暑期师德培训心得体会【精选】
当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢?以下是小编收集整理的暑期师德培训心得体会,欢迎阅读与收藏。
暑期师德培训心得体会1
暑期师德培训已结束,短短的几天学习,使我获益良多,对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师德,其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业而言,就显得尤为重要。因为作为一名教师,一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的,所以必须具备良好的修养与师德,这一点非常重要。
作为一名年轻的老师,有太多的地方需要我去学习。在这两天里有很多位领导和一线教师对我们今后如何成为一名优秀的人民教师以及如何正确的对待学生做了深刻的指导,让我们这些新教师受益匪浅。
这么多位老师的精彩发言对我们这些年轻老师来说是非常有价值的,这些都是我们平时在教学接触不到的。从他们的言语之间无不感到他们对学生无私的爱。记得校长说过“老师应具有倾听和欣赏的教育慧心”“教学的艺术在于激励、鼓舞。在学习中,应该以表扬为主,尤其以学困学生为主”。是的,我们面对的是职业高中的.学生,职业高中学生各方面的能力都比较薄弱,特别是学困的学生,需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们,帮助他们,积极的从生活和学习中发现学生的优点,并以微笑来鼓励学生继续发展,让学生能够尽早的适应学校生活,提高他们对学习的兴趣。
教师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教,要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应该像李叔同先生那样,做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得尊敬的人,一个堪为师范的人。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,我们应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
暑期师德培训心得体会2
暑期师德培训已结束,短短的几天学习,使我受益匪浅。我,作为一名青年教师,从那崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神中,学习了知识,得到了启发,也受到了鞭策。
刚刚走上讲台的时候,常常回忆起自己上学时的情景,那时曾因喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师的。
教育事业就是爱的`事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负起教育下一代的责任,主动思考,虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。
“昨天的孩子,课本是他们的世界;今天的孩子,世界是他们的课本”,身处课改大潮中的一名普通教师,该以什么样的态度来面对今天的教育?我想,我应该快乐地迎接每一天,以正确的态度面对自己的事业,面对自己的工作,面对自己的学生,全身心去研究课程、教材、学生、教法等,让自己的教育教学水平得以提升,做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。
暑期师德培训心得体会3
8月22日上午,我们聆听了我校四位名师的成长故事,他们每一位的努力都值得我们团员青年好好学习。
一、向德育名师钱xx老师学方法
具有丰富班主任经验的钱老师,用她自己的教育故事,将她与学生融洽相处的方法娓娓道来。“抄作业”一词似乎在中高段的学生中出现的频率较高,而面对抄作业的孩子,老师们往往有种屡禁不止的感觉。对于抄作业的现象如果处理得不好,轻则影响学习效率,重则关乎学生的学习信心。但钱老师却能一步一步,潜移默化地将这个棘手的问题妥善解决。她从身边的同学入手,先摸清事情的`原委,再用真情感化学生,鼓励他们改正错误,最后采取进门检查作业的措施杜绝此类事件再次发生。
在钱老师解决问题的方法中,我们不难看出她的教育智慧,化被动为主动,让学生能欣然接受并主动改正,相信效果也会更加明显,师生间的关系也会更加融洽。
二、向英语名师鲁xx老师学心态
鲁老师一上台就送了我们四个字“随心随缘”,这也是她的生活态度。她总是谦虚地说自己遇上了好时机,比别人多了那么几次的机会,但机会总是会垂青于那些有准备的人,不是吗?
在那么多荣誉面前,鲁老师依然保持着“向善”、“向上”的积极心态。也正是这一份坦然,这一份平和的心态,让她在这个充满了浮躁的世界中寻找到了那么一片属于她自己的宁静空间,也让她在英语的国度里不断成长。鲁老师的那份宠辱不惊的淡定心态,是我们团员青年最需要学习和修炼的。
三、向xx市学科带头人沈xx老师学思维
科学老师总给一种思路清晰、思维敏捷的感觉,沈老师就是其中之一。作为xx市学科带头人的她送给我们的第一个关键词竟是普普通通的“学习”二字。但要像沈老师这般在熟悉了小学全册科学教材外还将初中的科学教材也都看了个遍的人,估计是少之又少。
沈老师不仅有广博的学识,还将她创新的思维通过三张地图一一阐释,让我们明白了单一的角度是片面的,只有多元化多角度的思维才能对事物产生最全面最客观的认识。
四、向语文名师张xx老师学钻研
随着电子书的翻页,伴随着轻柔的乐曲,我们在无声中聆听着张老师动人的教学乐章。真的很难相信,如今在语文教学中如此出色的她,刚开始上的却是风格截然不同的数学课。但在她那厚厚的荣誉背后,一定积淀了常人难以想象的努力与艰辛。
