一定是最高的,那学生将多么地崇拜他。
如果教育能在有限的时间里给学生更多阅读的时间,那会有多少奇迹会出现!即使不是语文老师,也要学会阅读,更要引导学生阅读,阅读是通往幸福的阶梯。
如果教育能够也关注学困生,让他们未来在社会上的生活和优秀生一样的快乐和满足,那样的教育又该是多么的成功!
“如果”不能总是只有“如果”,“如果”之后我们可以让教育靠理想的教育更近一些,那就好了。做一个有感悟的老师吧,有感悟就有爱,有行动,有一切,不要抱怨,抱怨的人很难成功,不计报酬,报酬会更多。用努力来解除教育的辛劳,成就教育的幸福。教育是每个教师自己的事情,教育的历史河流里有很多陶行知,魏书生等知名的教育家,但浙江省特级教师王濯君说:教育是不能被复制的。我也认为,被复制的教育没有生命力。面对发生在每一个教师自己面前的教育问题,每个教师应该通过读书和实践来积累自己对这个教育问题的理解,从而用自己的方式解决这个教育问题,这样,每个教师才会幸福地进步着。
师德培训心得体会7
任教以来,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得师生的尊敬和爱戴。热爱本职工作,为人师表,教书育人,工作作风扎实严谨,善于钻研,勇于探索,大胆创新。在工作中做到依法施教,具有良好的思想道德和职业道德。工作14年来,我始终坚定信念、不懈努力、严于律己、以身作则,用自己的行动影响和感染学生。
本人作为一名教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《初中数学教与学》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,博采众家之长,用来不断充实自己,更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛,都为我的思想注入了新鲜的“血液”,我的认识也有了提高。另外,各级领导也为我们创造了许多学习机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。
在教学中认真备课,认真钻研课程标准吃透教材,在把握准教材中心,重难点的`基础上,结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针,积极实践,以教师为主导,因材施教,坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则,使上、中、下三类学生都能有所学,学有所得。教书之余与教书同时,精心育人,我还教给学生做人的道理,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒,使很多名学生都有了光辉的前程。
既然命运指引我选择了这个职业,那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛,但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作,履行好自己的职责——作为一名普通教师的职责!
“师爱为魂,学高为师,身正为范”通过师德师风培训后,我深深的体会到:作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为国家、为社会培养负责任,有用的人才。因此,加强师德建设工作是时代的需要,是全面推进素质教育,深化队伍建设的总枢纽,也是搞好师德师风建设,决定教师队伍建设成败与否的关键。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其内涵。
第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。
记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的。
第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。
教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要认真学习,不断提高自己的业务水准。
第三,高尚的师德就是教师必须严格以“以德为本,身正为范”要求自己。
在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
通过这次的师德培训,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。做到与时代同步,培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。
师德培训心得体会8