在一个个鲜活课题的引领下,张老师的学生们畅游在快乐语文的世界里,收获着,成长着;在一堂堂精彩课例的展示中,张老师的学生们尽情表达,学习着,快乐着。虽然工作五年就拿下优质课奖的出色我们无法企及,但张老师的那股子钻研的精神,我们如果能够学到几分,便会受益良多。
四位名师各具特色,若能学为我用,定能收获。
暑期师德培训心得体会4
我为什么选择幼儿教师的职业,因为我很喜欢和小孩子在一起。刚踏上幼教工作的时候,我就想着我一定要做一个充满爱心的好老师!在这六年的工作中,风风雨雨,有过激动,有过失望,有过快乐,有过迷惘,而所有的这一切给了我真真切切的感受。我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的教师,这些工作经历让今天的我成熟了很多。我在与孩子的交往中,感受着他们的天真,体验着他们最纯最真的爱。如果说这份职业有什么是让我最迷恋的,那就是我与孩子们之间的那份爱。说实在幼儿教师的工作很繁琐,有时也很辛苦,但是为什么做了那么多年我却还乐此不疲呢,我想原因就在这里,是孩子们的爱让我不断的有了工作的动力,不断地鼓励我去克服困难,去面对挑战;是他们的爱让我一直对这份工作充满着深深的眷恋,使我总有一种冲动,去毫无怨言的`关心他们,去照顾他们,去为他们的乐而乐,为他们的忧而忧。我可以说是真正地爱上了这份职业。
在这说长不长说短不短的六年里,我也许没有轰轰烈烈的业绩,也没有惊天动地的事迹,我有的只是平凡得不能在平凡的工作经历,但是只有我自己知道,我付出的是真心、我的青春、我的责任心,我收获的是孩子的真爱和孩子们长大后离开幼儿园奔赴下一个冲刺点的希望。他们走了也许不会回头再看你一眼,但是我还是能够在他的背后感受那份憧憬。因为孩子心中的希望就是我心中的希望,只有孩子有了希望,我也就有了希望,我们的祖国也有了希望。也只有孩子心里是快乐的,我的心里也就是有了快乐。我喜欢看到孩子幸福,那也会使我感到幸福。
而今,我有了自己的宝宝,成为我孩子的妈妈,不久也将成为一个家长,站在这样一个角度,来重新审视自己的工作,我更加感觉到要真正做到充满“爱心”,才能无愧于孩子、无愧于家长。做了妈妈以后对“爱心”这个词有了更深的认识,就比如说以前觉得班里孩子感冒了,家长接回去,或者拿点药来,再严重点的就去挂点盐水,感觉自己也不怎么重视,就是简单询问一下病情,问候几句,并没有过多的关注这类问题。可现在就知道了,孩子一生病,全家人的心都给揪起来了,担心孩子的病情,还要照顾孩子,既心疼又辛苦,喂喂药吧,吃得少了怕好起来慢,吃得多了怕药份太重;半夜里要起来量量温度,看看出汗情况,还要担心感冒了孩子胃口不好怎么办,有时一次感冒要去医院好几次,就感觉到了小孩生病是比较麻烦的事,也理解了有些家长特别怕孩子在幼儿园感冒什么的。类似于这样的感悟有很多,我想这些都是我在以后的工作中,要更深入关注和改善的。
爱是带给孩子安全感的“奠基石”; 爱是建立良好师幼关系的“桥梁”。要走进孩子的内心世界,了解每一个孩子,用平等的眼光对待孩子,用我的爱赢得孩子的爱,我一直是这样做的,而今后我也会做得更深做得更细。在一日活动中时时关注孩子的点点滴滴,保教并重,今年我将要带的是小班,对与这群年龄小而且新入园的孩子来说,这是他们第一次离开父母家庭的庇护,来到一个陌生的环境,和陌生的人在一起,也是他们渐渐离开父母的怀抱,走进幼儿园集体生活的关键期,肯定会有不安全感,入园焦虑等各种情绪产生。面对着这群无助、哭啼的孩子,我更要耐心细心地做好“老师妈妈”的角色,给孩子一个拥抱、一个微笑、一个亲吻,都会让孩子获得心灵的安慰。消除孩子的入园焦虑,尽早适应幼儿园的生活,消除家长送孩子到幼儿园后的那份牵挂、那份惦记、那份舍不得。让幼儿园成为孩子的另一个家!
爱护孩子在每一个细节之处,像对待自己的孩子一样对待班里的孩子,在任何时候给孩子多一个鼓励的眼神,拉拉小手、摸摸小脑袋,都传递着我对孩子的爱。多鼓励、多表扬、多发现幼儿的闪光点。在教育活动中及时给予评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。面对每一个来自不同生活背景、不同成长环境的孩子,都一视同仁、一样爱护,尽我最大的努力照顾好每一个孩子。用爱为孩子构筑一片成长的天空!永远带着一颗童心,走进孩子的心灵,和他们一起哭,和他们一起笑,我想,那会是一件很幸福的事情!
暑期师德培训心得体会5
8月28日至31日,本人参加温州市中小学教师暑期师德专题培训会视频会议及实践基地师德培训会。28日上午分别听取了全国著名教育专家、四川省成都市武侯实验中学原校长李镇西的学术报告和温州市教育局副局长伍挺的师德专题培训动员报告;下午分别听取了瑞安五中思想政治教师黄秀萍、温州二外省语文特级教师张寰宇、温州职业中专音乐教师吕媚媚的个人成长故事的报告,31日下午集中学习了全国优秀教师李芳同志的先进事迹,被他们不忘本原,牢记使命,做“四有”好老师的“敬业爱生”精神深深感动着。下面,我来谈谈本次参加师德专题培训的学习体会。
一、不忘学习,职业认同
李镇西老师“从教师的职业认同”和“保持儿童视角”两个维度,跟我们分享了他自己从教近40年的教育教学经验,让我们懂得了“学习研修,实践反思,感悟提升”的教师专业发展的重要性和必要性,让我们懂得了“心怀大爱,尊重生命,促进成长”的生本教育实践的紧迫性和重要性。他还通过具体案例生动地诠释了教师“职业认同感”的具体内涵,让我们懂得了做一位“四有”好老师,要对教育有高度的职业认同感,要有“爱和责任”的强烈意识,要富有发自内心深处的教育情怀和教育理想等道理。“教育的良知体现在教师面对后进生的时候。如果每一个学生都以遇到我们感到幸运,那我们就无比幸运。教育就是浪漫,就是温馨,就是情趣,就是诗情画意,每一个教师都是教育童话的创作者。这样做教师,就会有高度的职业认同。”李老师的这一段话在我的心中留下了深刻的烙印。于是,我认为,教师职业认同既是一种过程,又是一种状态,有了教师职业认同感,方有教师职业幸福感。其实,幸福是一种心态,是一种感受,是一种领悟;幸福应该是一种利己而悦人、通透而洒脱、明智而悠然的感觉。让课堂因有序而高效,让教育因艺术而高质,让生命因灵动而幸福!