师德培训学习再次为我们搭建了一个学习的平台。随着时代的发展,教师这个职业被赋予更多的道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。即良好的修养、是平和的心境、是宽广的眼界、是高贵的品质”范跑跑有较好的专业知识。但他缺乏了良好的,故遭到了万人唾弃”师。和“德”是相互相成的“师德培训的重要性也就不言而喻了”这一期师德培训主要包括学习教育新政策。
一、爱岗敬业,体验幸福。
作为一个人民教师,自然不同于其它一些行业的工作,我们的身上肩负着一代人的未来。相信很多老师都有很强的责任心,爱岗敬业精神,都希望自己的学生获得极大的成绩。有了爱岗敬业精神的`驱动,很多教师自觉地、不断地完善自我;用这种精神去感染家长,在家长心目中树立威信,感染学生,在学生心中树立积极向上、勤奋努力的榜样。大爱至上,这就是爱岗敬业精神、师德谱写出的最美妙的乐章,时代的最强音。
二、教书育人,诲人不倦。
教育是一项充满爱心的事业,学生是学习的主体。只有我们对学生付出真爱,才能期待他们对我们怀有爱意。作为教师,我们的价值在于引导学生灵魂的升华,像涓涓细流一样滋润学生内心,塑造完善的个人品格和良好的道德品质。然而,在对学生表达爱的同时,我们还需要注重方法、手段和方式。教师的最终目的不在于给予知识,而在于培养学生各方面的能力,使他们具备独立自主和不断进取的品质。这才是真正的教书育人,真正的爱护学生,而不仅仅是教会他们读写和计算。同时,教师还应该转变观念,从“管理”变为“服务”,树立起引导学生学习的意识。建立良好的师生关系,更要以平等、公正的态度对待每一个学生,换位思考,虚心倾听,让学生展示自己的能力并且不断发展。
三、为人师表,以身作则。
首先,教师应当时刻以身作则,为学生树立榜样。我们要求学生做到的,首先我们自己要做到;我们要求学生不做的,我们决不去做。只有严于律已地以身作则,才能赢得学生的认可和尊敬。正如古人所说:“一个人自身道德高尚,才能影响别人;一个人自身道德不端,即使有权威也难以服从。”其次,作为一名教师,我们还要不断学习提升自己,以免被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾经指出:“给学生一杯水,教师需要有一桶水。”在当今知识经济的时代,教师更应该是一条清澈流动的小溪,吸引着学生来汲取知识。我曾听过一位教师说:“起初我关注的是教学科目,总是把学科放在首位。然而随着时间的推移,我发现我更像是一位艺术家,教授的是艺术。”因此,一名优秀的教师除了熟练掌握专业知识和教学方法之外,还需努力提升自己的语言文学修养、听说读写能力以及观察思考和判断能力。同时,要不断提高自己的学历和教育教学基本功。只有以身作则,展现自己的光彩和魅力,我们才能感召每一位学生。
20xx年师德培训,让我如沐春风,这将会给我日后的工作指明了前进的方向。
师德培训心得体会9
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业, “为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。育人先育德,让受教育者学会做人、做社会够格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格,如何去育人呢?因此,我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习,提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”,同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习,学习先进的教育教学理念,用以指导自己的实践,滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习,善于学习,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成为我教育事业中的一盏明灯。
今天我有幸听到汤成慧老师所作的讲座《做一个精神明亮的人——师德,教师终生的品质》,这是一次受益匪浅的师德培训。古人云:学然后知不足,教然后知困。这次师德培训给了我很大的启发和教育,也让我收获颇多,加深了我在师德师风培养以及教学上的以下几点思考。
第一,教师应对教育事业怀有始终不渝的热情和热爱。教师这样一个职业,不仅是个人的选择,更关系到下一代的'成长和国家的未来。选择了教育事业,就应该怀有奉献付出的精神,不计名利积极进取,努力创新。对于日常的教学任务,教师应该认真负责,精益求精,只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习。同时,对待教学还应灌注自己尽可能多的热情,充分带动教学气氛与学生的学习气氛。只有从内心爱上这份职业,才不会感觉到枯燥和疲惫,才能对得起一名老师教书育人的神圣职责。