二、不忘本原,立德树人
李芳老师,中共党员,生前系河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师。20xx年6月11日下午放学,她护送学生离校返家,行至离学校50米的十字路口按交通信号灯指示有序通行时,一辆满载西瓜的无牌照三轮摩托车闯红灯急速驶来,且毫无刹车迹象。危难时刻,李芳老师奋不顾身冲上前去用自己的身体挡护学生,并奋力把学生推开。学生得救了,李芳老师遭到严重撞击,经多方抢救无效,于20xx年6月13日4时逝世。李芳老师坚守乡村教学一线,29年如一日。她不忘本原,爱生如子,始终把学生发展放在首位,精心为学生上好每一节课,是学生心目中爱戴的好老师、好朋友;她不忘初心,以德施教,始终注重对学生的思想品德教育和健全人格的培养,用爱心抚育每一个孩子,用自己的言行感染每一个学生,让学生受到潜移默化的影响;她临危不惧,舍己救人,用大爱和生命为学生上好最后一节课,让崇高的师德和不朽的师魂熠熠生辉,塑造了新时代人民教师的光辉形象。我一定要以李芳老师为榜样,学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德,心怀大我、无私奉献的至诚精神,为人师表、行为世范的品格风范,奋不顾身、舍己救人的大爱精神,争做党和人民满意的“四有”好老师。
三、不问西东,只从于心
听取瑞安五中思想政治教师黄秀萍的《长大了,我就成了您》、温州二外省语文特级教师张寰宇的《热爱是教学成长的增长点》、温州职业中专音乐教师吕媚媚的《一个人的开始,一群人的故事》的个人成长故事的报告,使我懂得了要想成为一位“四有”好老师实属不易。黄秀萍老师的“您感动了我”“我成了您”“她也成了您”为我们彰显了50后、70后、90后的不同时代教师的相同的职业兴趣和价值;张寰宇老师的“在课堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立学”“在坚持中立我”向我们阐述了“语文,有一种温度”“教学,是一种探索”“成长,像一路修行”的人生哲理;吕媚媚老师的“因为爱之所以坚持,因为坚持终将美好”“我的最大幸福是看着孩子的成长与蜕变”“人在一起叫聚会,心在一起叫团队”为我们诠释了“一个人可以走得更快,一群人可以走得更远”的人生格言。为此,我认为不问西东,只从于心,做一位“四有”好老师,努力做到以下四点:一要坚定“选择一个有意义的职业,一辈子认真做到底”的理想信念;二要勤于立德树人,善于教书育人,勇于创新励人,引导和帮助学生把握好人生方向,特别要引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子;三要践行终身学习理念,让自己始终处于学习状态,站在学科发展和知识创新的前沿,不断充实、拓展和提升自己,在各个方面给学生以帮助和指导;四要爱岗位、爱学生,更要爱一切美好的事物,要学会用爱培育爱、激发爱、传播爱,要善于通过真情、真心、真诚拉近与学生之间的距离,用爱心去滋润学生的心田,用责任心去呵护学生的健康成长,使自己成为学生的良师益友。
这是我第二次参加师德培训,虽然只有短短的五天,但是收获却是巨大的.。这次培训形式新颖,组织有序,通过集中学习、分组交流、听报告、观看电影等多种形式,让我过了充实而有意义的五天。作为一个新教师我知道要学习的有太多太多,在老教师面前我还是学生,在学生面前我就成了老师,那么如何才能让自己尽快成熟,不辜负老师这一称号呢?
听了城建局局长“把握现在、规划人生”的报告,对我的启发很大。没有目标的生活确是很可怕的,有如无头的苍蝇,到处乱飞乱撞,找不到遇见光明的方向。在工作上刚刚起步的我,的确需要给自己制定好目标,懂得规划自己的人生。还记得著名的作家李寻欢也说过:“机遇是成功的充分条件,但规划是成功的必要条件。”有了规划,你才有不断努力和追求的方向,才能在不断克服困难,实现一个个目标中体验生活的色彩斑斓。作为一名幼儿教师,面对一群天真、单纯的孩子,面对日常的一些生活琐事,一年前的我不会想太多,想太远,总觉得只要每天把孩子安全的送回父母的身边就行了。
但是,通过这次的报告,我知道我需要有所追求,给自己的将来有所定位,不能在浑浑噩噩中度日了。有了目标,如何去实践它呢?倪局长告诉我们要懂得学习,就我们而言,就是要做一名学习型的老师。只有善于学习、懂得学习的人,才有不断进步的空间,才能在人生的舞台上书写属于自己的光辉。我们的学校拥有优秀的教师资源,对于资力丧浅的我来说,他们都是我的老师,都是我学习的榜样。我的师傅朱老师,是一位有着二十几年教学经验的优秀教师,她对班级的管理能力、与家长的沟通协调方式都值得我好好学习。另外我还要向书本学,因为书本是你最好的老师,窦桂梅老师曾将它形象的比喻为女性的保养品。最近也读到了几本好书,如《爱的教育》、《好的关系胜过许多教育》、《习惯决定孩子的命运》等,才深切的感受到,书本在无形中能给你的生活注入营养剂,让你获得许多有价值的养分。
在这次师德培训中,我读到了一本好书《爱的教育》,观看了一部好电影《放牛班的春天》,深深领悟到这个“爱”字对于教育工作的重大意义。我们第一幼儿园以“爱的教育”作为办园特色,可见园领导在幼儿园发展和规划中的高瞻远瞩及正确的方向定位。那么作为幼儿园一分子的我,践行爱的教育自然也是义不容辞、责无旁贷的。一个“爱”字说说简单,但是我知道要真正做到是有讲究,其间也是有很多的学问要细细琢磨和推敲的。著名的作家孙云晓说过,没有尊重的爱不是真正的爱,孩子们的性格、行为表现、兴趣爱好等往往是千差万别的,作为老师,我要把他们看成一个独立的个体,尊重他们、理解他们,与他们建立和谐、健康的师幼关系。要善待每一个孩子,尤其是那些顽皮不堪,甚至敢和老师顶嘴的学生。因为每个学生的内心深处都有被欣赏、被认可、被重视的渴望。魏书生曾说:“一名好教师必须永远相信自己的学生,不管多么笨的学生,脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。”作为一名教师要学会从不同的角度去观察学生、欣赏学生,发现学生的闪光点,让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒,而不是在“我是坏孩子”的心态中沉沦。我们教师要有一颗宽容的心,无私地接纳学生的一切过错,用爱去关注学生、理解学生、尊重学生、转变学生。因为尊重、欣赏本身就是最好的教育。任何不起眼、不出众的学生同样需要老师的关心、重视,哪怕只是一句随口的表扬,一个关切、赞许的眼神,给他们带来的或许是一辈子的影响,或许是人生的一次重大转折。
有人说过,教师是辛劳的,辛劳中充满了乐趣——塑造美好心灵之乐趣;教师是付出的,付出后收获着硕果——提升人类素质之硕果;教师是平凡,平凡里透射出辉煌——托起民族兴旺之辉煌!作为一名教师,我认识到了自己工作的价值,今后要在学习中不断成长、在实践中不断历练,丰富和积淀自己的教育教学经验,让孩子们健康、快乐的成长。
暑期师德培训心得体会6
“师德”一直是个不老的话题。历年的暑期,各个学校也都集中开展师德方面的培训。本次暑期师德培训的内容是:学习“十佳班主任”的先进事迹。通过一个个感人事迹,使我受益匪浅,特别是新仓中学毕老师的事迹让我们的心灵受到了震撼,也正是毕老师的这种不嫌弃、不放弃的精神,才使教育发挥大限度的作用。
怎样才是真正的好老师?朱教授认为:理想的`教师应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师;一个自信、自强、不断挑战自我的教师;一个具有人格魅力的教师;一个充满爱心的教师;一个富有创新精神的教师;一个勤于学习的教师;一个具有社会责任感的教师;一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。朱老师平静而又睿智的语言,堆积的已不仅仅是一个梦想,他激起了所有教育人的热情,指引了教育人曾经迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法。
我,是一名普通的幼儿园中年教师,在幼教这块岗位上耕耘了整整16个年头。我想跟您说,我真活得不轻松,每走一步都记忆深刻,但我始终保持一颗热情、执着、好学的心境,学习是终生受用的,我们要学习的东西真的很多…
平时,本人经常利用休息时间阅读教育方面的书籍及文章,虚心向有经验的优秀教师、、同行讨教,希望自己在各方面得到均衡发展,虚心、主动与结对的师傅联系,根据本园本班实际情况,认真制定班级工作计划,教研组计划,积极撰写论文、保教随笔、课题研究等,我想每个人都将从年幼——年轻——年迈,这是人的自然规律,也无论你在哪个年龄层次,都要自主地学习或向他人学习,这样才能提高自己,每一个人来到这世间,生命就是一项永无止尽的学习功课,作为中、青、新教师的我们,要快速地成长,提高自己各方面的能力,向有经验的教师学习可谓是一个重要的途径。当然,每个人都应该有自己的主见,不能照搬别人的方法,但多听取,一定会使自己终身受益。
《新教育之梦》——将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”,培育一群新时代的“理想学生”。让我们朝着理想的教师努力靠近,教育的未来充满阳光。
暑期师德培训心得体会7
南京师范大学的杨启亮教授非常客观地审视了我国教师职业道德的现状,道出我们所有老师的辛酸与无奈,让人时而深省,时而自责,时而又会心一笑。短短一天的培训就像是一面镜子映照着自己过去教师职业生涯的点点滴滴,让我分明看清了自己的得与失。
杨教授说,教师职业道德发展有三个境界,分别是遵守职业道德境界、拷问良心道德境界、体验幸福道德境界。我很惊奇地发现,从教没几年的自己似乎已经到达了最高境界--体验幸福道德境界。怎么回事?终于,杨教授在讲座的尾声拨开了我心头的疑云:教师职业不是享受着学生对自己的感激,而是要学会去感激学生。享受着学生对自己的感激,那不是幸福,而是欣慰。原来“欣慰”一词还可以如此解释,而这一解释之于我是多么得精妙啊!
总是听身边的前辈说,学生都是没有良心的,尤其是那些好学生,你待他们如珠如宝,而他们很多根本不懂得感恩,以后看见你都当做没看见。他们的观点我并不赞同,可又无言反驳,因为我不曾经历,以后的事情谁也不知道,况且我也没有想过以后需要他们怎么感激我。
好学生的冷漠常常让老师们遭遇挫败感,感觉自己的付出无法得到相应的情感回报。正是这种患得患失被动接受的.心理让他们格外珍视 “欣慰”这一情感体验,而忽视了去主动追求“幸福”的`滋味。我似乎意识到了为什么在这么繁琐的事务和阴晴不定的情绪中,我依然觉得教师职业是幸福的。因为对于那帮在别人眼中既不聪明也不听话的学生,除却满腹的牢骚与抱怨,我也从来没有吝惜过自己的感激。
感谢他们都能把字写得工工整整,更感谢他们中的很多还能写得很漂亮;
感谢他们能够自己布置教室,越来越不需要我动手,更感谢他们能够出齐心协力出好精美的黑板报,手抄报;
感谢他们能够用文字记下每天我们之间发生的点点滴滴的感动,更感谢他们将这些感动化成了实实在在的行动。感动他们平安夜偷偷放在宿舍门口的一个个苹果,明明我已经认出了他们的笔迹,他们却还在那里一个个装作一脸迷茫的样子;
感动他看见我匆匆在雨中跑过送来的崭新的雨伞;
感动她不留心将班级的盆栽养枯萎后送上的满怀的歉意;
更感动他们交谈中习惯性的用语总是如此自豪的“我们老师”。
感谢他如此得热爱班集体,于是我让他在家长会上向全体家长介绍我们班级;
感谢他如此得勤奋踏实,他让我确信“只要肯努力,一切皆有可能”;
感谢她如此得贴心懂事,在每个失落的时刻,总会想起她甜甜和声音和迷糊的样子;
感谢他如此阳光灿烂的笑脸还有以前经常因吃辣条而变得臭哄哄的嘴,给我们的教室增添了太多的欢声笑语……
没有了批评和职责,没有了愤懑和抱怨,也抛开了委屈和泪水,蓦然回首,才发现正是这么多的“感谢”编织着我幸福的五年,真真切切的痛但又确确实实地快乐着,而我最幸福的时候正是我最感激他们的时候。
暑期师德培训心得体会8
一年一度的暑期师德培训开始了,暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。
今年暑假,学校进行了为期三天的暑期师德培训,每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤,洗涤着污浊,净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校特意从县里请来了三位名师给我们讲座,其中一位是龙港实验中学的项延唐老师,他讲座的主题是《用智慧播撒阳光》,主要讲述他的班主任工作事迹,他是一位事业型、创新型的班主任,班级管理有声有色,注重细节,从班级文化氛围的营造到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展,让班集体始终洋溢着生机与活力。
他始终活跃在学生当中,善于用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵,不断激励学生走向成功。他把欢乐带给学生,把惊喜送给家长,把智慧留给学校,以满怀的激情抒写诗意人生。 他特别喜欢当班主任,特别迷恋育人工作。他德育工作的特色很多,给我印象尤为深刻的是他的班级文化建设。他每接一届学生,总要求朗诵两首诗:《美好的中学时代》和《什么是集体》。
他每带一个班级,总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片,写有个人梦想、崇拜的英雄、喜欢的格言以及远、中、近期目标。他注重对学生的感恩教育,让学生伴随感恩成长。集体生日庆祝会,传达母亲的祝福,对生活的感恩。在母亲节等节假日,给学生布置了家庭作业,开展“我给父母送祝福、做家务”社会实践活动,召开了“感恩的`心”系列主题班会。
建议全班给有突出贡献的同学写感谢信,对一些在感恩活动中表现突出的同学,我自编三句半节目来表演,把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联系单上的家长、老师的留言,要求学生进行感恩回复。坚定的感恩宣言响彻校园,温馨的感恩话语贴满教室,炙热的感恩交流传递心间,共同筑起了一道流动的感恩长城。在从教二十年的每一天里,他从未懈怠过自己,也从没放弃过努力。对学生无私的爱,就是他每天的动力。他常说:“用心工作如一,用爱负责到底!不管我头顶是怎样的风雨,我将用我的努力来创造我的记忆!”他的很多事迹值得我借鉴。