第二,教师应以身作则,给学生树立正面、积极的个人形象。如今社会的多元深入到各个领域以及各个年龄阶段的人群,加上学生的个人品格、性格正处于可塑性比较强的时期,对学生的正确导向极为重要,而教师的言行对学生的行为和品质具有潜移默化的影响。因此,教师一定要时刻为学生作出好的榜样,严于律己,一言一行都要作出好的表率。教师应明白教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵,身教更胜于言教。
第三,尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。教师应与学生平等相待,多关心学生心理诉求。老师唯有尊重学生,才会得到学生的尊重,学生才会乐意从老师那学习知识。同时,作为教师应善于发现每个学生身上的优点,不能对成绩优秀的学生和学困生区别对待,需要对学生的潜在优点及个性善于引导。
第四,教师应努力进取,刻苦钻研业务,不断提高教学水平。精通教学业务是教师的基本要求,也是将科学文化知识准确有效传授给学生的必备手段。同时,当今时代是个知识爆炸、飞速发展的时代,许多新的知识正不断融入到我们生活当中,教师不可能守着自身的原有知识一劳永逸,不然不仅自己落后于社会,还会耽误学生成长,误人子弟。活到老,学到老,应该是每位老师必须具备的意识。
教育是国家民族赖以不断发展的内在动力,教师作为这其中的重要一环,宏观上肩负中华民族伟大复兴的重任,微观上寄托家长、学生的殷切希望。为人师表,师德师风在教学过程中占据极为重要的地位,作为教师唯有不断提高自身素质能力,才能在教学岗位上培育出更为优秀的学生,为国家的教育事业做出新的成就。
师德培训心得体会10
上海交大一位普通老师晏才宏的命运,受到很多媒体的关注。这位被许多学生评价为“碰到过的最好的老师”,因为没有论文,没有科研成果,直到去世一直是个讲师。可是学生却希望高校多一些这样“问心无愧”的好讲师。
和研究机构不同,大学最基本的功能还是教书育人。能考上大学的自然都是可造之材,能不能通过大学的学习成为真正的人才,关键就在于老师的指点。能够得到名师的循循善诱,往往可以收到“胜读十年书”的功效。
其实要把一堂课上好并非易事。已故的北师大校长陈垣曾感慨,自己研究数月的成果有时还不够一堂课来讲。中国新闻史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史,史实早已烂熟于胸,但每次上课前依然会认真准备两个小时,增加最新的发现与感想。为了考证民国初年黄远生被害的真相,他去美国访问时曾专门到旧金山;为了了解邵飘萍在日本的流亡生活,他也曾到日本查寻,力争接近历史的真实。研究成果放到教学中,更令学生耳目一新。
现在相当一批教师对教书不感兴趣,导致教学水平下降。对于一些老师来讲,课可以少上或不上,但论文不能不写,科研不能不搞,而且在有的学校,搞科研可以折算成课时,课时却不能折算成科研。讲课凑合了事,误人子弟,受害的是国家的未来。
说到底,学生才是教育的服务对象,学生满意的教师才是好教师。教师潜心科研并没有错,学校鼓励教师从事科研也没有错,但让教学上有成就的老师坐职称的冷板凳,这让人心寒。所以,有人建议要像鼓励科研一样鼓励教师上讲台,可以制定教学、科研两类考评指标,由教师自愿选择。选择以科研为主的老师,课可以少上一点;而选择以教学为主的`老师,论文就不用写太多。
当然,如果处理得当,大学的教师是可以将教学与研究都做得很好的。曾经听清华的老人讲起朱自清先生。他是当时清华中文系的系主任,是名教授,又是大散文家,却亲自教中文系最基础的写作课,亲自为学生改作文卷子,碰到写得好的习作便亲自修改并推荐给有关的报刊发表,对待学生像一团火一样。在完成教学、处理好系里杂务的同时,他还继续语言学、美学、文学史的研究,并且不间断地进行文学创作。
桃李满天下,薪尽火相传,对于教师,这才是人生最大的幸福。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提,只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识,对教师这一职业有崇高的责任感,才能培养出优秀的学生,才能对自己提出更高的要求。十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。通过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎么修养自己,谈自己的感受。
在教学实践中,我们常常会遇到这样的情况:自己费了好大功夫精心准备了
一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
师德培训心得体会11
有一种工作,没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,没有感受过就不知道其中的快乐;有一种快乐,没有品尝过就不知道其中的纯粹…… 今年是我从教的第7个年头,时间不长也不短。这7个年头间让我尝遍了当教师的酸甜苦辣。今年的师德培训听着这些特级教师、名师激情澎湃的讲诉自己精彩的教书生涯,也让我想起了大学刚刚毕业教书的头几年。每天起早贪黑,备课到深夜不知疲倦。积极参加各种比赛活动,无所畏惧……现在回想起来,感觉那就是青春。但人奇怪的是,在经历高潮之后,就慢慢的出现了倦怠。
听着师德培训的专家讲诉自己获得的诸多荣誉时,突然,我感觉有一股冷水泼到了我的头上,让我瞬间清醒。不禁重复的问自己,最近几年我到底都做了些什么?有时候忙了累了就会不自觉的抱怨。现在想想为什么忙?为什么累?是不是从反面来看,自己并没有好好的利用时间,规划时间呢?如果能够给自己做一个计划,订一个目标,即使忙,即使累,是不是也很幸福呢。只有老师幸福,才能快乐教学,学生也才能真正受教。
师德讲师团中一位叫陈小侠的老师,让我佩服至极。他说的一句话很经典:“教育的精髓在垂范。”说的就是想让学生服你敬你,就必须做好学生的榜样。用自己的实际行动直接感染学生,从而改变学生。他给我们蒋了几个教学中的小故事,其中说到为学生烧开水,就坚持了整整一年。这是令人难以想象的,我们可能坚持做一个月觉得都不得了了,他却坚持了一年,如有必要,他还会继续坚持。还有他陪学生一起跑步的故事,每天跑25圈,听着就腿软了,感觉绝对坚持不了,所以陈老师就让自己的实际行动告诉学生,他要是能跑学生也一定能行。你说这样的老师怎能不让学生动容?执着、有爱、激情、勤劳成了他的代名词,他说幸福是一种心态!
作为美术教师的我也希望能用画笔画出学生的缤纷世界,七彩人生。用自己的实际行动激励学生,感动学生,做孩子真实的榜样。印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用指挥孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳! 师德培训个人心得体会 篇21
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,应具有优良的品德和高尚的'情操。
一、热爱学生,是师德的核心内容。
原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生,必须了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。
一位师德高尚的老师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。
于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童,他们戴上助听器后的听力也不及正常儿童的十分之一。这给他们的学习和交往带来了很大的障碍,也给老师传授知识带来了许多难以想象的困难。面对着聪明可爱,渴求新知的孩子,我的心灵感到了强烈的震憾。作为一名人民教师有责任让他们接受正常的教育,让他享受到其他孩子能够享受到的一切权利。课堂上,为了让他听懂我说的一句话,我经常口对口地为他单独说上五、六遍。下课了,为了使他读准一个字母,我几十遍地和他们一起重复那些单调的发音;为了和他扫除交流障碍,课下我刻苦学习聋童心理学,仔细揣摩他们的独特个性;为了树立他们的自信心,我更是抓住一切机会鼓励他们的点滴进步,让他和其他正常同学一样参加唱歌、跳舞等集体活动;面对他们的调皮和恶作剧,我一次次苦口婆心地与他们进行谈心交流,帮助他养成良好的行为习惯。功夫不负有心人。经过我的不懈努力,孙浩同学在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都达到了正常儿童的水平。
二、尊重家长,是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着相同的理想观念,并朝着一个方向行动。在创造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长,引导家长了解、参与、监督学校的教育工作,才能充分发挥家长的监督教育作用,使学校教育和家庭教育有机地结合起来。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和建议,才能调动家长参与学校教育教学的积极性,不断改进自己的工作。
三、乐教勤业,是师德规范的境界。