记得刚刚走上讲台的时候,常常回忆起自己上小学时的情景,那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般的教师。本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣,是心与心的呼应,教师只有用爱去关心学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。
教师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业。因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育工作中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等,既是师德的规范,又是教师良好人格品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿。
暑期师德培训心得体会9
园,看到她熟悉的脸庞,我发现她一点都没变,还是那么得精神。讲座很精彩,不仅仅是内容精彩,王老师讲得也很精彩,她声情并茂,抑扬顿挫,结合了自己在教学和生活中对学生的关爱,向我们讲述了一个个生动感人的故事。下面的老师听得都很仔细,也很认真。让我们感受到,要得到孩子对自己的喜爱,首先必须要爱学生,只有进行以爱为根底的教育,培养情感,才会使幼儿在充满爱的气氛中形成良好的情感,形成自尊和自信,学会爱自己,爱他人,爱社会。作为一名幼教工作者,我认为教师的主要职责,并不只在于向幼儿传递知识,而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响,而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱,通过给予幼儿真诚的关爱,促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人,并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知识,以到达教育之目的。爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上,做到这些,便是教育成功的关键。教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等,才能根据每个幼儿的不同特点,找到适宜的教育途径和方法,挖掘每个幼儿的潜能,充分调动他们的学习积极性。关注每一个人,关心每个幼儿,并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
讲座之后,王老师又和我们共同探讨了几个关于培养幼儿语言方面的`问题。对此,我结合自己女儿的一些情况作了比拟简单的发言。很早就听别人说过,要让孩子喜欢看书,喜欢听故事,因为书中的知识非常丰富,幼儿在书里能学到很多的东西。很幸运,我的女儿很喜欢听故事,每天晚上睡觉都会要求我们讲给她听。有时候上了一天班了,实在觉得很累,本来想敷衍过去让她睡觉好了,但是她坚持要听。一段时间过后,我发现女儿在听故事方面有了很大的进步。一开始她就是要求我们讲她听,之后,她认识了一些字,就要求和我们一起看着书听故事,最热衷地就是让她爸爸在讲故事的时候要中途突然停顿,问:现在我讲在哪里了呀?如果她能够找出讲在哪里,那么就会得到表扬,而且也会认识她点出来的那个字,所以她的兴趣非常浓。家里的故事根本上都讲完了,老公又买了一本新的故事书放在桌子上,在这点上,我还是很感谢他对女儿在这方面的教育的,尽管他也许没有我讲得那么生动,但是他讲的比我多,讲得比我认真。女儿在他的熏陶下认识的字也越来越多。最近我发现有好多简单的书,女儿自己能一个人读下去了,碰上不认识的字问问大人就又一个人看下去了。
家里除了给女儿讲讲故事以外,我们也会寻求另外的方法让女儿识字。其实知识不一定都在书本上,走到哪里到处可以学习,像宣传单上,餐巾纸上,广告牌上,到处都是。有时也许书本上的知识比拟枯燥,外界的知识要容易吸引幼儿,寻求对了方向和方法效果会事半功倍。
教育要充满爱,教育也要寻找方法,找对了正确的方法,我相信在教育的路上我们会乘风破浪,一帆风顺的!
暑期师德培训心得体会10
通过这次师德学习,我应该更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面。
暑期中,我们有幸聆听了杨主席教育讲座,我深感受益匪浅,为我今后点燃了一盏指引前进的航标灯,不断督促我前进。现对培训作简要的疏理与总结:
一、教师要有爱心
高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。爱是通向教育成功的桥梁。倘若没有爱心,教师尽可以漠视学生厌学的表现。在没有成绩压力的农村学校,英语学不好,似乎错也不在老师。有的是各种各样的理由为自己辩解。但被誉为”春蚕“、”蜡炬“的教师们,会忍心这么做吗?”当然不会“。有话说,爱之深,恨之切。对老师而言,恨,是恨铁不成钢。恨不成器。所以,我相信不管是谁,当面临我这样的问题时,都会积极寻找原因,采取补救措施。而怀着一颗诚挚的爱心与学生沟通是首要的,只有这样,他们才会觉得老师很亲切,像大哥哥,大姐姐;才会真正敞开心扉与你沟通。
二、教师要有宽容心
宽容即理解,是对学生人格和自尊心的一种特殊尊重。如果我面对学生上课懒散,开小差等现象,头脑发热,将学生训斥一顿,只会形成师生情绪的对立、课堂气氛紧张,对今后的教学更是有害无利。当他们觉得课堂索然无味的时候,是会有违反课堂纪律的举动。作为老师,应该带着一颗宽容的心,找出问题的真正原因,采取有效的解决策略。
三、教师要有上进心
有这样一句话”要给学生一滴水,老师要有一桶水“。但是,如果教师只是一个装水的桶,长年累月只使用这一桶”陈年旧水“,不光水会变质,用这种水浇灌的幼苗也绝不会茁壮地成长。如果教师能经常对自己的课进行反思、创新,并通过各种渠道吸取优秀教学方法,在课堂上多给学生一些新鲜感,多创造些惊喜,也许就会少很多的小动作。因此,用”要给学生一滴水,老师就要长流水。“来形容应该会更贴切。这就要求教师要学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心,我们的教学技巧才会不断翻新,我们的英语知识水平才会更加牢实深博。
四、教师要有耐心
在教学过程中,相信孩子们能学好,允许孩子们说错,只要孩子们敢做敢说,
就予以鼓励和表扬。学习是一个循序渐进的过程,好比一首新歌,开始不会唱,但听得多了,就能哼了,再听,便会唱了。所以,多一个微笑,多一份耐心,孩子就会多一份勇气和信心。
学生需要爱,教育呼唤爱。爱心能点燃希望之火,让学生产生积极向上的愿望;爱心能扬起生活之帆,使学生真正体验到一种成功的喜悦。愿我们所有的老师都献出自己的爱心,用爱去浇开学生的心灵之花,让祖国这个大花园永远都是争奇斗艳,生机勃勃!