通过师德学习,我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才,二是收获学生真挚的感情,三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念,指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐,潜心钻研学与教的规律,在教育教学的过程中,细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
为了培养更多更优秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展示个人才能的舞台。
教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的老师,才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义,才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。
师德培训心得体会12
8月28日至31日,本人参加温州市中小学教师暑期师德专题培训会视频会议及实践基地师德培训会。28日上午分别听取了全国著名教育专家、四川省成都市武侯实验中学原校长李镇西的学术报告和温州市教育局副局长伍挺的师德专题培训动员报告;下午分别听取了瑞安五中思想政治教师黄秀萍、温州二外省语文特级教师张寰宇、温州职业中专音乐教师吕媚媚的个人成长故事的报告,31日下午集中学习了全国优秀教师李芳同志的先进事迹,被他们不忘本原,牢记使命,做“四有”好老师的“敬业爱生”精神深深感动着。下面,我来谈谈本次参加师德专题培训的学习体会。
一、不忘学习,职业认同
李镇西老师“从教师的职业认同”和“保持儿童视角”两个维度,跟我们分享了他自己从教近40年的教育教学经验,让我们懂得了“学习研修,实践反思,感悟提升”的教师专业发展的重要性和必要性,让我们懂得了“心怀大爱,尊重生命,促进成长”的生本教育实践的紧迫性和重要性。他还通过具体案例生动地诠释了教师“职业认同感”的具体内涵,让我们懂得了做一位“四有”好老师,要对教育有高度的职业认同感,要有“爱和责任”的强烈意识,要富有发自内心深处的教育情怀和教育理想等道理。“教育的良知体现在教师面对后进生的时候。如果每一个学生都以遇到我们感到幸运,那我们就无比幸运。教育就是浪漫,就是温馨,就是情趣,就是诗情画意,每一个教师都是教育童话的创作者。这样做教师,就会有高度的职业认同。”李老师的这一段话在我的心中留下了深刻的烙印。于是,我认为,教师职业认同既是一种过程,又是一种状态,有了教师职业认同感,方有教师职业幸福感。其实,幸福是一种心态,是一种感受,是一种领悟;幸福应该是一种利己而悦人、通透而洒脱、明智而悠然的感觉。让课堂因有序而高效,让教育因艺术而高质,让生命因灵动而幸福!
二、不问西东,只从于心
听取瑞安五中思想政治教师黄秀萍的《长大了,我就成了您》、温州二外省语文特级教师张寰宇的《热爱是教学成长的增长点》、温州职业中专音乐教师吕媚媚的《一个人的开始,一群人的故事》的个人成长故事的报告,使我懂得了要想成为一位“四有”好老师实属不易。黄秀萍老师的“您感动了我”“我成了您”“她也成了您”为我们彰显了50后、70后、90后的不同时代教师的相同的职业兴趣和价值;张寰宇老师的“在课堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立学”“在坚持中立我”向我们阐述了“语文,有一种温度”“教学,是一种探索”“成长,像一路修行”的人生哲理;吕媚媚老师的“因为爱之所以坚持,因为坚持终将美好”“我的'最大幸福是看着孩子的成长与蜕变”“人在一起叫聚会,心在一起叫团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快,一群人可以走得更远”的人生格言。为此,我认为不问西东,只从于心,做一位“四有”好老师,努力做到以下四点:
一要坚定“选择一个有意义的职业,一辈子认真做到底”的理想信念。
二要勤于立德树人,善于教书育人,勇于创新励人,引导和帮助学生把握好人生方向,特别要引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。
三要践行终身学习理念,让自己始终处于学习状态,站在学科发展和知识创新的前沿,不断充实、拓展和提升自己,在各个方面给学生以帮助和指导。
四要爱岗位、爱学生,更要爱一切美好的事物,要学会用爱培育爱、激发爱、传播爱,要善于通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离,用爱心去滋润学生的心田,用责任心去呵护学生的健康成长,使自己成为学生的良师益友。