暑期参加学校的师德培训之后,我又加深了一点了解和感悟:作为教师,我们对学生、对工作、对社会的责任不仅仅停滞于保证学生的人身安全,也不仅仅局限于完成现有的教学任务。教师是一份职业,是一个岗位,但它却是特殊的。教师的工作对象是”人“,包括学生、家长、同事,一名真正合格的教师,应是把责任放在这些对象上的,尤其是学生的范畴,为学生提供更为优秀的课堂教学、更为新颖活跃的生活氛围。
教师的根本任务是教书育人,这是毋庸置疑的。这种职业性质决定了教师的职业道德水平必须走在社会前列。1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》中,有八方面的要求:”依法执教“、”爱岗敬业“、”热爱学生“、”严谨治学“、”团结协作“、”尊重家长“、”廉洁从教“、”为人师表“。现在中共中央、国务院近日下发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx年)》中指出教师的'工作方针:”优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量“。
在日常生活中,应该教师个性化发展,不可增加不应有的精神负担。要用正确的心态来处理人事关系,教师之间要合作互助,建立良好的人际关系。对待学生要率先垂范,理解、尊重、帮助学生,关系每一位学生的健康成长。但是从我国中小学教育的现状来看,适度的教育惩戒还是具有有效性。一方面要面对越来越大胆调皮、越来越难已管束的学生,另一方面要面对各种惩罚学生的”禁令“和社会舆论的苛责,这经常使我们教师陷入左右为难、束手无策的尴尬境地。这样会导致教师干脆对学生放任自流,哄着学生过日子;或者就是对学生实施体罚,甚至将体罚当做发泄私愤的手段。常听有人说:没有惩罚的教育史不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不服责任的教育。不过惩罚绝不是体罚,更不是伤害,不是心理虐待。我认为既要惩罚,更要尊重学生。
我们虽是一位教师,也是一个人,也有喜怒哀乐。我们有牢骚有抱怨,在教室之间发一发都无所谓。但是我们在学生面前就要告诫自己时时处处要为人师表,一言一行都要表现出教师应有的风范,你战士给学生、社会的必须是个”君子“形象,那伪善的一面绝对不能在学生和家长面前展现出来去影响学生、去损害教师形象。我们既要教书、更要育人,更要以德育为首,所以我们当教师,不仅要学高,更要身正。
我觉得:做一件事是否有意思,关键在于自己的内心感受。苏霍姆林斯基说:”在教育的过程中,一切都是重要的,一切都是有自己的意义的。
暑期师德培训心得体会11
最近,我校对所有教师进行了为期一周的师德培训。先是集中学习先进教师典型事迹,然后观看影音材料,随后开展家访活动。经过自我师德剖析,相互交流等,对师德有了更深一层的理解。
什么是师德呢?
本人认为,可以概括为:作为教师所应具备的道德品质。
教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设,从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。
因此,师德关乎学生的一生,关乎教育的发展,关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际,教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。
以下就我个人在两年多的教学中,关于师德问题的两则反思:
首先,分析我个人反思觉得失败的一例。
上个学期,我在高二年级任教,高一的时候我带(16)、(17)两个班,由于经过整整一年的相处,彼此都比较熟悉了,再加上我们之间的年龄差距较小。因此,在课间,或是平时休息的时间我们能打成一片,感情非常好。有时,下课后他们和我开玩笑,和我无事不谈。师生关系非常融洽。然而到了高二,我教的班级有了变更,(17)班换成了(18)班,当然,其实就我自己而言,我对这两个班是绝对平等对待的,但后来我才发现,(18)班的学生无论如何也不相信:我对他们是公平的。总觉得我更偏爱(16)一些。尽管,我从不表现出一点的偏爱,事实上也根本没那回事。但自始至终在他们(18)班有些学生的心里有那么一个结。所以每次上课他们班的反映明显要比(16)差,考试成绩也从来没有超过(16)班。尽管我也多次与他们班主任探讨,但始终没有什么好的方法。
所以,一般来说,教师如果同时接手两个班级的话,一般不会出现这样的情况。作为教师起码的品德原则,他必须公平地对待每一位学生,不管是优生还是差生;必须公平地对待每一个班级,不管是好班还是差班。然而,本人上面提到的情况,有些特殊,我也是首次碰到这样的问题。觉得不太好处理,写出来和大家讨教,希望大家给予指点。
其次,分析我个人反思觉得成功的一例。
其实作为教师,我们的一句鼓励的话,一声温暖的问候,都会使我们的学生如沐春风,信心百倍。也许他从此就勇往直前,开始了他灿烂的人生呢!
记得高一(16)班(现在是高三了)有位女生叫吴颖,她高一刚进来就由于难以适应湖中新的`学习环境,而产生了很严重的心理问题,当时我让全班写一篇关于一次数学测验后的感想,当我看了她写的文章后,着实吓了一跳,她表现出了相当严重的厌学情绪,甚至蔓延到生活方面,当然也包括数学。我后来先去找她的班主任商量,班主任对我介绍了一些她以前的情况,是由于以前的在初中的出类拔萃,到现在的默默无闻之间的巨大落差所造成的。后来我找她谈了话,告诉她这没什么,山外有山嘛,只要自己努力了,就一定会成功的,看得出她很忧郁,我又说了些鼓励的话语。后来,事实上,她一开始做到了,可后来慢慢的又不行了,特别是数学,每次最多不过六七十分。暑假里,偶然上网,有人和我说话,一看说是我学生,还让我猜猜她是谁,还说猜不出就不理我。不过,还好我对这两个班的学生还比较了解,一下就猜出了她是吴颖。后来,我们就开始聊开了,网上聊天没有面对面的那种拘束,所以谈话显得格外轻松,后来我有意识把话题转到了数学,她说她其实特喜欢数学,但就是开始几次考试没考好,就觉得自己没信心了,久而久之,陷入了一个恶性循环。于是我真诚地和她聊起我自己小的时候的经历,学习数学也有和她差不多的遭遇,然后是怎么怎么克服的,又怎么怎么爱上数学的,甚至渐渐从枯燥的数学计算中找到美,找到快乐!她开始信任我,并主动和我谈起她以前的事(这很不容易),我认真地听,真诚地回复,我们聊得很成功,她说以前自己还真不知道数学有这么大的魅力,后来,她说,倪老师,相信我,我会表现给你看的。我们愉快地结束了谈话。
事实证明,后来她真的做到了,今年高二她很努力,也开始不断来问问题了,上课格外认真,作业相当好,整个人完全不同以前了(至少数学方面),几次考试下来,数学成绩都稳定在85分以上。
总结起来,还有类似许多同学性格比较内向,他们不愿意与老师面对面地交流,而是习惯于将他们的想法、困惑用文字表达出来。我把这种文字交流叫做“笔谈”。周记就可以看作一种“笔谈”。“笔谈”确实也是一种不容忽视的了解学生,传递老师关爱的教育方式。其实,QQ就是“笔谈”的一种特殊形式,相信这样的交流方式是一种很好的师生沟通手段,假如适当地加以利用,会有意想不到的效果。能与学生进行春风细雨般的沟通是为人师的一大师德。
以上是我个人的案例剖析,总的来说,我认为作为一个师德高尚的好老师,必须心中要始终荡漾着爱。具体表现为以下几个方面:
一、教师要具备良好的个性品质
就青少年学生而言,影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说:“固然,许多事有赖于学校一般规章,但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”教育专家之所以如此论述,就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界,影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好个性品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见,培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。
健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到愉悦、满足的情感,并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是,在双方的协同努力下,创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学,必然是令人乐而忘忧,如沐春风。
二、教师要热爱自己的教育事业
“为教育事业奋斗终身的献身精神,”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。
三、教师要爱戴自己的学生
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。
众所周知,教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
我想,我有个愿望:将来有一天,我能无愧于师德。
暑期师德培训心得体会12
昨晚,有幸聆听了虞主任的讲座,感觉受益匪浅,真是听君一席话,胜读十年书啊!在讲座中,虞主任提到,其实我们每个人都只是发挥了自身不到10%的潜能。今天早上,校长在给我们讲课的过程中又提到了这一点。其实,这并不是什么新的观点。对此,我也曾有过一些关注。
很久之前,就曾看到过一则报道:1982年,在美国佐治亚洲的劳伦斯维尔,一位年轻的母亲徒手抬起了一辆雪佛兰汽车车,将压在下面的儿子解救了出来。证明:人在突如其来的危急状态下,会激发出一些超乎平时的,超乎常人的能力。这就是人的潜能。对于每一个人来说,充分发掘、利用人的潜能,是创造积极人生,走向成功的重要条件。人的潜能又分为身体潜能和心理潜能。比如人的大脑,它的功能是非常强大的。虞主任举例说,人的大脑可以存储下5亿本书的内容。从网上查阅得知,其实还不止这个数。科学家研究表明:至少可以容纳10亿本书。我们一般人都用不到10%,90%以上的潜在能力都被浪费了!那么人脑的潜能是如何被浪费掉的呢?
儿童生后一年内,神经结构和机能方面的发展是非常迅速的,是出生后发展最快的时期,脑重迅速增加近900克。3岁时增到1000克,7岁时为1280克,已接近成人的水平,7岁以后就非常缓慢了。科学研究发现,儿童在常规的环境中生活,大脑的各部分神经细胞则按一般的速度发育。若外界的适宜刺激越频繁、越强烈,则脑神经细胞的发育速度越快,并趋于完善。如果一个孩子,在早期没有受到教育和环境丰富的刺激,在学习上要比别的儿童吃力许多倍,那是因为他的部分脑细胞由于没有使用而急剧老化,因而失去功能。
所以,少年儿童时期,特别是婴幼儿阶段,随着大脑高速度发展,人的智力也在高速度发展,在这个年龄阶段,如果环境丰富和教育训练适当那将会获得意想不到的效果。相反,教育如果失当,即不符合儿童身心发展规律,错过了适当的教育时机,或措施方法不当,往往产生不良的后果,使儿童本来具有的发展潜能得不到充分实现。说实话,作为老师的我们,也常常是低估了孩子们,不相信孩子们的学习潜力。就像今天校长让我们估计自己的'拍手能力时,大多数老师都严重低估了自己的能力。在平时的教学中,我们往往采取简单粗暴的态度,硬性灌输知识,从而扼杀了学生学习的积极性。有位教育家曾一针见血地指出:“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力,虽是处于他们双亲的‘摧残’之下,然而还是发挥出难以相信的能力,只要抛弃错误的教育方法,则无论什么样的孩子,其能力的幼芽都能茁壮地生长起来,所以说孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。”这其实也印证了一句话:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”虞主任在快结束前表达出了自己的一个想法让我特别感动:他说等他退休后,最大的愿望是自己办一所学校,把那些教不会的学生都交给他,通过他一段时间的训练,保证让他们跟其他孩子一样。我完全相信他说的每一个字,如有机会我也愿意加入他的团队。
当然,现在我还是先做好自己的本职工作。我要尽心尽力去做好每一件事,120%就是我的目标!