师德培训心得体会13
实践雷夫老师教学理念的念头,她结合了雷夫老师的理念,解析了自己的美术课在一些常见以及细节中的问题,我能感受到沈贞老师对于教学工作上的真诚,真诚在她带着思考和观看去参与教学工作。
从她的教学心得中,时常关注其次类同学的教学行为让我发觉在体育教学中也值得去实践,在听了沈贞老师提炼并得出挂念同学找到自己的爱好这点之后,反观体育课上,每位孩子都有某项运动项目特殊优秀,那么我就应当利用好这一点,以鼓舞,表扬,并让他们呈现自己,从而提高他们的学习爱好。并且沈贞老师对于急躁订正孩子们的错误这点,也格外值得去学习。
莫依菁老师的讲座让我发觉育人是一种有魔力的东西,儿童立场这四个字,诠释了育人的精髓,我想我远远没有做到这四个字,但我听了莫老师的讲座后,我也随之用自己的话概述了莫老师所传达的几个关键点,即了解孩子,引领孩子,为孩子树立标榜,让孩子去制造。我想要同时做到这几个关键点不是一朝一夕的事,但我们首先要尽量做到让自己变成一个长大的儿童,我想这是首要的',或许这种魔法对于每位新老师都很难去掌控,由于这需要巨大无比的恒心还有急躁并孜孜不倦的去关爱,或许当你发觉关爱成为一种习惯,教育成为一种生活中的必需品之后,才能真正可以称得上是一个有爱心的良师。
莫依菁老师的讲座让我更深刻的领悟到成人世界和儿童世界的差别,天使应当不是魔鬼的死敌,而是魔鬼的老师,我想这句话应当很好的定义了天使和魔鬼,社会的简单不应当成为老师的有色眼镜,孩子他可以是我
师德培训心得体会14
教师的言行对学生的思想,行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行都会给学生成长带来影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持原则,处事公道,光明磊落、严于律己。
严谨治学、力戒浮躁、遵守规范。教师不单是传授知识、训练技能,更应该是一种对学生潜能的开发。教师要激励学生敢于创新的`意识,培养他们参与社会竞争的能力。这是我对师德师风的一些体会。
师德培训心得体会15
近几年,随着教育行业的快速发展,师德师培训日益受到重视。这是一场有关教师个人修养和教育理念的深度探讨,旨在提高教师的素质和教育水平。参加师德师培训的过程中,我深深地感受到了这一培训对于教师个人成长和教学改革的重要意义。
首先,在师德师培训中,我认识到作为一名教师,师德的重要性不可忽视。师德是教师最基本的道德底线,是教育事业良性发展的基础。在教育学习和实践中,我经常遇到一些道德困惑和选择困难的情况,但师德师培训让我更加明确地认识到,教师不仅仅是一个知识传授者,更是一个道德楷模和行为榜样。教师应该具备高尚的道德品质,无论在工作中还是生活中,都要时刻保持良好的教育形象。只有这样,在学生面前才能产生正面的影响,引领他们健康成长。
其次,师德师培训让我认识到教师应不断提升自身素养和学识水平。一个优秀的教师不仅需要掌握扎实的学科知识,还需要有良好的心理素质、沟通能力和创新意识。在师德师培训中,我接触到了很多新的教学理念和方法,受益匪浅。例如,在交流课堂管理经验时,我学到了如何更好地管理学生,如何引导他们积极参与课堂活动。在新知识的启发下,我意识到自身的不足并努力进行改进,不断提升教学质量,为学生提供更好的教育服务。
另外,师德师培训也让我明白了教育是一个永无止境的事业。教育的内容和形式不断变革,时代的发展也对教育提出了新的要求。作为一名教育工作者,我们不能停滞不前,应该积极适应时代的变化,主动学习新知识和新技术,不断提高教学方法和手段。在师德师培训中,我深感教育的发展速度之快,如果不及时跟上,将面临被淘汰的风险。因此,我积极参与各种培训活动,不断更新知识结构,提高专业素养,努力为学生提供最优质的教育资源。
最后,师德师培训还提醒我教师需要保持良好的.心态。教育事业是一项高度责任和压力的工作,教师可能会面临各种困难和挑战。因此,教师应保持乐观积极的心态,以平和的心态面对各种困难和挑战,并及时解决问题。在师德师培训中,我学会了如何正确对待教育工作中的压力,如何调节情绪,保持良好的心态。这使我在工作中更加从容,更加专注,也更能够树立信心,充满激情地面对工作和生活。
总之,师德师培训对于教师的成长和教学改革具有重要意义。通过这次培训,我认识到教师师德的重要性,更有自信地在教育战线上奋斗。我也明白教师应不断提升自身素养和学识水平,做到知行合一。同时,教师要积极适应时代的变化,保持学习的状态,不断提高教学质量。最后,教师需要保持良好的心态,以平和的心态面对工作和生活。通过师德师培训的学习和实践,我相信自己能够成为一名更出色的教育工作者,为教育事业做出更大的贡献。
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