暑期师德培训心得体会13
为了加强教师职业道德,弘扬高尚师德,造就一支让良好素质教师队伍。区教育局在8月21日和8月22日上午对我们全区的老师进行了一次师德培训学习。此次师德培训的主题是《践行高尚师德,助推专业发展》。本次主要内容有:根据某某市教育局的统一安排,视频集中培训学习市教育局党委书记、局长某某的动员报告,清华大学附中特级教师赵谦翔《敬业·创业·乐业》的讲座,北京史家胡同小学万平老师《教育是温暖的》的讲座。并对视频内容进行了分组讨论。
这次师德培训对我最有启发的是21日下午,来自清华大学附中的赵谦翔老师给我们讲的《敬业、创业、乐业》。整个视频讲座中,赵老师以诙谐幽默的语言,给我们阐释了“敬业是基准线,创业是生命线,乐业是幸福线。”给我们展示了他的个人风采,以及他的学生的文采;揭示了我们母语的博大精深,展现了传统文化的独特魅力。
在讲座中,赵老师给我们阐述了他的的乐业感悟。分别有以下五点:⑴自知之明——乐业之根:发现自我,坚守自我,完善自我。⑵耐住寂寞——乐业之苗:不甘寂寞,务必耐住寂寞。⑶教学个性——乐业之花:锻造语文教学之本。⑷尽孝母语——乐业之果:做母语的“孝”。⑸终身从教——乐业之巅:终身从教,尽享语言。听了赵老师的.报告,我会时刻牢记教书育人是自己的职责。我会时刻提醒自己要敬业、创业、乐业。人生的价值其实就在于敬业、乐业、创业。这是人生意义的砝码。也是人生欢乐、幸福之所在。
“如果你有智慧,请你付出智慧,如果你没有智慧,请你付出汗水,如果你既没有智慧,也不愿意付出汗水,那么请你离开!”其中的含义大家都会理解,那就是:工作中要有责任心,踏踏实实,各尽所长,也就是我们常说的“爱岗敬业”。
爱岗敬业是平凡的奉献精神,因为它是每个人都可以做到的,而且应该具备的;爱岗敬业又是伟大的奉献精神,因为伟大出自平凡,没有平凡的爱岗敬业,就没有伟大的奉献。
只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,不断地钻研学习,一丝不苟,精益求精,才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。焦裕禄、孔繁森等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血,勤政为民;教师的爱岗,就是热爱教育事业,具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作,意味着尊重和珍惜自己的选择,表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心;爱学生,意味着对学生人格和生命的尊重、对学生潜能和自觉的挖掘。
教育是改造、造人的工程,我们教师应做到热爱教育、热爱自己的学校,热爱学生,建立良好师生关系,应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,努力做到爱岗敬业,不断提高自身素质,才能为建设有中国特色的社会主义增砖添瓦。
敬业是事业成功的前提。一个人只有敬重自己的事业,才能热爱工作,开拓前进,取得成功。如果一个人对自己的工作漫不经心,必定导致事业的失败。爱岗敬业,热爱本职,并不是要求人们终身只能干“一”行,爱“一”行,也不排斥人的全面发展。它要求工作者通过本职活动,在一定程度上和范围内做到全面发展,不断增长知识,增长才干,努力成为多面手。我们不能把忠于职守、爱岗敬业片面地理解为绝对地、终身地只能从事某个职业。而是选定一行就应爱一行。作为一名教师来说,就应该在教师这个岗位上勤恳工作,认真学习,踏实地研究教学理论,为自己打好基础,也是为学生负责。
暑期师德培训心得体会14
一位哲人说过:“没有一颗善良的灵魂,就没有美德可言。当一个教师不断充实、完善自身,使思想达到一定境界时,一切都变成了自然的行为,学生也会自然地感受到老师。”
纵观这次的师德培训,我不得不说对我又是一次冲击。尤其是吴校长的班主任工作学习更是让我获益匪浅。她的讲座我学到了许多新的理论、教育方法,对自己今后的工作有很大的帮助。当我静下心来想一想,根据这些新学到的知识和方法对照自己在教育学生中的得与失,虽然觉得积累了一些经验,但是在知识不断更新的今天,学生的问题和情况也在不断的发生变化,新的状况的出现有时让人觉得措手不及,这就需要新的教育理念和心里学方面的知识。这次的讲座培训正好解决了这方面的问题。
从她的讲座中我明白了,班主任要走进学生的内心深处,发现他们想学什么?爱学什么?是自己超越自我。发现自己的优点,让学生都积极主动的参与到班集体中,都成为班集体的小主人。只有这样科学、民主的管理,才能有一个好的班集体。
当然,我们应该了解这个时代的孩子,在教育过程中要考虑学生的感受。通过表扬激发学生的积极性,但是有时效果并不很明显。当我们很空洞的表扬学生“好、很好、非常好”学生听多了,自然就没有什么实质的鼓励,因此,表扬时应更具体些,能调动学生的积极性,是他们有兴趣学习。例如我在我所带的班中发现学生很少有人主动关心、孝顺家长,对于家长的教育总是置之不理,而且表现出非常厌烦的情绪。而作为班主任一个很大的工作就是让学生明白做人的道理,只有明白了这最基本的道理才会让学生受益无穷。我想这也正是班主任工作的灵魂。
这次的学习让我学会用讲故事的方式,与大家交流我的班主任工作。这种形式不再拘泥于理论的表述,而是通过一个个再平常不过的、身边发生的事,说说自己的`感受。也是通过这次讲故事活动,让我深刻地我的表达能力与看问题的角度都有待于改善。教育是超前性投资,(网 )滞后性的效益。那么我们就必须要着眼于未来。着眼于未来就必须要学习。
今天的孩子不缺少的是物质上的爱,缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱呢?概括起来就是几种爱:1、平等的爱;2、理解的爱;3、尊重的爱;4、信任的爱;5、民主的爱。我们做老师的应该经常不断的与孩子进行民主平等尊重信任的交往,我们的教育也应该是服务型的而不是管理型的。只有这样,我们才能让所有的孩子都健康快乐的成长、成材。
暑期师德培训心得体会15
暑期师德学习已结束,短短的几天学习,使我受益匪浅。暑期师德培训是对教师职业道德的一次集训,是教师心灵的一次洗礼,是思想素质又一次充电。作为秋季开学的前奏,师德培训,既是教师的收心会,也是新学期的一次动员会。重温了教育教学的法律法规,认清了教育发展的形势,稳定了教师的情绪,进一步端正了广大教师的工作态度,强化了教师的师德修养,必要而及时。现就个人学习的心得体会汇报如下,与大家共勉。
1、教育事业就是爱的事业,没有爱就不会有教育。作为一名教师,就应关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。霍懋征老师强调“没有爱就没有教育,没有兴趣也没有教育”。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同,但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱,都应该是毫无保留的,无论是对品学兼优的学生,还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生,教师都要主动去亲近和关爱他们,让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的'闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,这是一股巨大的教育力量,它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
2、作为一名教师,要更新观念、努力创新,担负着教育下一代的责任,以身作则,言传身教,主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人,从“解惑”者转向发现问题的启发人,从“授业”者转向解决问题的参与人。虚心求教,肯干、实干,不断在实践中摸索总结,尽全力把工作做得细致、扎实。同时,细心总结工作经验,在摸索中前进。抓住“课改”带来的发展机遇,树立较强的科研意识,走进新课程,刻苦钻研课堂教学艺术,争做善于吸收的学习型教师,善于研究的反思型教师,敢于探索的创新型教师。教师工作千头万绪,需要不断地总结和积累,勇于创新,才能在实践中不断前进。
3、教师要有奉献精神,教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献,争做有理想信念,有道德情操,有扎实常识,有仁爱之心的好老师。
通过这次的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,要向唐蓓老师那样,有定心、潜心、慧心、真心,做一个乐在其中的教书匠。
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